“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”该历史事件记载于A．《诗经•国风•秦风》《-高三历史

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• 商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策，其主要目的是为了A．革新中国婚姻制度B．增殖人口增加税收C．打击旧贵族势力D．发展农业生产-高二历史
• 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（22分）材料一商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善-高二历史
• 商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是()A．“为田开阡陌封疆”B．奖励军功C．重农抑商D．推行县制-高二历史
• 公元前338年，秦惠文王听信谗言抓捕商鞅。商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒绝，理由是“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐。”商鞅只得黯然离去。这则故事说明：A．变-高二历史
• 下列各项内容出现的先后顺序是①为田开阡陌封疆②相地而衰征③整顿吏治，革新政治④尽地力之教A．②④③①B．②③④①C．②③①④D．②④①③-高二历史
• 之所以说管仲实行“相地而衰征”是一次重大的变革，主要因为它A．承认土地私有的合法性B．扩大了作战的兵源C．争取了民众的支持D．提高了平民的地位-高二历史
• 商鞅变法和北魏孝文帝改革都获得成功的最主要原因是A．顺应了历史发展的趋势B．符合封建统治阶级的利益C．符合广大人民的利益D．得到统治者的支持-高二历史
• （10分）阅读下列材料：材料一治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。商鞅舌战图：反映的是秦孝公在朝堂上召开宫廷会议-高二历史
• 以商鞅变法为代表的战国变法与春秋改革相比，最主要的区别是()A．社会转型期不同B．富国强兵的目的不同C．战国侧重于政治改革D．产生的直接影响不同-历史
• 分阅读下列材料：材料一材料二太和九年(485年)，孝文帝下均田令：十五岁以上男夫受露田四十亩、桑田二十亩，妇人受露田二十亩。奴婢受田额与良民同。……所授之田，不准买卖。身-高二历史
• 董仲舒说，秦国“用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得买卖”材料中“商鞅之法”实质上A．废除了奴隶主贵族的特权B．从法律上确立了封建土地私有制C．提高了劳动者的身份地位D．违背-高三历史
• 北魏统一黄河流域后，吏治腐败，民怨沸腾。为了从根本上杜绝贪赃枉法，北魏孝文帝决定()A．以官吏的政绩作为决定官吏任期的依据B．对枉法的官吏一律处死C．给百官颁行俸禄，俸禄-高二历史
• 便于北魏接受汉族思想文化的措施有()①均田制②迁都③尊儒崇经④仿效汉族典章制度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④-高二历史
• 为接受汉族先进的文化与制度，孝文帝采取的措施不包括A．尊儒崇经，兴办学校B．恢复汉族礼乐制度C．模仿汉族官制D．推崇法家思想-高二历史
• 史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革措施中的A．均田制B．三长制C．汉化政策D．新租-高二历史
• 材料一长城以南，多雨多暑，其人耕稼以食，麻桑以衣，宫室以居，城郭以治。大漠之间，多寒多风，畜牧畋渔以食，皮毛以衣，转徙随时，车马为家。此天时地利以限南北也。——《辽-历史
• “正当五胡乱华（少数民族南迁），中原鼎沸之际，……这一新兴王朝，利用作战所俘虏的人口，拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，-高二历史
• 我们说北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流，这种时代的潮流是指①民族融合的潮流②北方地区封建化的潮流③北方少数民族汉化的潮流④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流A-高二历史
• 阅读材料，结合所学知识回答问题材料一北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年（413），“徒二万余家于大宁，计口授田。”——据《魏书》卷三和唐-高三历史
• 北魏首创均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下农业生产经营的主要形式是[]A、众人集体生产B、田庄规模生产C、个体农户耕作D、官府募民耕作-高三历史
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• 下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是()A．北魏崛起并统一黄河流域B．统一黄河流域以后面临严重的统治危机C．冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化D．孝文帝有卓越的-高二历史
• 孝文帝改革后，北方农业有很大发展，表现在①水利得到了兴修；②劳动工具改进，注意精耕细作③经济作物种植增多；④荒地得到开垦，粮食增多，人口增加A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④-高二历史
