Tom _____ play football but he can't play basketball. [ ]A. can'tB. canC. must-七年级英语

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• 阿城境内坐落着黑龙江省野生动物园区，园区内不仅有种类繁多的水栖和湿生植物，还有多种珍稀动物，如东北虎、黑熊等，是观察动物生活的好地方．甚至树上的蚂蚁窝也引来行人驻-生物
• －_____ I swim in that river? －No, you _____. It's dangerous to swim in it. [ ]A. Must; can'
• 一个生态系统不论大小都是由生物部分和非生物部分组成的．______．（判断对错）-生物
• 在一个生态系统中，各种生命活动所需要的能量最终来自太阳能．______．（判断对错）-生物
• 下列做法中，有利于保持生态系统稳定性的是（）A．农田中禁止捕捉青蛙B．草原上过度放牧牛羊C．使用大量农药喷杀害虫D．大量捕杀麻雀-生物
• --- ______ you give your seat to this old man? --- Of course. A．CanB．ShallC．NeedD．Must-九年级英语
• —Dad, must I do my homework now?—No. You_____play games with your friends for a little while. A．woul
• 生产者主要是指______，它是生态系统中最______、最______的生物组成成分．-生物
• 在生态系统中，对各种生物的数量起决定性作用的成分是______．-生物
• You _______ talk in the reading room. [ ] A. mustn't B. must C. shouldn't D. can -八年级英语
• 细菌、真菌是生态系统中的分解者，因为它能（）A．进行光合作用，制造有机物，产生氧气B．分解有机物，保证物质循环C．使人和动、植物被感染而得病D．消耗有机物，贮存能量-生物
• 在生态系统中，物质和能量沿______和______流动，有毒物质也能够沿着它们进行积累．-生物
• 下列各项中，属于生态系统分解者的是（）A．绿色植物B．肉食动物C．腐生细菌、真菌D．阳光、空气-生物
• 某生物兴趣小组通过制作小型生态瓶开展生态系统稳定性的探究实验，处理方法如下：甲瓶乙瓶丙瓶丁瓶营养结构3种生物，1条食物链5种生物，2条食物链5种生物，2条食物链6种生物，-生物
• 在生态系统中是生产者，是消费者，和为分解者．生态系统中的和沿着食物链和流动．-生物
• 请阅读下面一段文字并作答．如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，禾苗青青，麦浪滚滚，是你最熟悉的-生物
• --Listen! Kate is playing the piano in the next room.--It _______________be Kate. She has gone to Ha
• 分解者主要是指______、______等营腐生生活的微生物．它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的______，促进物质循环．-生物
• 物质循环是______的．-生物
• Next week, ____ the students will have a basketball game.A．may beB．mayC．maybeD．can-八年级英语
• — I really like playing computer games!— I'm afraid you _____ stop, for your study and your hea
• 汞等重金属会沿着食物链越来越少．______．-生物
• “没有碳，就没有生命”，碳是生命的核心元素，在人体细胞的组成成分中，有许多含碳元素的物质（如糖类）．从物质循环的角度看，人体内的碳元素究其根源来自（）A．大气中二氧化碳中-生物
• 如图为生态系统的物质循环示意图，下列叙述错误的是（）A．丙是分解者，主要是由微生物组成B．甲与乙之间是取食与被取食的关系C．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式D．该生态系统-生物
• --Just a minute. I’ll go to get some apples for you.--Thanks, but youget too many. One is enough.A．c
• 生态系统的能量流动和物质循环都是通过______和______实现的，这两个过程密切相关、不可分割．-生物
• ______和______是生态系统的两个基本过程，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体．-生物
• 能反映生产者与消费者关系的是（）A．螳螂捕蝉B．松鼠吃蘑菇C．小鸡啄米D．鹰抓兔子-生物
• —_____ your brother speak Japanese?—Yes, he has learnt it in Tokyo for three years.[ ]A. ShouldB. Mu
• — I go out and play football after lunch? —No, you .A. Do; mustn’t B. May; may not C.May; mustn’t -八
• 物质可以在生态系统中反复循环利用，其中起关键作用的是①生产者②消费者③分解者（）A．①B．②C．③D．②③-生物
• 生态系统的组成成分是（）①非生物物质和能量②生产者③消费者④分解者⑤食物链⑥食物网．A．②③④B．①②③④C．①②③④⑤D．②③④⑤⑥-生物
• 下表是某水域生态系统流进各营养级的能量数值表，表中a、b、c、d分别表示不同的营养级，其构成的食物链是（）生物种类abcd能量（J/M2）141.1×10515.9×1050.88×105871.3×
• —Is Jessica giving us a speech this evening?—No, it _________ be her．She _________ to Japan．A．mustn’
• Today’s work ____ today. Never leave it till tomorrow.A．must doB．must be done.C．may be doneD．may do-
• —To make our city more beautiful, rubbish into the river. —I agree.A．needn’t be thrownB．mustn’t be t
• 校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于（）A．非生物部分B．分解者C．消费者D．生产者-生物
• 在“叶落归根”中起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光-生物
• —How about singing songs with me?—I’m sorry I can’t. I help my father with his work. A. have to B. c
• —Must I hand in my exercise book now, Mr. Zhao? —No, you _______. You may give it to me tomorrow. [
• 生态系统中，能把动、植物的遗体变成无机物返回无机环境的成分是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物物质与能量-生物
• 在草→兔→狐食物链中，狐属于（）A．初级消费者，第一营养级B．次级消费者，第二营养级C．初级消费者，第二营养级D．次级消费者，第三营养级-生物
• 生态系统的能量流动是指（）A．太阳能被绿色植物固定的过程B．系统内生物体能量代谢的过程C．系统内伴随着物质循环的能量转变过程D．能量从生物体进入环境的过程-生物
• （1）图中阳光、二氧化碳、水、氧气组成了生态系统中的______，绿色植物、细菌、真菌和其他四种动物组成了生态系统中的______．（2）正确书写出图中的一条食物链______．其中能量最-生物
• -- What will the weather be like tomorrow? -- It ______ be rainy, cloudy or sunny. Who knows?A．must
• 在生态系统中，绝大部分动物属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的成分-生物
• --Let’s go to the Tian’anmen Square by taxi. --Oh, it’s not far from here. We_______ take a taxi.A．c
• ------What kind of house do you want to have? Something big ? ------Well, it _______ be big.—That’s
• 下列有关生态系统中物质循环的叙述不正确的是（）A．物质循环伴随能量流动B．生态系统中的物质循环是反复循环C．生态系统中碳循环的主要形式是二氧化碳D．生态系统中的物质循环是单-生物
• —Must I finish my homework now?—No, you _______.A．mustn’tB．may notC．needn’tD．don’t-八年级英语