理解诗中的句子，选择合适的意思。人影给溪水染绿了。[]A．人影把溪水染绿了。B．人影被溪水染绿了。-五年级语文

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• 熟读课文，理解下列句子。1．网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。_______________________________________________________
• 从每组中挑出意思不同于其他三句的一句。1．(1)这样精彩的表演，使人们赞叹不已。(2)这样精彩的表演，不能不使人们赞叹不已。(3)这样精彩的表演，怎能使人们赞叹不已？(4)这样-六年级语文
• 选择对下列句子理解正确的一项。雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。[]A．雨来害怕敌人，不顾一切朝后院跑。B．因为后院有一棵桃树，雨来爬上树就可以躲起来。C．雨来是-四年级语文
• 下面说法正确的打“√”，错误的打“×”。1．“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中的“花”意思相同。()2．“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。”这句话中“可能”这个词意思不-六年级语文
• 请在正确句子的后面画“√”，错误的画“×”，并改正。(1)这是有趣的一本童话故事书。()(2)他兴高采烈地跑来，高兴地说：“我考上大学了。”()(3)奶奶笑了。()-三年级语文
• 理解诗中的句子，选择合适的意思。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。[]A．阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他（她）一起看《水浒传》中“黑旋风”水战“浪里白条-五年级语文
• “答应了别人的事就要守信用。”下面句子中与这句话意思不一样的是[]A．答应了别人的事能不守信用吗？B．答应了别人的事非守信用不可！C．答应了别人的事非守信用不可吗？D．答应了别-六年级语文
• 根据课文内容回答问题。(1)“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”说一说你对这句话的理解。(2)《燕子专列》以什么贯穿全文？增加了人们什么意识？(3)那只大雁直往上飞，拍了两-三年级语文
• 根据课文内容，完成下列各题。“我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”这句话的意思是[]A．科学家的话都是正确的，我们都得听。B．科学家讲的话也有-二年级语文
• 判断下列每组句子所表达的意思是否相同。相同的打“√”，不同的打“×”。1．您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。（）2．要是有一-二年级语文
• 读句子，感受人物形象。1．忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”从这段描写中，我感受到________________________________________________
• 说说句子中画线词语的意思，想想这些描写表现了人物什么品质。1．“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。2．他-六年级语文
• 给下列的句子选择恰当的含义，在正确的后面画“√”。1．周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”(1)军中真的缺箭，周瑜请诸葛亮-五年级语文
• 写出下列句子所描写的人物及特点。(1)他围着对手猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。人物：特点：(2)他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。人物：特点：____(3)他-五年级语文
• 根据课文内容，选择句子理解正确的一项观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲，优哉游哉，毫无倦意。[]A．藏戏作为一种广场艺术形式，往往就地演出-六年级语文
• 理解下列句子中画线的词语。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。”[]A．孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他的人。B．孩子一语双关，这些动物-四年级语文
• 下面的句子应该读出怎样的语气？用“√”在正确选项后标出。1．“你会背了吗？”疑问()嘲笑()严厉()2．“讲不出道理来，光会做有什么稀罕呢？”怀疑()嘲笑()惊奇()3．克莱谛气得脸都红了。-三年级语
• 在完整句的后面画“√”，把不完整的句子补充完整。(1)大家把楼梯打扫得。()(2)人们高兴得跳起来。()(3)少先队员王小红。()(4)我们俩提了满满一桶鱼。()(5)星期天，我们一家人去-三年级语文
• 根据对话描写回答问题。1．“先生，请买一盒火柴吧！”这句话是写小男孩的()，读时要用()的语气。2．“买一盒火柴只要一个便士呀！”画线的词语在于强调()很便宜，孩子说话时的语气表-四年级语文
• 根据课文按要求回答问题。1．假如没有这泉，济南会失去一半的美。这句话的含义是：2．《趵突泉》一文表达了作者怎样的思想感情？-四年级语文
• 读句子，选择正确的理解，将序号写在括号里。“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出[]A．作者对这个发现抑制不住地自豪。B．作-五年级语文
• 朗读技巧更羸说：“请让我来试一下，”朗读时的语气[]A．骄傲自大的语气。B．谦虚的语气。-三年级语文
• 阅读理解。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，-三年级语文
• 感动是一种养分①常常有一些无法言说的感动。②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声，又匆匆飞走。譬如()。可就在这一瞬间-六年级语文
• 把日子过甜①有一次到美国观光，导游说西雅图有个很特殊的鱼市场，在那里买鱼是一种享受。同行的朋友听了，都觉得好奇。②那天，天气不是很好，但市场并非鱼腥味刺鼻，迎面而来-六年级语文
