用五个圆表示A（氧化铁）、B（稀盐酸）、C（二氧化碳）、D（碳酸钙）、E（氢氧化钠溶液）五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生反应．请回答下列问题：（1）将C、D、E三个圆画到图中适-九年级化学

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• A～I是初中化学常见的物质，他们之间的相互关系如图所示，（“→”指向生成物．）其中B是红色粉末，A、C常温下是气体，H和I中含有一种相同元素，H不溶于稀硝酸．请回答下面问题：（1）物-九年级化学
• 要除去以下四种物质中的少量杂质，所选用的除杂试剂不正确的是（）选项待提纯的物质（括号内为杂质）除杂试剂ANaOH（Na2SO4）Ba（OH）2溶液BKCl（CuCl2）KOH溶液CCO2（HCl）Na
• 除去下列物质中的少量杂质所用的试剂或方法都正确的一组是（）选项物质杂质除去杂质的试剂或方法ACuFe加入过量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥BCO2CO将气体点燃CKNO3NaCl加水溶解、-九年级化学
• 利用化学实验可以鉴别生活中的一些物质。下表中各组物质的鉴别方法错误的是待鉴别物质鉴别方法A硬水、软水加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的多少BN2、O2、CO2用燃着的木条检验-九年级化学
• （10，威海6）下列鉴别物质的方法错误的是A．用闻气味方法鉴别：NH3和O2B．用酚酞试液鉴别：稀盐酸和氯化钠溶液C．用沉淀法鉴别：Na2SO4溶液和NaNO3溶液D．用燃烧法鉴别：H2和CO-九年级
• A、B、C、D是初中化学常见的物质，能发生如下图所示的转化关系。（1）若A是CH4，其燃烧的化学方程式是；（2）若B是一种碱，常用于改良酸性土壤，则A物质可能是；（3）若C、D是盐和-化学
• 下列物质的鉴别方法不正确的是A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用二氧化锰鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液C．用闻气味的方法鉴别水和酒精D．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气-九年级化学
• 能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A．氧气和二氧化碳B．二氧化锰和铁粉C．食盐和沙子D．_________-九年级化学
• 区分下列各组物质的两种方法都合理的是（）选项需区分的物质方法一方法二A硬水和软水观察是否澄清加肥皂水搅拌B氧气和二氧化碳观察颜色加入澄清石灰水C氢氧化钠和硝酸铵加适量-九年级化学
• A﹣F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：（1）写出反应①的化学方程式。（2）写出反应②的化学方程式，-九年级化学
• 已知A、B、C、D是初中化学常见的物质．它们之间的相互转化关系如图所示．其中A被看作是理想的“绿色能源”，B在常温下是一种无色液体，C可用于灭火．（部分反应物、生成物和反应条-九年级化学
• 某化学兴趣小组设计的下列实验方案不合理的是（）选项实验目的实验方案A除去CaO中的CaCO3滴加稀盐酸至不再产生气泡为止B鉴别硝酸铵和氯化钠固体分别取等量的固体溶于水，溶液温-九年级化学
• A～M均为初中化学常见物质，其中A是大理石主要成分，B是人体胃酸的一种主要成分，F是澄清石灰水主要成分，E是钠盐，它们之间有如图所示的相互转换关系（图中部分生成物已略去）-九年级化学
• 下列实验方案合理的是。选项实验目的所用试剂或方法A硬水软化煮沸B除去铁粉中混有的铜粉加盐酸C检验氢氧化钠是否变质加酚酞试液D测定溶液的酸碱度用pH试纸-化学
• 下列物质鉴别方法可行的是A．肥皂水鉴别硬水与软水B．酚酞试液鉴别硫酸钠溶液与硫酸C．燃着的木条鉴别N2与CO2D．品尝的方法鉴别工业盐与食用盐-九年级化学
• 有A、B、C、D四种元素，已知A是地壳中含量第二多的非金属元素，B元素原子失去电子后只剩一个质子，C元素的单质可使带火星的木条复燃，D元素的原子核外有三个电子层，最外层电-九年级化学
