如果x2=4，y=1，那么x+y=（）。-七年级数学

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• 2011年3月26日20：30﹣21：30，“地球一小时”再次引发全球城市、企业和个人的自愿参与，“低碳生活”成为热门话题．下列不属于“低碳生活”方式的是[]A．夏天为了更凉快，把室内空调温-九年级化
• 为了保护环境和回收资源，应对城市生活垃圾进行分类处理，下列各组中可以归为同一类的是[]A．玻璃瓶和废塑料B．废铜烂铁和易拉罐C．旧报纸和废电池D．发霉的食品和废旧的电器-九年级化学
• 我们应该提倡“低碳生活”，下列做法或认识不符合这一主题的是[]A．植树造林，严禁乱砍乱伐B．大力发展火力发电C．提倡乘做公共交通，骑自行车或步行的方式出行D．在生产和生活活动-九年级化学
• 计算：-2+6=（）。-七年级数学
• 若为正整数，则的值为[]A.2B.1C.0D.-1-七年级数学
• 计算：-3+1=[]A、-4B、-2C、2D、4-七年级数学
• 人类每时每刻都离不开空气，请你写出证明空气存在的一种方法．洁净的空气对我们的身体健康非常重要，但是随着工业的发展，化石燃料的大量使用，排放到空气中的有害气体和烟尘-九年级化学
• 在的括号中，应填上两个不同的自然数，才能使算式成立，那么这两个自然数为[]A.5，10B.5，15C.3，15D.3，5-七年级数学
• 下列计算过程中所用的加法运算律是：27+（-18）+（-7）+（-32）=[27+（-7）]+[（-18）+（-32）]=20+（-50）=-30。[]A．交换律B．先用交换律，再用结合律C．结合律D
• 下列计算错误的是[]A．（-1）+0.5=-1B．（-2）+（-2）=4C．（-1.5）+（-2）=-4D．（-71）+0=-71-七年级数学
• 设有理数a、b、c满足a+b+c=0，abc=1，则a、b、c中负数的个数是[]A．3B．2C．1D．0-七年级数学
• 一个正数的绝对值小于另一个负数的绝对值，则两个数的和是[]A．正数B．负数C．0D．不能确定和的符号-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A．两数相加，其和大于任何一个加数B．0和任何数相加都得0C．异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号D．两数相加，取较大的加数的符号-七年级数学
• 甲烷、氢气、一氧化碳能作燃料，从人类的生存环境角度考虑，哪些物质是比较理想的？为什么？这种燃料当前并未被普遍使用的原因是什么？-九年级化学
• 下列措施同保护环境无关的是[]A．退耕还林，退耕还草B．回收并集中处理废旧电池C．用含碘食盐代替食盐D．用天然气代替煤作生活用燃料-九年级化学
• 在日历上，如果某月的10日是星期五，那么这个月里下面哪个日期是星期四[]A．4日B．15日C．20日D．30日-七年级数学
• 飞机飞行高度是1000m，上升300m，又下降500m，这时飞机的高度是多少？-七年级数学
• 连续六个自然数，前三个数的和为2001，那么后三个数的和为[]A．2001B．2004C．2007D．2010-七年级数学
• 小新同学的作业本上出现了一个错误的等式，请你直接在算式中添“括号”或“绝对值符号”或“负号”（不限定个数），使等式成立：-3+2=5。-七年级数学
• 2009年12月联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开，下列措施与"低碳生活"不相符的是[]A．广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋B．乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出-九年
• 阅读第（1）小题的计算方法，再计算第（2）小题。（1）计算：解：原式===，上面这种解题方法叫做拆项法。（2）计算：。-七年级数学
• （-5）+（+21）+（5）用简便方法计算可将原式化为（），计算结果为（）-七年级数学
• 加法的结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，（）不变。-七年级数学
• 下列说法是否正确？(1)太阳能、风能、地热能、波浪能和氢能等都是待开发利用的新能源。(2)化石燃料是一种永不枯竭的再生能源。(3)化学电源(池)是一种将化学能直接转化为电能的-九年级化学
• 化学电池是一种将___________直接转化为___________的装置。一节1号电池烂在地里，能使1m2的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池能使600t水受污染，相当于一个人一生的水饮用-九年级
• 环境和能源是人类生存的基本条件，下列连线前后关系不正确的是[]A．过量排放CO2--形成酸雨B．回收废弃塑料--防止白色污染C．发展太阳能--开发清洁能源D．限制生产含磷洗衣粉--减-九年级化学