• 你认为下列诗句形象地表达了什么意义？1．生活是沙漠：2．胸怀像海洋：3．向往金色的秋：4．展开理想的翅膀：-五年级语文
• 请对下面句子的理解做出判断。“看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的”这句话反映了：[]A．骆驼生性沉默稳重，不管做什么都慢吞吞的。B．骆驼不论何时都那样-五年级语文
• 请对下面句子的理解做出判断。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。[]A．童年中有些有趣的往事让我经常怀念，回-五年级语文
• 根据课文内容，选择句子理解正确的一项藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。[]A．藏戏开始在西藏各地传播开来。B．唐东杰布带着他的藏戏班子走遍了雪域高原。-六年级语文
• 联系课文，谈谈你对下面语句的理解。1．小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”（《夜莺的歌声》）2．“有志不在年高”。（《-四年级语文
• 阅读下面这段话，回答问题。这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与-五年级语文
• 结合课文和具体事例，谈谈你对下面句子的理解。但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。-四年级语文
• 理解画线词语的含义。1．谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。2．一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……-三年级语文
• 理解下列句子中画线的词语。孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛看着他。[]A．孩子口哨吹得好，心里很快活。B．初次见到这么多德国军，孩子很兴奋。C．“快活”在-四年级语文
• 语言实践。归纳下面两则小笑话的中心意思，每则不超过25个字。1．富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢？”乞丐说：“如果我有几件好衣服，那畜生就尊敬我了！”2．清洁工：“同志，请不要-六年级语文
• 理解句子，选择正确答案打“√”。1．这不是粥，而是小型农业展览会。A．老北京人在腊八这天纷纷拿出自家的农产品，展示一年来的丰收成果。()B．粥中米、豆、干果品种多，材料丰富-六年级语文
• 读下面—段话，选出正确的理解。俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”[]A．一个-六年级语文
• 理解画线词语的含义。1．一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。2．她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。-三年级语文
• 下面哪一句广告语表达出了“永不停步，不断进取”的精神？[]A．李宁：一切皆有可能。B．澳柯玛：没有最好，只有更好。C．新飞：广告做得好，不如新飞冰箱好。D．科龙：质量取胜。-六年级语文
• 下面的语句反映了人物什么样的品格？选一选，填一填。A．诚实守信B．做事认真实在C．自爱、自尊D．善待他人1．年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，母亲轻轻地对护士说：“不-四年级语文
• 生命中最重要的事托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？-六年级语文
• 读一读，说说这几句话的意思。正确答案是思念和日子和邮戳一起，将会领着我，沿着小巷一般的信笺格子，找到那些陌生的门窗和熟悉的面容，以及那些种在校园里永远长不大的记忆-六年级语文
• 判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(1)“勤于搜集资料”是良好的学习习惯。()(2)“妄”字一共有6画，第四笔是“一”。()(3)“拾金不昧、见义勇为、视死如归、弄虚作假”这四个词语都可以-六年级
• 结合课文内容，选择正确答案。“桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了”是指[]A．种树人水浇得不勤。B．桃花心木苗没有经过考验，无法在不确定中汲水生长。C．桃花心木是一种名贵树木，-六年级语文
• 阅读理解。①从医学角度分析，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一定的伤害。②60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更-六年级语文
• 选择正确的序号填在括号里。1．下列各组句子中意思相同的一项是[]A．这本书不是云云的吗？这本书难道是云云的？B．为人民服务，雷锋是永远不知道累的。雷锋为人民服务，永远不知道-五年级语文
• 选择正确的理解，在括号里打“√”。我们的日子为什么一去不复返呢？[]A．作者在深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。B．这个句子看似在问，实际上表达了作-六年级语文
• 下面的句子表达的意思完全相同的一组是[]A．从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。从这以后，楚王就更不尊重晏子了。B．武士说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”武士说：“犯了盗窃罪的那个-五年级语文
• 选择正确答案下面哪组句子意思完全相同？[]A．是他们在我童稚的心灵里播下美好的种子。是他们把美好的种子播在我童稚的心灵里。B．“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预-六年级语文
• 以下句子词序变化后意思差别最大的一句是[]A．他家来客了。——他家客来了。B．我吃了饭再去。——我去了再吃饭。C．也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。D．有你们看的书。——书有-六年级语文