• 下列各组物质对应的鉴别方法正确的是A．硬水和软水﹣﹣观察是否澄清B．合成纤维和羊毛﹣﹣用手触摸C．黄金和假黄金（铜锌合金）﹣﹣滴加稀盐酸D．食盐水和白糖水﹣﹣观察颜色-九年级化学
• 下列实验方案合理的是（）选项实验目的所用试剂或方法A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧气、点燃B除去氯化钠中少量的氯化银溶于水、过滤C验证锌、铜、金的金属活动性加盐酸-九年级化学
• 同学们以盖房子的方式总结出了如下物质间的关系．A、B、C均为纯净物，且上、下相邻的物质间均可发生反应．回答下列问题．（1）若B是氧气，A是最理想的清洁燃料，则A与B反应的化学-九年级化学
• 下列分离或提纯物质的方法，所依据的原理正确的是（）选项混合物的分离或提纯分离物质的原理A除去粗盐中的泥沙氯化钠和泥沙的溶解性不同B将石油分馏得到石油产品石油中各成分的-九年级化学
• 甲、乙、丙三种物质有如图所示的转化关系。Ⅰ．如果甲是某非金属元素的单质，乙、丙是该元素的氧化物，其中丙能使澄清石灰水变浑浊。（1）乙（写化学式）；（2）写出甲→丙的化学方程-九年级化学
• （10分）（1）A、B、C、D、E分别是氧化铁、铁、氧气、一氧化碳、稀盐酸中的一种物质。请回答下列问题：图1图2①在图1中将一定条件下所有能发生反应的两种物质用“——”连接起来：②A与B-九年级化学
• 为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵（不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水）的氯化钠提纯，某同学设计的实验流程如图：：试回答下列问题：（1）操作①的目的是。操作②能否用硝酸钡溶液-九年级化学
• 下列各组括号内除杂的方法或试剂错误的是（）A．Cu粉中混有Fe粉（用磁铁吸引）B．Cu粉中混有CuO（稀硫酸）C．CO中混有CO2（氢氧化钠溶液）D．CO2中混有CO（点燃）-九年级化学
• 欲除去物质中的少量杂质（括号内为杂质），所采取的方法和反应的基本反应类型均正确的是（）选项物质加入的试剂和操作基本反应类型ACuO（Cu）足量稀盐酸，过滤分解反应BCaO（CaCO3）-九年级化学
• 下列区分物质的试剂或方法不正确的是A．用水区分氯化钙和碳酸钙B．用闻气味的方法区分白酒和白醋C．用盐酸区分黄金和黄铜(铜锌合金)D．用酚酞溶液区分氯化钠溶液和盐酸-九年级化学
• 在化学实验中关注“气泡”情况很重要，下列说法中错误的是（）A．复分解反应条件之一：生成物中有气体（气泡）产生B．排水集气法：当导管口刚有气泡冒出时，还不能收集气体C．除去氯化钠-九年级化学
• 一包白色粉末由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的三种混合而成。为探究其组成，进行以下实验：分析实验过程，回答：⑴白色粉末中一定有，一定没有；⑵白色粉末三种成分的可-九年级化
• 洪源同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）（1）为了验证反应①，洪源将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成。（2）为了验证反应③能够发-九年级化学
• 下图表示的是物质A～G相互间的关系（“→”表示物质间存在的转化关系，“—”表示两端的物质能发生化学反应）A、F都是单质；F是使用最多的金属材料；B是导致温室效应的主要气体；在工-九年级化学
• 有一固体粉末，可能含有氯化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钙，进行如图实验，由图可知，固体粉末中一定含有，一定不含有。-九年级化学
• 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是（）A．分别观察气体的颜色B．分别罩上干而冷的烧杯C．分别伸入燃着的木条D．分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯-九年级化学
• 某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质，现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数（铁架台、铁夹等在图中均已略去）。实验步骤如下：①按图连接装置；②准确称得盛有碱石灰（固-九年级化学
