语言实践。孙明明的爸爸要在县城最繁华的步行街开一家眼镜店，但不知道该起个什么样的店名。因而，孙明明的爸爸想请你帮忙出主意，你打算为他拟一个怎样有意思的店名呢？谈谈-六年级语文

更多内容推荐

• 请给学校里的下列场所设计几条标语，让学校充满文化气息。（可引用也可自创）例：食堂：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1．图书室：2．水池边：3．自然实验室：4．草坪：5．健身室：-五年级语文
• 读句子，体会语句中画线的词语好在哪？1．向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。2．向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们-四年级语文
• 读课文，再填一填。下雨前，小燕子会()；小鱼会()；大蚂蚁会()。-一年级语文
• 口语交际。2008年夏天四川汶川发生强烈的大地震，全国从上到下都在向四川灾区献心，你一定也不落后吧！写一写你想对四川灾区小朋友说的心里话。-一年级语文
• 从除例句以外的24个大写字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。例：A是一座金字塔，是进取。B是两个连在一起的心，是友谊。仿句：-六年级语文
• 口语交际检测。最近，你最好的朋友迷上了玩电子游戏。他经常逃课去玩，有时都顾不上吃饭，这样一来，既影响了学习，又损伤了身体。作为他的好朋友，你应该怎样劝说他呢？请把-五年级语文
• 公园的草地里有一块牌子，上边写着“禁止踏草”，一些路人看了心里很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看。-五年级语文
• 结合课文内容回答问题。1．面对年轻的实习护士，母亲是怎样做的？从中你体会到什么？2．听了母亲的话，我的心里为什么充满了温暖与幸福呢？-四年级语文
• 按要求填表，看看文中介绍的几位发明家是怎样把“？”拉直变成“！”的。司空见惯的现象？！洗澡水的漩涡为什么总是逆时针方向旋转与地球自转有关-六年级语文
• 读一读，注意画线的词，再填一填。1．小白兔连忙挎起篮子往家跑。2．小燕子说她捉虫子呢!3．小白兔一边()一边()：“妈妈，妈妈，要下雨了！”-一年级语文
• 默写《太阳是大家的》第二小节。-三年级语文
• 结合课文，回答问题。我们的祖先为什么要把龙作为图腾，你从这一艺术形象中体会到了什么？-六年级语文
• 拓展延伸。通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：-四年级语文
• 给下面的语句选择合适的使用场所，将序号填在括号里。①实实在在的价格，明明白白的消费。②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。阅览室()操场()食堂()商店()-六年级语文
• 口语交际。许多人都认为，现在通信行业和网络都已经很发达，也很普及了，人们互通信息既方便又快捷，所以，书信这一古老的通信方式可以退出历史舞台了。对此，你有什么看法？-五年级语文
• 结合课文内容回答问题。课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？-四年级语文
• 我会根据课文内容连线。我画了个绿太阳送给秋天金挂在夏天红照亮冬天彩送给春天-一年级语文
• 按课文内容填空。课文按、、这一线索展开叙述。文中以引用写信的内容为主，从凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的，感受到他内心的；文中插叙了乡下生活时、的情景，体会到乡下生活虽-六年级语文
• 我会说，我会写。小朋友应该做一些力所能及的事，你呢？在家里，我替爸爸，我给妈妈，。在学校，我帮老师，我为大家。他们都夸我。-一年级语文
• 本篇课文的题目叫“夏夜多美”，它美在哪儿？要说出理由。-一年级语文
• 判断下面的说法是否正确，对的打上“√”，错的打上“×”。1．读了《两个铁球同时着地》后，我明白了，原来，亚里士多德算不上大哲学家。()2．罗丹并不是故意把茨威格忘记了，而是他在-四年级语文
• 口语交际。上课时，小刚不是动前排小红的头发，就是动同桌小玲的衣服，惹得大家很不高兴，如果老师让你去劝说小刚，你打算怎样说？-五年级语文
• 在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？-四年级语文
• 请你展开丰富的想象，描写出当库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时的表现。父亲：母亲：儿子：-四年级语文
• 把下面的句子补充完整。(1)这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束()的鲜花，花丛中插着()的五星红旗。(2)我迷路了，在()的大山来转去。(3)我愣了一下，然后久久地()手中的-三年级语文
