在果实成熟期，根吸收的水分主要用于（）A．果实的生长发育B．植株的生长发育C．植株的光合作用D．植株的蒸腾作用-生物

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• 下列生理过程，物质成分没有发主变化的是（）A．植物的蒸腾作用B．植物的光合作用C．动物呼吸作用D．腐生菌的分解作用-生物
• 关于蒸腾作用的说法，不正确的是（）A．蒸腾作用消耗了大量的水B．蒸腾作用在白天更加明显C．蒸腾作用是一种浪费D．蒸腾作用能降低植物体的温度-生物
• 秋末树木落叶后，会发现植物体吸收水分的速度大大减弱，这主要是因为[]A．光合作用减弱B．呼吸作用减弱C．蒸腾作用减弱D．土壤含水量降低-七年级生物
• 取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A枝条不处理，B枝条叶片的下表面涂上凡士林油，C枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，-七年级生物
• 下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（）A．二氧化碳B．水蒸气C．无机盐D．氧-生物
• 不属于蒸腾作用的应用的是（）A．在阴天或傍晚移栽植物B．在大树下乘凉C．对移栽后的植物进行遮阴D．夏天，早、晚给植物浇水-生物
• A题某同学设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支-生物
• 植物越多的地方，空气湿度越大．______．-生物
• 将一盆生长旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后将植物放在阳光下，一段时间后，打开塑料袋，可见袋内壁有水珠生成，这些水珠来自于植物的（）A．光合作-生物
• “大树底下好乘凉”，炎热的夏天，树林里空气空气湿润，凉爽宜人，主要是因为（）A．树林中风大B．树木的蒸腾作用提高了大气的湿度，降低了空气的温度C．根保持水土，使得地下水资源-七年级生物
• 高154米的澳大利亚杏仁桉树能把水和无机盐从土壤里吸收运送到树的顶端，其动力来自于（）A．蒸腾作用B．输导作用C．呼吸作用D．光合作用-生物
• 给你两个如图所示的装置，锥形瓶里面插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶．两瓶内水面高度相同．请设计一个实验，探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官．（1）你提出的问题是：____-生物
• 如图为气孔结构图，请据图回答问题：（1）其中图A表示气孔______，图B表示气孔______（2）填出图A中各部分名称①______②______③______（3）气孔的张开和闭和主要是由____
• 如图是叶片表皮细胞与气孔的模式图：（1）从图上可以发现______细胞中有叶绿体而______细胞中没有叶绿体，在叶片中还有哪些细胞含有叶绿体．答______；（2）图中______表示气孔关闭-七年
• 深秋，落叶树的叶片大部分落下后，土壤中的水和矿物质向树干上部运输逐渐减少，其主要原因是（）A．根的呼吸作用减弱B．蒸腾作用减弱C．气候变得干燥D．大部分导管阻塞-生物
• 某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活动，将一株生长健壮的天竺葵做了一些处理：1号塑料袋内的枝条除去其全部叶片，2号塑料袋内的枝条除去其部分叶片，3号塑料袋-生物
• 植物进行蒸腾作用的主要器官是叶．______．-生物
• 植物从根吸收的水分大部分（）A．参与光合作用，合成有机物B．参与呼吸作用、分解有机物C．经蒸腾作用，散失到空气中D．成为细胞的成分-生物
• “无边落木萧萧下”，古时的文人把秋天写得是那样的伤感．其实，对植物来说，“落木”可以减少______作用，是它对环境的一种______．-生物
• 直接控制气孔开闭的细胞是（）A．保卫细胞B．栅栏层细胞C．表皮细胞D．海绵层细胞-七年级生物
• 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一．下列实验材料的选用不恰当的是（）A．用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用B．用燕麦胚芽来研究植-生物
• 一棵玉米的一生要消耗200多千克的水．这些水主要用于它的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．生长发育-生物
• 植物经常萎蔫对生长是有害的，农业生产上常用黏性的塑料覆盖在叶的表面，形成一层透明的薄膜，它能使氧气、二氧化碳和光线透过，水则不能透过．该薄膜的适用情况是（）A．连续降-生物
• 蒸腾作用对自然界的重要意义在于（）A．排出土壤中多余的水分B．保持叶片的湿度C．在夏季给植物降温D．调节空气湿度-生物
• 如图是一个用来证明植物体蒸腾作用的实验装置．请认真观察，回答下列问题：（1）这个实验装置有一处明显的错误，请你改正．______．（2）在阳光照射下，可以看到在②的内壁上有许多水-七年级生物