• 铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是()A．有气泡-九年级化学
• 有三种元素A、B、C，已知A元素的离子A+结构示意图为：；B元素原子核内只有一个质子，C元素和B元素组成一种氧化物，该氧化物是常用的溶剂．（1）A、B、C三种元素可组成一种化合物-九年级化学
• 有两种混合气体A、B，可能含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种，现将它们分别依次通过足量的下表所示物质，试完成下表：混合气体澄清的石灰水浓硫酸灼热的氧化铜无水-九年级化学
• 下列说法中正确的是A．可以用灼烧闻气味的方法区别纯棉和纯毛织物B．人体为了补钙，可以长期饮用含钙较多的硬水C．公园里大理石雕像被腐蚀，这是“温室效应”所致D．将洗涤剂滴入少-九年级化学
• 归纳总结是学习化学的重要方法，下面是某同学对有关知识的总结，请你填写空格：（1）逻辑关系：物质类属间存在着如下关系，其中酸和盐属于__________关系。（2）转化关系：下图表示-九年级化学
• 用海水制得的粗盐中含有多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）和不溶性杂质（泥沙等）。请回答下列问题：（1）实验室去除粗盐中难溶性杂质的一般步骤是：溶解、过滤、、计算产率；（2）若-九年级化学
• 有三个集气瓶，分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是A．用带火星的木条伸入瓶内B．用燃着的木条伸入瓶内C．向各瓶中倒入澄清石灰水D．用燃着的镁带伸入各瓶-九年级化学
• 如图所示a﹣g是初中化学常见的物质．图中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应．已知a是人体胃液中含有的酸，g是最轻的气体，b、c、d、e、f都是氧化物．以下说法不正确的是（）A．g是-九年级化学
• 如图所示，A——I为初中化学中常见的物质．已知A为石灰石，D为蓝色沉淀，C和E为只含一种物质的溶液，I为生命之源．“→”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物未标出）．回答下-九年级化学
• 某研究性学习小组对中和反应进行探究，请你参与实验：实验1：证明酸和碱发生了反应稀盐酸和NaOH溶液混合没有明显现象，小丽同学按图1进行实验，证明了盐酸和NaOH溶液发生化学反-九年级化学
• 煤的清洁利用是目前全球热门的研究课题，其中的关键是如何处理煤燃烧后产生的二氧化碳．某研究小组研究开发利用煤直接化学循环技术，成功使煤释放热量的同时，捕获了反应过程-化学
• 如表所列各组物质中，符合图示甲、乙、丙两两混合后发生反应的实验现象的是甲乙丙①盐酸Na2CO3溶液Ca（OH）2溶液②盐酸K2CO3溶液CaCl2溶液③盐酸K2CO3溶液Ba（OH）2溶液④盐酸Na2
• A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，H溶液中的溶质是一种盐．它们的转化关系如图所示．请回答：（1）物质B和E的化学式为B、E；（2）反应-九年级化学
• 如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三瓶气体的鉴别方法中，错误的是A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2B．用带火星的木条放人①中，-九年级化学
• 甲、乙、丙是三种单质，其中甲是黑色固体，乙、丙是气体；A、B、C、D、E都是化合物，很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蚀。上述物质的相互转化关系如下图所示（部分产物已略去-九年级化学
• 归纳总结是化学学习的常用方法．（1）甲+HCl→NaCl+H2O，甲物质可以是、（填两种不同类别物质的化学式）．上述转化中，属于中和反应的化学方程式是．（2）乙在空气中燃烧生成CO2和H2O，-九年级
• 分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节。下面实验设计能够达到目的的是实验内容实验设计A除去H2中少量水蒸气、HCl先通过浓H2SO4，再通过NaOH溶液B提纯久置变质的NaOH溶-九年级化学