• 判断下列句子，说法正确的打“√”，错的打“×”。1．课文以凡卡的美梦结尾，暗示了他愿望的破灭，激起人们对凡卡的深切同情。()2．本文语言生动，形象丰满，情真意切。有描写人物外-六年级语文
• 读课文，再填一填。1．蜻蜓是小蚂蚁的()。2．萤火虫是小蚂蚁的()。3．荷叶是小蚂蚁的()。4．小蚂蚁的家在()。5．小蚂蚁不小心掉在了()。-一年级语文
• 判断下面说法的正误，正确的画“√”。1．《桂林山水》这篇课文是以描写景物为主的记叙文。()2．“桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。”这是一个比喻句。()3．漓江的水真绿啊-四年级语文
• 我有办法。乌鸦叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。假如你是乌鸦，你会怎么办？想想写下来。-一年级语文
• 请你为保护鸟类设计一则公益广告语。-四年级语文
• 清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我-五年级语文
• 根据课文内容填空。《卖火柴的小女孩》是一篇____，作者运用丰富的____，把现实和幻觉有机地糅合在一起。小女孩幻想火炉，说明她________，渴望；幻想烤鹅，说明她____，渴望_-六年级语文
• 读下面的句子，回答问题。1．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。这句话用____、____两个词突出夸赞腊八蒜。2．正月初一的光景与除-六年级语文
• 阅读下面的漫画，回答问题。1．图中的小男孩在做什么？2．小男孩为什么会把方向弄错？3．小男孩的行为反映了怎样的一种社会现象？4．这幅漫画还让你想到了哪些事情？5．你想对图中的哪-六年级语文
• 结合课文回答问题。为什么说音乐是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在呢？-五年级语文
• 综合性学习。在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。1．请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。对老师的赠言：对同学的赠言-六年级语文
• 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．“将我连这活棺材一齐烧掉”里的“活棺材”指的是“我”死后要睡的棺材。()2．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的，回忆了李-六年级语文
• 你喜欢荷叶吗？为什么？-一年级语文
• 根据图意，设计人物对话，填入对话框。真本事提示：财主让小长工去打酒却不给钱，还说没钱能打回酒才是真本事。-四年级语文
• 精彩回放。地球上的()和()，都是()送来的。()没有太阳，地球上将到处是()，到处是()，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有()，就没有我们-三年级语文
• 结合课文内容，回答问题。1．作者是从哪几方面介绍我家小男子汉的？2．我家的小男子汉具有哪些优秀的品质？-五年级语文
• 结合课文，回答问题。1．人们把计算机称为“电脑”的原因是什么？2．“秀才不出门，尽知天下事”这句话的含义是什么？说明什么？-五年级语文
• 口语交际。下午放学后，几个孩子还在围绕着“伸出我们的双手”这一话题发表自己的看法。王小刚：在我们的生活中，伸出我们的双手是很容易的事情。那一次，我遇到一位外地的老爷-二年级语文
• 下面几句话是一般人持有的观点，请从相反的角度来陈述你的想法。例：有志者，事竟成。相反观点：这要看立什么“志”，如果脱离实际，有“志”不仅不会成功，反而会落得一个可悲的结-五年级语文
• 文文的爸爸感冒了，不能去上班。他对文文说：“文文，爸爸病了，你帮爸爸做两件事好吗？”文文说：“行！你说吧！”“你先到张爷爷家给爸爸找点感冒药来，然后给爸爸的单位打个电话请个-五年级语文
• 读读课文，然后说一说。1．荷叶是小水珠的()。2．荷叶是小蜻蜓的()。3．荷叶是小鱼儿的()。4．荷叶是青蛙的()。-一年级语文
• 《失物招领》这篇课文“失的物品”被认领回来了吗？请你对这件事说说你的想法。-一年级语文
• 小学即将毕业，请你用漂亮的钢笔字在下面的方框内为一位老师或同学写几句临别赠言。-六年级语文
• 选择正确的含义。局势越来越严重具体表现在三个方面，分别是[]A．父亲每天早出晚归。B．工友阎振三被捕。C．父亲有时候留在家里，埋头整理或烧毁文件。D．父亲不愿离开北京。-六年级语文
• 读语句，回答问题。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1．“那声音”描写的是什么？2．为什么说“胜利不属于这样的队伍-五年级语文