• 2010年上海世博会提出“低碳世博”、“绿色世博”的理念，注重后续利用减少碳排放，下列说法错误的是[]A．建立绿地公园和具有净化功能的湿地系统B．建立大型垃圾焚烧场，以及时处理-九年级化学
• 计算：（1）（-8）+10+2+（-1）；（2）5+（-6）+3+9+（-4）+（-7）；（3）（-0.8）+1.2+（-0.7）+（-2.1）+0.8+3.5；（4）+（-）++（-）+（-）。-七
• 加法的交换律：两数相加，交换加数的位置，（）不变；-七年级数学
• 两个数相加，先确定和的（），再确定和的（）-七年级数学
• 同号两数相加，取（）符号，并把绝对值（）；异号两数相加，取（）符号，并用（）减去（）；互为相反数的两个数相加得（）；一个数与0相加，仍得（）-七年级数学
• 节能、环保、高效、新材料的使用是上海世博会的亮点．（1）世博园内“阳光谷”（如图）顶棚膜是采用具有自洁功能的聚四氟乙烯材料制成的，其使用寿命可超过100年．这说明聚四氟乙烯的-九年级化学
• 请仔细观察下图，回答有关问题：（1）图中A所代表的一个名词是______________。（2）要缓解图中B所反映的环境问题，请你提一条合理化建议______________。-九年级化学
• “低碳生活”的基本理念是节能减排。下列做法不符合低碳理念的是[]A．焚烧大量农作物秸秆B．焚烧垃圾发电C．用旧报纸卷铅笔杆D．使用可降解塑料-九年级化学
• 为体社会对教师的尊重，教师节这一天上午，出租车司机小李在南北向的公路上免费接送老师．如果规定向南为正，向北为负，出租车的行程如下（单位：千米）：+15，-4，+13，-10，-12-七年级数学
• n为偶数，则(-2)n+(-2)n+1所得的结果是[]A、2nB、-1C、-2D、-2n-八年级数学
• 某储蓄所办理业务，约定存入为正，取出为负，某天他们办理的5件业务为-765元，+500元，+1230元，+290元，-265元，这时总计是增加了还是减少了，增加或减少了多少元？-七年级数学
• 下列关于声音说法正确的是A．太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D．B超检查-八年级物理
• 探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．延长-八年级物理
• 下列有关声现象说法正确的是A．只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C．鼓乐声主要是由鼓内空-九年级物理
• 汶川大地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害。地震时产生的（选填“超声波”、“次声波”或“紫外线”）对建筑物、人的器官功能的破坏性很大，并且它的频率20Hz（选填“高于”、“等于-八年级物理
• 笛子是年轻人喜爱的一种民族乐器。它的发声原理是()A．空气柱振动B．嘴唇振动C．手指振动D．笛子外壳振动-八年级物理
• 声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的___〔选填“大”或“小”〕，声音在空气中传播的速度受___的影响。小资料：一些-八年级物理
• 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后铃声会明显减小。乙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲-八年级物理
• 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合作声源的是___；(2)小明将声源放入-八年级物理
• 下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．声波是一种电磁波，但它不能在真空中传播B．声音在空气中的传播速度一定是340m/sC．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远D．超声波能用-八年级物理
• 在探究入耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将A．振动B．一直向左运动C．一直向右运动D．静止不动-九年级物理
• 在研究声音是否能够在水中传播的实验中，小林将一个正在发声的物体A放入水槽的水中，如图所示，物体A下沉到容器底部，这时小林能够听到物体A发出的声音。于是他得到结论：水能-八年级物理
• 2012年12月10日，在上海、江苏局部地区，天空出现了“三个太阳”的罕见“幻日”奇观．这是由于在寒冷的冬天，空气中的水蒸气__________(填物态变化名称)形成小冰晶，当太阳光透过-八年级物理
• 演员在台上击鼓表演时，以下说法正确的是（）A．观众听到的击鼓声是由鼓面振动发出的B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C．观众离鼓越远，感觉声音越大D．观众听到的鼓声主-八年级物理