-Do you like the song You and Me?-Of course. It _________ great.[ ]A. soundsB. looksC. smells-八年级英语

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• Both Kate and I ________ ready for the picnic now.[ ]A. is notB. is gettingC. are gettingD. am getti
• 如图是某营养元素循环简图，下列选项中哪一组合能分别代表X、Y、Z三种生物？（）A．分解者、消费者、生产者B．生产者、消费者、分解者C．消费者、分解者、生产者D．生产者、分解者、-生物
• －May we start the meeting now?－No, we________. We__________to start until the manager comes.A．mustn’
• Rock music may ________ nice to young people, but most old people can’t stand it. [ ]A. hearB. sound
• 从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是（）A．图二中所示的四种生物都是由细胞构成B．③-生物
• “落叶不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光-生物
• 下列不属于生态系统的是（）A．一片农田B．一块草地C．生物圈D．一块稻田中所有的昆虫-生物
• “中国鸽子树”是指______．在生态系统中，蘑菇属于______．-生物
• 在“草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中，你认为数量最少的是（）A．草B．食草昆虫C．食虫鸟D．猫头鹰-生物
• 下列关于生态系统的说法正确的是（）A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统B．在一定地域内，所有的生物构成一个生态系统C．生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的D-生物
• 一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此相互交错形成了______；生态系统中的物质和能量总是沿着______和______来流动．-生物
• 能量在食物网中可以循环流动．______（判断对错）-生物
• Li Lei knows two foreign languages. He can speak _______ English______ French.A．either…orB．neither…n
• Both she and Istudents.[ ]A. amB. beC. areD. is-九年级英语
• Some of my friends eat with their eyes. They prefer to order what______nice.[ ]A.feelsB. smellsC. lo
• —Listen, the music_____ sweet.— It's Yesterday Once More, my favorite. [ ]A. sounds B. smells C
• — Have you everto a zoo? —Yes, but only once. I visited Beijing Zoo last year.[ ]A. gone B. been C.
• 湖泊生态系统中的生产者是（）A．湖中最小的鱼虾B．湖水和阳光C．湖中的渔民D．湖中的藻类和浮游植物-生物
• 几天大雨过后，在田野中一些柳树的枯树杆上会生长出木耳，这些木耳属于生态系统中的分解者．______（判断对错）-生物
• 图为草原生态系统．请分析回答以下问题：（1）此生态系统中共有______条食物链．（2）写出图中最长的一条食物链：______．（3）如果狐的数量减少，兔的数量将会先______、后______．-生
• 下列生物系统成分中，属于非生物因素的是（）A．细菌B．植物C．动物D．阳光-生物
• 如图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图回答问题（1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中生产者．B和C是生态系统成分中的______（2）该生态系统中共有______-生物
• The dictionary ________ me more than 100 yuan.A．paidB．tookC．spentD．cost-八年级英语
• 读音选词根据所给句意和音标，从每题A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。小题1:There will be heavy rain and strong wind next ___________
• —Which T-shirt do you prefer?—The red one. It ________ more comfortable. [ ]A. tastes B. smellsC. fe
• This coat ______ nice. Would you like to try it on?[ ]A. tastes B. smellsC. soundsD. looks -七年级英语
• Can you open the window? I ________ hot.[ ]A. soundB. tasteC. smellD. feel-九年级英语
• 如图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（1）图中有______条食物链，其中最长的一条是：______（2）草原中存在的细菌属于生态系统中的______．（3）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在-生物
• 在生态系统中，动物直接或间接地以植物为食，所以被称为______．-生物
• 如图是某草原系统的一部分，据图回答问题：（1）该生态系统中没有______部分，生物部分还缺少分解者．（2）根据图中的捕食关系，完成食物链：草→鼠→______→______．（3）假如蛇的数量大-生
• 如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：（l）图中B是指______．（2）碳元素通过[②]______作用由生物体进-生物
• 全球生物生产力约32%来自海洋生态系统．右图是某海洋生态系统，请据图回答：（1）该生态系统的生产者是______，它们通过叶绿体利用光能将无机环境中的______气体转化成有机物并释-生物
• 下列关于生态系统中物质循环的说法不正确的是（）A．动物对生态系统中物质循环起促进作用B．光合作用和呼吸作用在物质循环中起促进作用C．生产者、分解者也参与物质循环D．物质循环-生物
• —Have you decided where to spend your summer holiday?—Not yet. We ___ go to Hong Kong.A．mayB．mustC．s
• — ____ we go to help him with his work?—No, you needn’t. He ____ finish it all by himself.A. Must; c
• 绿色植物在生态系统中属于生产者的原因是（）A．绿色植物进行光合作用，为其他生物生存提供物质和能量B．绿色植物能够从土壤中吸收无机盐，使植物正常生长C．绿色植物能够进行蒸腾-生物
• Here ________ some photos for you.[ ]A. isB. areC. hasD. have-七年级英语
• 用所给词的适当形式填空。1. There _____ (be) some beef and eggs in the noodles. 2. I would like you _____ (come)
• Don't _____ shy, boys and girls.[ ]A. am B. is C. are D. be-七年级英语
• 在生态系统中，一些细菌、真菌等微生物是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．没有作用-生物
• --- Can you hear a girl ______ in the room?--- Yes. let’s go to see her. A．singB．to singC．singing D．
• Neither he nor Iin Class Two.[ ]A. amB. isC. are D. be-九年级英语
• 下列生物中属于消费者的是（）A．小草B．猫头鹰C．松树D．蘑菇-生物
• 图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题（1）在此生态系统中，生产者有______；在该生态系统中，没有画出的生物还有______，它们在一个生态系统中也具有重要作用．（2）如果-生物
• 如图是草原生态系统图，请据图回答下列问题：（1）此图中的生产者是______，消费者中，草食性动物是______，肉食性动物是______．（2）此图中含有______条食物链，它们相互连接交错-生物
• We spend as much time as we can _____English.A. read B. to read C. reading-八年级英语
• ______ your pen pal from Beijing?[ ]A. IsB. Are C. Am D. Do-七年级英语
• I ______ you have a good school trip.[ ]A. wish B. wish toC. hope that D. want-七年级英语
• 右图反映了生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）图中①的作用是制造______，因此，①被称为生态系统中的______．（2）图中消费者是标号[______]和标号[______-
• 要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物结构？（）A．鱼和鸡蛋B．谷物和蔬菜C．兔肉和水果D．豆腐和牛肉-生物