• 下列叙述中，不属于蒸腾作用的意义的是（）A．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨B．植物的叶承受着雨水，减缓雨水对地面的冲刷C．蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上运输-生物
• 如图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择哪两组装置作为一组对照实验．（）A．甲、乙B．丙、丁C．乙、丁D．丙-生物
• ______是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的______细胞构成的．-生物
• 测量植物对空气湿度的影响要用温度计______．（请填写“正确”或“错误”）-生物
• 直接调节叶片表皮上气孔开闭的结构是（）A．表皮细胞B．保卫细胞C．筛管D．叶脉-七年级生物
• 春季植树时，移栽的树苗常常被剪去大量的枝叶；而准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗，根部总是带有一个土团．这是为什么？-生物
• 炎热的夏天，在树荫下比在房屋的阴影下感觉更凉爽的原因是由于植物的（）A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．吸收作用-生物
• 下列哪项不是蒸腾作用的意义（）A．促进植物体对水分的吸收和运输B．释放能量，供给生命活动需要C．降低叶片表面的温度D．促进溶解在水中的无机盐在体内的运输-生物
• 植物蒸腾作用能降低叶面的温度，叶片是完成蒸腾作用的主要器官，下列哪一个结构作用最大？（）A．B．C．D．-生物
• 植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是______．-生物
• 水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的______．蒸腾作用的主要器官是______．气孔是叶表皮上一对______细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气-八年级生物
• “水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的．这主要是靠什么来拉动的？（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用-生物
• 下列叙述中，哪一项不是蒸腾作用对植物本身生活的意义？（）A．提高空气的湿度，调节气候B．促进根从土壤中吸收水分C．降低植物体本身的温度D．促进水分与无机盐在植物体内的运输-生物
• 2009年春山东省提出：创建省级园林城市，营造绿色宜居家园．绿化工人在移栽树苗时，其根部总是带有一个大的“土坨”，下列有关解释不正确的是（）A．防止秧苗的幼根和根毛受到损伤B-生物
• 绿色植物吸收的水分大约多少用于生命活动（）A．90%-95%B．1%-5%C．30%D．50%-生物
• 阅读下列资料：①1平方米的绿地，1个夏季向空中蒸腾水分142千克，使200--300平方米的空气湿度增加了15%-30%，气温下降了3-4°C．②夏天，在城市露天下气温高达35t时，树阴下只有2-生物
• 气孔是植物蒸腾水分的和气体交换的门户．______（判断对错）-七年级生物
• 已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理：甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将四片叶置于通风-生物
• 气孔是植物______的“门户”，也是______的“窗口”，一个气孔是由两个______围成的空腔．-生物
• 下列说法不正确的是（）A．蒸腾作用能促进植物从土壤中吸收水分和无机盐B．气孔主要分布在叶片的上表皮，这有利于水分散失C．光能（阳光）是植物进行光合作用的必要条件D．植物进行的-生物
• 在生物圈的水循环中，陆地的水主要通过蒸发和______方式进入到大气层中．-七年级生物
• 如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图．请据图回答有关问题：（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为______，C为______．（2）在白天光照条-生物
• 准备移载的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨，其原因主要是______．-生物
• 为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的菊花，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆-生物
• 下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是（）A．促使根从土壤中吸收水分B．散失热量，降低植物体的温度C．增加大气温度，调节气候D．促进水分和无机盐在植物体内的运输-生物