阅读材料，回答问题。（11分）材料一近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速；第二次转变发生在19世纪末美-九年级历史

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阅读材料，回答问题。（11分）
材料一近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速；第二次转变发生在19世纪末美国的崛起……20世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；我们目前正在经历的则是现代时尚的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
——（美）法里德·扎卡里亚《后美国世界》
材料二哈佛大学的专家史迪威大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。
——（美）法里德·扎卡里亚《后美国世界》
材料三不论你愿意与否，全球化进程都会不断深入地发展……甚至连反全球化也经历了一个“反全球化的全球化”过程。

（1）依据材料一，结合所学知识，概括20世纪“大半时间由美国主导世界”的因素（4分）。
（2）材料二中“当今我们生活在最和平的时期”的论断，你是否赞同？（1分）简要说明理由。（2分）
（3）综合材料一、二，结合所学知识，谈谈对材料三种“全球化”和“反全球化运动”的认识。（4分）

题型：改错题难度：中档来源：不详

答案

（1）因素：确立先进的资本主义制度；通过罗斯福新政进行政策调整和制度创新；利用第三次科技革命成果；世界大战中大发战争财。（4分）
（2）赞同。理由：冷战结束；经济全球化发展；政治格局多极化趋势加强等。不赞同。理由：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争；强权政治、霸权主义；核威胁；恐怖主义威胁等。（观点与理由要一致，只写观点，不写理由不给分。观点1分，理由2分）
（3）认识“全球化”：是生产力发展的结果和历史发展的趋势，有利于经济发展与交流，要顺应潮流，把握给予；是西方发达国家主导的，存在着不公平、不合理现象；给世界带来了新的挑战，要改变不利条件，争取建立世界经济新秩序。（2分）“反全球化运动”：有利于认识全球化的弊端，防止全球化不利影响的蔓延；促使国际社会正式全球化的负面影响，促使全球化的利益分配更加合理；其本身就是一种全球化运动。（2分）

试题分析：本题考察学生对资本主义制度的确立和调整以及经济全球化的认识，根据材料信息和所学知识，解答思路如下：
（1）材料一中的“19世纪末美国的崛起”和“20世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；”信息反映了美国从资本主义制度的确立，然后经历了1929-1933年的经济危机的打击，罗斯福进行了新政，通过国家干预经济，稳定了资本主义制度，20世纪充分利用了第三次科技革命的成果，两次世界大战中大发战争横财等确立了美国20世纪大半时间由美国主导世界。
（2）材料二中的“我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”信息学生在回答该问题时，可以赞成也可以反对，但是一定要言之有理，持之有据，如果赞同，就从冷战结束，经济全球化发展和政治格局多极化趋势加强等方面回答，如果反对就从当今世界存在的一系列问题，如地区冲突、民族矛盾、宗教纷争；强权政治、霸权主义；核威胁；恐怖主义威胁等方面回答即可。
（3）要求学生回答对全球化和反全球化运动的认识，认识全球化运动，学生要从两方面既有利和不利的两个方面回答，有利方面是全球化是历史趋势，对经济的发展和交流有利，回答不利的方面要从全球化是西方主导的，存在着不公平和不合理现象；认识反全球化运动要从全球化运动的利弊两个方面回答，首先认识这是不对的，因为这是一种历史发展的趋势，有利于经济的发展和交流，但是正式因为世界不发达国家和地区认识到全球化运动带来的弊端，反对它能够防止其不利影响的蔓延，使全球化的利益分配更加合理等。
点评：本题难度较大，考察学生对资本主义制度和经济全球化的分析理解，资本主义制度经历了确立，调整，巩固和完善，资本主义制度仍然焕发出生机，经济全球化，有利于资源和生产要素在全球的合理配置，有利于资本和产品在全球性流动，有利于科技在全球性的扩张，有利于促进不发达地区经济的发展，是人类发展进步的表现，是世界经济发展的必然结果。但它对每个国家来说，都是一柄双刃剑，既是机遇，也是挑战。对于我们国家来说，就是要面对机遇，迎接挑战。

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