• 下列与北魏均田制相关的说法，正确的是A．将全国土地重新分配给农民B．将政府掌握的无主土地归农民所有C．将地主多占的土地分配给农民D．获得土地的农民承担租、调和徭役-高二历史
• 《资治通鉴》载:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。诸侯臣旧族自代来者,姓或重复。皆改之”。-高二历史
• 南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际上是A．内迁的过程B．汉化的过程C．农耕化过程D．封建化过程-高二历史
• 董仲舒认为秦“用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买，富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”下列哪个皇帝设置了相关制度来缓解这个问题A．汉武帝B．北魏孝文帝C．宋太祖D．明太祖-高二历史
• 北魏孝文帝改革后，北方经济得到了发展。其中，正确的是()A．整地碎土工具进一步发展B．因战乱，对外贸易萎缩C．棉纺织业进一步发展D．实物交易越来越频繁-高二历史
• 成书于公元6世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”这段文字主要反映了A．北魏迁都洛阳促进经济文化发-高二历史
• （10分）【历史上重大改革回眸】材料北魏王朝于孝文帝太和十七年（公元493年）“定迁都之计。十八年“二月甲辰，诏天下，喻以迁都之意。十二月壬寅，革衣服之制。”十九年“六月己亥，-高三历史
• 透过下图“北魏骑马武士陶俑”能获知①北魏骑马武士纵横驰骋,骁勇杀敌的战争情景②北魏是“马背上得天下”的政权③北魏时陶瓷艺术水平高④北魏时实行民族压迫政策A．①②B．①②③C．③④D．②③④-高二历史
• 阅读下列材料：材料一魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷-高二历史
• “其目的在于确保土地的平均分配，以避免出现类似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地的贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭。”《新全球史》中提到的这一制度是()。A．井-高一历史
• 北魏前期的新政卓有成效，主要表现为()①形成了一整套政治经济制度②促进了北魏经济的恢复和发展③巩固了北魏政权④使鲜卑族的社会生活发生巨变A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④-高二历史
• 古今中外的改革都把移风易俗作为革新的重大举措。阅读材料，回答问题。（10分）材料一：《人类文明史图鉴丛书》图一北魏文官汉服俑图二孝文帝出行材料二明治政府颁布法令：官员礼服-高二历史
• 南北朝时期的民族融合过程，从社会形态变迁的角度看，实际是A．内迁的过程B．汉化的过程C．农耕化过程D．封建化过程-高二历史
• 北魏孝文帝改革实行三长制，其职责是①检查户口②监察百官③征收租赋④征发徭役和杂役A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④-高二历史
• 下列评论不适合北魏均田制的是A．官僚地主土地并未受到触动B．均田制促进了荒地的开垦C．土地占有不均的现象依然存在D．农民并未从中得到实际好处-高二历史
• （10分）历史上重大改革回眸材料一嘉峪关市东北20公里处，散布着1400多座魏晋时期的地下壁画砖墓群，被誉为“世界最大的地下画廊”。下图就是其中的代表作。材料二把游牧民和被征-高三历史
• 小李在图书馆翻阅有关孝文帝改革的古籍时，看到一句话：”州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”小李觉得这应该是改革前的北魏社会状况。请问，孝文帝改革-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。（18分）材料一：九年(即太和九年，公元485年)，下诏均天下民田：诸男夫十五以上，授露田四十亩。妇人二十亩……十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇-高二历史
• 孝文帝改革后，北魏最基层行政组织的长官是A．县长B．邻长C．里长D．党长-高二历史
• 北魏孝文帝改革的内容有①规定俸禄由国家筹集，按品第高低发放给官吏，严禁贪污②改善同西南少数民族的关系③政府把土地分给农民④迁都洛阳，实行汉化政策A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④-高二历史
• 北魏孝文帝迁都洛阳的原因不包括A．平城地处偏僻，自然环境差B．少数民族柔然威胁北魏政权C．创造征伐南齐的有利条件D．洛阳地区农业文明发达-高二历史
• 写于南北朝的某书记载：“自晋宋以来，视□□为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至□□，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”“□□”中的文字应该是A．洛阳B．成都C．杭州-高三历史
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• 成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”这段文字主要反映了()A．北魏迁都洛阳促进了经济的发展-高二历史
• 史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”（《魏书·良吏传序》）．这种状况出现的主要原因是A．整顿吏治，实行傣禄制B．移风易俗C．推行均田制和新租调制D．迁都-高二历史
• 鲜卑孝文帝改革与下列哪种历史现象互为因果关系A．长期分裂B．民族融合C．民族战争D．阶级斗争-高二历史