作文。这半学期你参加过哪些活动？哪项活动你认为最有趣？为什么你觉得它最有趣？按顺序把活动过程写下来。字数250～300字，题目自拟。-三年级语文

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• 习作。这个单元我们学了几篇童话故事，请你试着用电话、手机、电脑编成一个童话故事。要求：题目自拟，故事内容生动具体，语句通顺。-三年级语文
• 作文。在生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得珍惜友谊、时间……请以“我懂得了_________”为题写作文。要求：情感真挚、内容具体，不少于400字。-六年级语文
• 习作。写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，是认识世界、认识自我的过程。写作能力是语文素养的综合体现。以下习作贴近学生实际，使每个学生都易于动笔，乐于表达。培根-六年级语文
• 习作大练兵。运用本组学到的说明方法，将你最爱吃的一道菜介绍给大家，并把它的用料和制作方法说清楚。-五年级语文
• 小虫的世界原来也如此的丰富多彩，你也去野外走走，看看那些蚂蚁、蜜蜂，还有那许许多多不知名的小虫的生活，写写你眼中的小虫子的世界吧！-六年级语文
• 作文。围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作，题目自拟。-四年级语文
• 习作乐园。我们的课余生活就像七彩虹，既丰富又有趣。请你以《我的课余生活》为题写一篇习作，字数在300字左右。-三年级语文
• 习作百花园。在童年的生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学，有的是你的邻居，你一定很了解他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一-六年级语文
• 习作百花园。“人间处处有真情”，请你把自己亲身经历的、令你难忘的事写下来。要把事情的经过写清楚。题目自拟。-四年级语文
• 习作百花园。每个人对未来都满怀憧憬，请你大胆想象一下二十年后的你会成为什么人才，做什么工作？以“二十年后的我”为题写一篇作文。-六年级语文
• 快乐作文，请从下面的两个题目中任选一题写一篇习作。1．近来，你留心观察了什么事物？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，以“我发现了_______-四年级语文
• 作文。鸟儿是人类的朋友。在动物园里，树林里，草地上，你看见什么样的鸟？你喜欢什么鸟？请你仿照《翠鸟》的写法，写一种你喜欢的鸟吧！A．我熟悉的鸟B．我见过的鸟要求：1．用上学过-三年级语文
• 写一写。父母给了我们无私的爱，在新年之际，我为父母做张贺年卡。-二年级语文
• 作文。我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是市长，我要让所有的人都住上新房；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节温度的服-四年级语文
• 作文。题目：我常想起的__________要求：1．先把题目补充完整。（可以是一个人，一件事，一次活动，一个景点……）2．围绕中心思想，把重点部分写清楚，写具体。-六年级语文
• 作文。（任选其中一个题目作文）1．无论是生活上的爱，还是学习上的爱，让我们用“心”感受和体会妈妈那一次次的慈爱或者某次的“严爱”，用笔写出爱我的妈妈。题目：爱我的妈妈要求-六年级语文
• 作文。“假如世界上没有了音乐……”请以此为题，展开想象，写一篇作文。-四年级语文
• 作文。题目：我的梦提示与要求：1．人的梦千奇百怪，不要选那些荒诞不经，没有实际意义的内容来写。2．可加以丰富的想象扩展梦境。3．在写梦的过程中要蕴含你的希望、你的期盼。4-六年级语文
• 作文。你的身边有父母、亲友、邻居、伙伴……你最想把谁介绍给我们认识呢？请把他（她）写出来，记住写作时要突出人物的特点。不少于300字。-三年级语文
• 作文。因为时间或地点的变化，你现在时常挂念或渴望见到什么人、什么物或一处什么景点，想听一首什么歌，听某人讲什么事……请你以“思念”为题，写一篇作文。注意感情真实充沛，-五年级语文
• 作文。提示：六年的学习和生活既有快乐的，也有不顺利的时候，请回忆老师帮助、鼓励你们进步的点滴往事。题目自定。-六年级语文
• 习作。在可爱的校园里，我们度过许多欢乐的日子，让我们在校园里走一走，选一处景物进行观察，再把观察到的按一定顺序写下来，注意把内容写具体，语句要通顺。题目：可爱的校-四年级语文
• 习作平台。我们身边有可爱的同学、敬爱的老师、亲爱的爸爸妈妈……这些人中有没有你的榜样呢？请以“是我的榜样”为题写一篇作文。提示：要写清楚你为什么以他（她）为榜样，写出她（-四年级语文
