用线把下面能搭配的词语连接起来。金黄的牙齿摘记精神深蓝的夜晚投寄远方洁白的麦穗赞扬名言漆黑的天空眺望道路晶莹的水滴封锁包裹-五年级语文

更多内容推荐

• 把词语补充完整。引发_______讲究_______良好的________愉快的________-六年级语文
• 仿照例子，搭配词语。例：掀起(高潮)接受()提高()阅读()完成()开垦()回忆()研究()招待()-五年级语文
• 连线。突兀的歌声苍翠的公路平整的石头宽阔的羽毛欢快的鸽子鲜艳的松柏明媚的土地有趣的天空漂亮的阳光晴朗的海龟-三年级语文
• 我会补充词语。暖和的（）雪白的（）青青的（）白白的（）绿绿的（）宽宽的（）-一年级语文
• 把合适的词语连起来。清新的天安门织花草庄严的空气观毛衣难忘的秋天练天气金色的日子栽书法-二年级语文
• 用“○”圈出句子中运用不当的词语，并在括号中改正。(1)少先队员热心欢迎解放军叔叔。()(2)正确的意见我们应该坚定。()(3)小刚十分爱护时间，每天都抓紧时间学习。()(4)小红已-三年级语文
• 词语巧搭配。凉凉的地球红红的鸟蛋圆圆的楼房高高的苹果-一年级语文
• 连线。清清的生活五彩的泉水零星的云霞幸福的碎块-三年级语文
• 连线。抽出知识汇成古诗背诵枝条积累小溪-三年级语文
• 选词填空。一……就……一边……一边……1．我谢过老奶奶，然后()吃着饼干，()继续送报纸。2．我()想到老奶奶家被打碎的玻璃，()害怕。-二年级语文
• 照例子写一写。例：只一只只一只只可爱的小鸟棵______________________个______________________片______________________-一年级语文
• 照样子，写量词。例：一个人、一群人、一行人等。1．说明“花”的量词：_________________________________2．说明“画”的量词：______________________
• 选择恰当的词语搭配，用“____”画出。（高超的高尚的）品质（热情地热烈地）招待（远大的宏大的）理想（熟悉地熟练地）计算（丰富的丰硕的）成果（勤奋地勤快地）学习-六年级语文
• 在括号里填上恰当的词语。饱满的()低沉的()粗糙的()斑白的()惊人的()金色的()新鲜的()衰弱的()-五年级语文
• 照样子，补充词语，不得重复。例：一串(花苞)万缕()一顶()一颗()两对()一只()一双()一丝()一群()-五年级语文
• 我会填。（）的校园（）的景色（）的心情（）地走来（）地唱着（）地跳着-二年级语文
• 在括号里填上合适的词语。()的羽毛()地注视()的眼睛()地等待()的燕子()地寻找()的大雪()地救护-三年级语文
• 照样子写词语。(金黄)的落叶()的春天()的高山()的夏天()的田野()的秋天()的街道()的冬天()的校园()的阳光-一年级语文
• 我会连。嫩绿的葡萄蓝蓝的松柏苍翠的天空酸甜的叶子-三年级语文
• 我会连。红红的落叶绿绿的雪花黄黄的小草白白的苹果-一年级语文
• 我会连。可爱的灯光明亮的小猫鲜艳的风景美丽的花朵-一年级语文
• 连一连再照样子写一写。1．很多很多的树很高很高的山很清很清的房子很绿很绿的河水2．我会仿写：很红很红的_______很大很大的_______很____很____的_____-一年级语文
• 我会连。风儿呱呱地吹着太阳轻轻地唱着青蛙沙沙地下着小雨暖暖地照着-二年级语文
• 下面词语搭配正确的一项是[]A．热乎乎的太阳B．欢蹦乱跳的歌唱C．自言自语的交谈D．坦诚的话语-三年级语文
• 将左右两列搭配恰当的词语用直线连起来。落下勇气鼓起生活面对残疾现实反映获得心意试探礼物准备夸奖得到成功-三年级语文
• 照样子写一写。雪白的羽毛漂亮的（）洁白的（）满天的（）我还能自己写！嘴巴大大的（）瘦瘦的（）灰灰的（）扁扁的我还能自己写！-二年级语文
• 连一连。一把小鱼一群喜鹊一条牛羊一只宝剑-一年级语文
• 照样子，写一写。拿拖鞋洗-一年级语文
• 在括号里填上恰当的词语。()的空气()地站着()的驼铃声()地咀嚼()的脚掌()的步伐()的心灵()的童年-五年级语文
• 他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在-三年级语文
• 我会填空。一位（）（）一枚（）（）一张（）（）碧绿的（）（）火红的（）（）洁白的（）（）-二年级语文
• 在括号里填上恰当的词语。满天飞舞的()光彩夺目的()漂亮舒适的()弯弯曲曲的()鲜花开得()时间过得()-三年级语文
• 下列画线词使用正确的一项是[]A．那时候，每到周末，我们姐妹三个总要轮班跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。B．他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，突然变得那么冰冷，那么严-六年级语文
• 在括号里填上合适的词语。()的枫叶()地回答()的海洋()地奔跑()的风筝()地举手()的颜料()地散步-三年级语文
• 在括号里填上适当的词语。()()()()的面容精致的()()地讨论-五年级语文
• 下列画线词语使用正确的一项是[]A．各级领导干部要改革工作作风。B．他们唱得正高兴，谁都不肯停顿。C．他的话说得很含糊，叫人听不明白。D．为了“国宝”长存，保险公司在林业部门-五年级语文
• 照样子写词语。(辨别)方向()窗户()宝藏()卫生()舞蹈(茂密)的枝叶()的空气()的向导()的方向()的景象-二年级语文
• 连一连。一片西瓜一朵火山一座树林一块红花-一年级语文
• 填写适合的动词。例：(喝)茶山歌书衣树船毛衣____钢丝____桌椅____小鸡____毽子-五年级语文
• 在括号里填上合适的词语。()的口吻()的话题()的机灵鬼()的故事()的阴影()的乖宝宝-六年级语文
• 在横线上填词语，使短语完整。奔腾的______澎湃的______宁静的_______繁华的______五光十色的_______酸甜可口的________-三年级语文
• 在括号里填词语，使短语搭配恰当。一排排()一阵阵()一片片()一声声()一首首()一句句()-三年级语文
• 在()里填上合适的词。例：(红)彤彤()油油()艳艳()澄澄()灿灿()茫茫()乎乎-三年级语文
• 在下列括号中填上合适的词语。()的臂膀朦胧的()溪水()()的果实跳跃的()沟壑()-六年级语文
• 请你用恰当的词语填一填。小松鼠聪明活泼小白兔小花猫小乌龟-一年级语文
• 在括号里填上合适的词。一()教室六()桌子一()尺子一()作业一()牛五()教案-一年级语文
• 连一连。吸收水滴凝成热量预防病菌杀死疾病-三年级语文
• 我会把词语补充完整。()的形象()的脸庞()的神情()的眼睛()的信念()的追求-六年级语文
• 把下面的词语正确搭配起来。风把小树吹得呼呼地转。旗子吹走了。风车吹弯了。雨丝吹得飘起来了。乌云吹斜了。-二年级语文
• 认真读一读句子，想一想句子表达的意思和情感，用“”选择一个最合适的词语，然后写出所选词语好在哪里。①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地-六年级语文