选择正确的含义。局势越来越严重具体表现在三个方面，分别是[]A．父亲每天早出晚归。B．工友阎振三被捕。C．父亲有时候留在家里，埋头整理或烧毁文件。D．父亲不愿离开北京。-六年级语文

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• 根据下面内容展开讨论：遇到这类似情况，你认为应该怎么做，为什么？请你按照自己的想法为这件事设计一个结局。李艳放学回家后就躲在小屋里细心地做起手工来，老半天没声。妈妈-四年级语文
• 口语交际。你与老师单独交流过吗？请根据实际生活补充下面的对话。小丽：张老师：你好，爱问问题的学生是个好学生。有问题你就问吧！小丽：张老师：你应该知道土司这样做的目的，说-四年级语文
• 选填下列礼貌用语。请教打扰拜托恭候失陪1．请人指教用()2．等候客人用()3．中途先走用()4．托人办事用()5．麻烦别人用()-五年级语文
• 我会答，我会画。张洁问：“你想怎样画风？”我说：“________________________________________________________________。”-二年级语文
• 把下面的句子补充完整。1．王老师再三叮嘱我们说：“。”2．“。”这是父亲对我的教诲。-三年级语文
• 想想说说。1．课文中松鼠想出的办法你同意吗？如果你有更好的办法请告诉班里的小朋友!2．看见“松鼠”会联想到什么？说说你的理由。-一年级语文
• 麻烦别人时说：“”[]A．留步B．拜托C．恭喜-六年级语文
• 结合课文内容，回答问题。为什么诗人只加了一句话就改变了人们的态度呢？-五年级语文
• 选择正确的含义。待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”[]A．父亲太忙，没有时间认真回答，所以不耐烦地说。B．因为我年龄小，父亲很难对我说清楚，所以-六年级语文
• 根据原文写话。(1)刚开的白荷花(2)全开的白荷花(3)将要开的花骨朵-三年级语文
• 综合训练。(1)在本册中最让你感动的是哪篇课文？为什么？(2)学完了本册书，你认识了哪些中外名人？选一个你印象最深的写下来，简单介绍一下他的事迹，并说一说你从他的身上学到-四年级语文
• 结合课文，回答问题。《拉萨古城》这篇课文描述了拉萨古城的哪些特点？-五年级语文
• 你认为课文《两只鸟蛋》中的“他”做得对不对，你会怎样做呢？-一年级语文
• 小嘴顶呱呱。（口语交际）下面是一位作家的介绍，想一想，如果你要去采访他，你会提哪些问题？曹文轩，北京大学中文系教授，中国作家协会会员。主要文学作品有《忧郁的田园》《红葫-六年级语文
• 我能从课文中找出与下列句子相照应的句子。1．1927年4月28日，我永远忘不了那一天。2．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。-六年级语文
• 结合课文回答问题。青藏铁路是一条什么样的铁路？建设者在修建铁路的过程中遇到哪些困难？是怎样克服的？-五年级语文
• 口语交际。成功的道路是坎坷的，和同学们讨论一下，面对人生中的坎坷，我们应如何对待？把你们的办法写下来吧！-五年级语文
• 把下面的句子补充完整。1．整座拉萨古城像，布达拉宫则是。2．环绕着大昭寺的八廓街，像。-五年级语文
• 快乐积累。1．老师请我们来布置教室，我准备在墙壁上张贴这样一条格言，来提醒大家珍惜时间：，。2．中午，同学们都在座位上认真地进行课外阅读，我想用这两条成语来夸夸他们：、-三年级语文
• 结合课文内容连线。王羲之骨气劲峭，法度严整欧阳询骨力道劲，结构严谨颜真卿楷书端庄雄伟，行书遒劲郁勃柳公权潇洒清秀-六年级语文
• 课文内容你理解了吗？1．如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。这句话里的“画家”指：[]A．园丁B．绘画人员C．大自然2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花-三年级语文
• 我会根据课文内容填空。1．客家人是为了，所以形成了____住宅；傣家人是为了，所以建造了风格别致的____。2．这两篇短文都是通过，反映了中华民族________的魅力。-六年级语文
• 读读课文，再填一填。月亮的心愿是：____-一年级语文
• 我会把话说好听。下面是一个同学在不同的场合说的三句话。如果要说得委婉些，你觉得应该怎样说？1．快把那本书还给我！2．你别动我的书包!3．谁叫你不遵守纪律？挨老师批，活该！-四年级语文