• 习作。想象作文：小朋友们，你们想过将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请展开你的想象，写一写人们将来的生活。你可以坐上时空穿梭机进入将来的时-三年级语文
• 习作。学校开展“创卫”比赛，五年级二班被评为“市级创卫优秀班级”，孙悟空要来考验考验，变化三次，看看“五·二”中队的同学做得怎么样……根据以上资料，展开想象，写一篇作文，-五年级语文
• 在你的家乡一定有许多你喜欢、留恋的地方。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，一定要抓住景物的特点，按一定的顺序，把内容表达清楚，表达出对家乡的热爱。-三年级语文
• 联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。-四年级语文
• 作文题目：难忘的人要求：(1)选择一位给你印象最深的人，抓住他、（她）的特点来写，事件典型，要有说服力。(2)400字左右。-五年级语文
• 作文练兵场。学了《可贵的沉默》我想到了父母对我的疼爱，今天，我要写下来。（提示：可以写生病时，父母的焦急；可以写你生日时，父母的快乐；也可以写平时生活中父母的操劳……）-三年级语文
• 作文。丰富的课外活动不仅丰富了我们的生活，而且让我们增长了不少的见识，请你从学校组织的活动中挑选一项印象最深的写下来。注意要按一定的顺序把活动的过程写清楚，题目自-四年级语文
• 作文。每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？可以介绍他（她）的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情……总之要-五年级语文
• 习作大显身手。题目：他（她）是我的榜样要求：通过具体的事情来表现人物的风貌，表达自己的真情实感。-四年级语文
• 习作乐园。你身边有过什么人、什么事对你触动很大，让你感受很深，久久不能，也不想忘怀的吗？请你选择其中的一个人或一件事，自己拟个文题写一篇作文。写好后，要反复修改几-五年级语文
• 习作乐园。在生活中，我们经常遇到许多事，有高兴的，难过的，有意义的，难忘的……请以“一件的事”为题写一篇作文，内容要完整，中心要突出。-六年级语文
• 习作。写写和同学之间发生过的一件事情。要求：1．题目自拟。2．要把过程写具体，表达自己的真情实感。-三年级语文
• 习作。内容：学了本单元写景的文章，现在也请你来写一处景物吧！要求与提示：1．按一定的顺序写出一处景物的特点。2．文题自拟。-四年级语文
• 我是小作家。题目：我的好要求：1．先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……2．写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品-四年级语文
• 习作。（两题任选一题）1．每个人都有童年，童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那快乐的园子……你的童年是怎样的？请以“的童年”为题（快乐、神奇、美好、-五年级语文
• 习作展示台。题目：我尝到了创造的乐趣提示：你是一个“追新族”吗？在游戏活动中、在社会实践活动中、在课堂学习中、在劳动中……总有一点新点子、新做法、小创造、小发明吧？我想你-六年级语文
• 习作表达。为了让自己成为一个优秀小学生，你一定努力过，尝试过，失败过，成功过……请选择自己小学学习生活经历中印象最深的一件事写下来，让大家认识一下了不起的你。题目自-六年级语文
• 妙笔生花。请任选一题写一篇作文，不少于400字。1．2000年7月16日晚，天空出现了两大天文奇观：东南的天空发现月全食，而北方的天空则有彗星闪过。根据上面所给材料，请你展开-五年级语文
• 作文。题目：为喝彩提示：为班级喝彩，为他人喝彩，为自己喝彩，为身边的变化喝彩……为他人喝彩，是对别人的肯定与赞赏；为自己喝彩，是对自我的承认与鼓励；为身边的变化喝彩，-六年级语文
• 习作天地。在生活中你遇到困难是怎样克服的？你有什么好的办法，想一想，写成一段话。-三年级语文
• 根据本单元所学知识，请你用简短的一段话描写一个你熟悉的老师或同学，抓住人物的某一个方面，写出人物鲜明的特点。人物：特点：描写：-五年级语文
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• 写一写秋天到了，你知道大自然发生了哪些变化？用几句话写下来吧！_____________________________________________________________________
• 你在家里是一个怎样的孩子？请你写一写，然后让爸爸妈妈评价一下。-二年级语文
• 在平时的学习或生活中，你有没有被大家夸奖过？选一件事写下来吧。-二年级语文
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• 快乐写话。愉快的暑假生活马上就要开始了，你在这个暑假里有什么打算呢？请写下来吧！-二年级语文