口语交际检测。最近，你最好的朋友迷上了玩电子游戏。他经常逃课去玩，有时都顾不上吃饭，这样一来，既影响了学习，又损伤了身体。作为他的好朋友，你应该怎样劝说他呢？请把-五年级语文

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• 读一读，注意画线的词，再填一填。1．小白兔连忙挎起篮子往家跑。2．小燕子说她捉虫子呢!3．小白兔一边()一边()：“妈妈，妈妈，要下雨了！”-一年级语文
• 默写《太阳是大家的》第二小节。-三年级语文
• 结合课文，回答问题。我们的祖先为什么要把龙作为图腾，你从这一艺术形象中体会到了什么？-六年级语文
• 拓展延伸。通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：-四年级语文
• 给下面的语句选择合适的使用场所，将序号填在括号里。①实实在在的价格，明明白白的消费。②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。阅览室()操场()食堂()商店()-六年级语文
• 口语交际。许多人都认为，现在通信行业和网络都已经很发达，也很普及了，人们互通信息既方便又快捷，所以，书信这一古老的通信方式可以退出历史舞台了。对此，你有什么看法？-五年级语文
• 结合课文内容回答问题。课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？-四年级语文
• 我会根据课文内容连线。我画了个绿太阳送给秋天金挂在夏天红照亮冬天彩送给春天-一年级语文
• 按课文内容填空。课文按、、这一线索展开叙述。文中以引用写信的内容为主，从凡卡向爷爷倾诉当学徒所受的，感受到他内心的；文中插叙了乡下生活时、的情景，体会到乡下生活虽-六年级语文
• 我会说，我会写。小朋友应该做一些力所能及的事，你呢？在家里，我替爸爸，我给妈妈，。在学校，我帮老师，我为大家。他们都夸我。-一年级语文
• 本篇课文的题目叫“夏夜多美”，它美在哪儿？要说出理由。-一年级语文
• 判断下面的说法是否正确，对的打上“√”，错的打上“×”。1．读了《两个铁球同时着地》后，我明白了，原来，亚里士多德算不上大哲学家。()2．罗丹并不是故意把茨威格忘记了，而是他在-四年级语文
• 口语交际。上课时，小刚不是动前排小红的头发，就是动同桌小玲的衣服，惹得大家很不高兴，如果老师让你去劝说小刚，你打算怎样说？-五年级语文
• 在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？-四年级语文
• 请你展开丰富的想象，描写出当库伯先生派人把汽车开走以后，我们全家人当时的表现。父亲：母亲：儿子：-四年级语文
• 把下面的句子补充完整。(1)这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束()的鲜花，花丛中插着()的五星红旗。(2)我迷路了，在()的大山来转去。(3)我愣了一下，然后久久地()手中的-三年级语文
• 判断下列句子，说法正确的打“√”，错的打“×”。1．课文以凡卡的美梦结尾，暗示了他愿望的破灭，激起人们对凡卡的深切同情。()2．本文语言生动，形象丰满，情真意切。有描写人物外-六年级语文
• 读课文，再填一填。1．蜻蜓是小蚂蚁的()。2．萤火虫是小蚂蚁的()。3．荷叶是小蚂蚁的()。4．小蚂蚁的家在()。5．小蚂蚁不小心掉在了()。-一年级语文
• 判断下面说法的正误，正确的画“√”。1．《桂林山水》这篇课文是以描写景物为主的记叙文。()2．“桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。”这是一个比喻句。()3．漓江的水真绿啊-四年级语文
• 我有办法。乌鸦叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。假如你是乌鸦，你会怎么办？想想写下来。-一年级语文
• 请你为保护鸟类设计一则公益广告语。-四年级语文
• 清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我-五年级语文
• 根据课文内容填空。《卖火柴的小女孩》是一篇____，作者运用丰富的____，把现实和幻觉有机地糅合在一起。小女孩幻想火炉，说明她________，渴望；幻想烤鹅，说明她____，渴望_-六年级语文
• 读下面的句子，回答问题。1．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。这句话用____、____两个词突出夸赞腊八蒜。2．正月初一的光景与除-六年级语文
• 阅读下面的漫画，回答问题。1．图中的小男孩在做什么？2．小男孩为什么会把方向弄错？3．小男孩的行为反映了怎样的一种社会现象？4．这幅漫画还让你想到了哪些事情？5．你想对图中的哪-六年级语文
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• 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．“将我连这活棺材一齐烧掉”里的“活棺材”指的是“我”死后要睡的棺材。()2．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的，回忆了李-六年级语文
• 你喜欢荷叶吗？为什么？-一年级语文
• 根据图意，设计人物对话，填入对话框。真本事提示：财主让小长工去打酒却不给钱，还说没钱能打回酒才是真本事。-四年级语文
• 精彩回放。地球上的()和()，都是()送来的。()没有太阳，地球上将到处是()，到处是()，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有()，就没有我们-三年级语文
• 结合课文内容，回答问题。1．作者是从哪几方面介绍我家小男子汉的？2．我家的小男子汉具有哪些优秀的品质？-五年级语文
• 结合课文，回答问题。1．人们把计算机称为“电脑”的原因是什么？2．“秀才不出门，尽知天下事”这句话的含义是什么？说明什么？-五年级语文
• 口语交际。下午放学后，几个孩子还在围绕着“伸出我们的双手”这一话题发表自己的看法。王小刚：在我们的生活中，伸出我们的双手是很容易的事情。那一次，我遇到一位外地的老爷-二年级语文
• 下面几句话是一般人持有的观点，请从相反的角度来陈述你的想法。例：有志者，事竟成。相反观点：这要看立什么“志”，如果脱离实际，有“志”不仅不会成功，反而会落得一个可悲的结-五年级语文
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• 读语句，回答问题。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1．“那声音”描写的是什么？2．为什么说“胜利不属于这样的队伍-五年级语文
• 根据下面内容展开讨论：遇到这类似情况，你认为应该怎么做，为什么？请你按照自己的想法为这件事设计一个结局。李艳放学回家后就躲在小屋里细心地做起手工来，老半天没声。妈妈-四年级语文
• 口语交际。你与老师单独交流过吗？请根据实际生活补充下面的对话。小丽：张老师：你好，爱问问题的学生是个好学生。有问题你就问吧！小丽：张老师：你应该知道土司这样做的目的，说-四年级语文
• 选填下列礼貌用语。请教打扰拜托恭候失陪1．请人指教用()2．等候客人用()3．中途先走用()4．托人办事用()5．麻烦别人用()-五年级语文
• 我会答，我会画。张洁问：“你想怎样画风？”我说：“________________________________________________________________。”-二年级语文
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• 麻烦别人时说：“”[]A．留步B．拜托C．恭喜-六年级语文