• 结合课文回答问题。1．为什么说“人人为我，我为人人”这种境界是颇耐人寻味的？生活中你有没有感受过类似的境界呢？2．你是怎样理解“变化是有的，但是美丽并没改变”这句话的？-五年级语文
• 品读诗句，回答问题。1．诗歌中告诉我们可以去做哪些事情？2．诗歌中第一节和第四节中重复的诗句是什么？3．诗歌中的重复作用是什么？4．你是如何理解“去以自己的火点燃旁人的火”和-六年级语文
• 学校家长会后，一位同学的家长好心地对小鸥的母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力有些障碍，应该到医院去查一查。”母亲听后心里很不是滋味，然-六年级语文
• 口语交际。如果你是学校的一位小记者，要到环保部门了解我们地区的环保情况，你会怎样去采访？请写出你采访时需提出的几个问题，并写出开始语和结束语。-五年级语文
• 根据材料提示想象一段对话，注意对话连贯以及态度和语言的文明。李明同学上课时突然晕倒了，老师和几位同学把他送到医院急诊室，班主任老师让张兵同学打电话告诉李明的家长，-六年级语文
• 想一想，连一连。爸爸歌舞迷奶奶足球迷妈妈京剧迷-一年级语文
• 我给大家展示一下我收集（或自己写）的保护环境的标语。-三年级语文
• 学会鼓励。科学课上，李军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓，你该怎样鼓励他呢？-四年级语文
• 我会根据课文内容填空。白色代表()，善者的面具是()；红色代表()，()的面具是()；绿色代表()，()的面具是()；黄色代表()，()的面具是黄色的；半黑半白，象征()的性格，是()的-六年级语文
• 班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。我们一起来制订一个“班级公约”吧。想一想-六年级语文
• 按课文内容填空。1．满天的()像()撒在玉盘里。2．那七颗星，连起来像()，叫()。3．北斗七星()绕着()慢慢地()。-二年级语文
• 结合课文，回答问题。1．为什么说怀特森先生是他“最好的老师”你喜欢这样的老师吗？2．怀特森先生让我们明白一个什么道理？-六年级语文
• 结合课文回答问题。1．说出“花果山福地，水帘洞洞天”的含义。2．石猴是怎样成为美猴王的？-五年级语文
• 结合课文想想意思。对的画“√”，错的画“×”。1．往常派出去找他的人到莫斯科去了。“他”指的是“列宁”。()2．“蜜蜂引路”的“引”是“带领”的意思。()-二年级语文
• 小练笔。结合课文内容，分别写出人物的特点，不超过50字。诸葛亮：周瑜：曹操：-五年级语文
• 续写人物的心理。今天，该我值日检查同学们的作业。早晨，我早早来到学校，站在教室门口。我的好朋友副班长赵明来了，吞吞吐吐地说：“昨天……我……”我小声问他：“怎么了，是不是-五年级语文
• 我给大家展示课外收集的精彩描写。-三年级语文
• 把下面的内容放在A、B两种不同的语言环境中转述，要求：①原意不变；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。王强对李浩说：“少年宫通知我后天去参加‘祖国颂一’演唱比赛，-六年级语文
• 按课文内容填空。1．列宁常常派人去请养蜂人来()。2．列宁笑着说：“我有()，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”3．列宁住在莫斯科()的一座小山上。-二年级语文
• 小明不小心把钢笔掉在了地上，小刚好心地帮他把钢笔捡起来后[]A．小明说：“多管闲事，我又不是没长手！”B．小明说：“真是麻烦你了，谢谢你！”C．小明什么都不说，拿起钢笔就忙自己的-六年级语文
• 随着“神舟七号”的发射成功，我国的科学技术又进入了一个崭新的阶段。如果你是一个外国小学生，将怎样夸夸中国呢？-五年级语文
• 根据课文，按要求回答问题。1．草塘的可爱表现在哪些方面？2．作者为什么在结尾处写“生怕弄坏了这一幅美好的画卷”？-四年级语文
• 结合课文的内容，回答问题。她曾经多么幸福；跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。句中两个“幸福”的含义是什么？-六年级语文
• 仿“第一次”的写法完成表格。擦火柴的次数小女孩的处境想象的事物希望得到的结局第一次寒冻大火炉温暖火炉不见了第二次第三次第四次第五次-六年级语文
• 小刚去商场买东西，可是售货员爱理不理的，服务态度非常不好，小刚应该怎样做呢？[]A．跟售货员讲道理，要求售货员给予良好的服务。B．他不讲理，我也不讲理，反正我是顾客，看-六年级语文
• 小小展示台。这是我写给妈妈（爸爸）的祝福语：-三年级语文