如图，观察图示，你认为北魏孝文帝改革的突出特征是（）A．澄清吏治B．发展经济C．中央集权D．提倡汉化-九年级历史

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• 南朝的________是我国古代著名的数学家和天文学家，他在多方面取得成就，最突出的是在数学领域求得比较精确的_______，在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后的第____-七年级历史
• 读下图4-21-2，回答问题：（1）图4-21-2中的人物是谁？_____________________________________________________________（2）他对人类
• 祖冲之、郦道元、贾思勰取得成功的共同原因有哪些？____________________________________________________________________________
• 制表：你能否围绕魏晋南北朝的科学成就，制作简明扼要的表格？______________________________________________________________________-
• 对于南北朝时期出现的“胡人汉服”现象解释，下列说法正确的是①北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响②说明民族融合成为一种历史趋势③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用④北-七年级历史
• 观察下列三幅图：图一北魏骑马俑图二穿汉服的少数民族图三穿裤褶服的南朝乐队请回答：（1）图一反映了北魏怎样的民族特点？__________________________________________
• 在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有哪些？________________________________________________________________________
• “（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对此诏令内容理解准确的是A．在朝廷必须使用汉语，违反者免其官职B．采用汉族的官制，惩治违法的官员C．朝廷令所有的-九年级历史
• 祖冲之当年计算圆周率时，用的方法叫“割圆术”，计算工具叫“算筹”，工作量非常繁琐。用小刀把一个正方形削成一个二十四边形，如果有兴趣，可以继续削下去，一直到它接近圆。然-七年级历史
• 有人说，秦汉时期的匈奴等少数民族内迁以后就已经消亡了，现在已经不存在了。你认为这种说法对不对？为什么？_________________________________________________
• 祖冲之当年计算圆周率的时候，用的方法是“割圆术”，计算工具是“算筹”。工作量很大，非常繁琐。如果让你今天再算一次圆周率，你可以使用什么方法和工具？这种变化说明了什么？_-七年级历史
• 北魏孝文帝改革促进民族融合，使中原文化得到了丰富和发展，________、________、________和________、________、________等，逐渐融入汉族人民的生活之中。-七年
• 你知道北魏孝文帝迁都洛阳后，采取了哪些措施，促进了民族融合并使传统的汉文化得到更大发展的？_______________________________________________________
• 两个同姓的人碰面，常常会说“五百年前是一家”。事实果真如此吗？以“元”姓为例，据考证，其来源有四：一是上古商朝时，有位大夫叫元铣，他的子孙便以元为姓；二是改自拓跋姓，南-七年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：请回答：(l)材料一中姓氏改变与什么事件有关？（2分）再举一例该事件中的措施。（1分）(2)材料二体现元朝哪一历史趋势？(2分)-九年级历史
• 请围绕魏晋南北朝的科学家的成就，制作一个表格。项目人物成就数学天文学农学请围绕魏晋南北朝的科学家的成就，制作一个表格。项目人物成就数学天文学农学地理学-七年级历史
• 下列关于圆周率的说法正确的是①最早把圆周率计算到小数点后第七位的是刘徽②最早把圆周率计算到小数点后第七位的是祖冲之③我国数学家把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲人-七年级历史
• 请仔细观察，看一看汉族服饰与少数民族服饰有什么不同？汉服俑胡服俑____________________________________________________________________
• 祖冲之、郦道元、贾思勰等古代著名科学家能够取得成就的主要原因是什么？我们应该向他们学习什么？______________________________________________________
• 三国两晋南北朝时期，北方各族人民在长期的交往中，________逐渐成为时代的主流。________改革措施，加速了民族融合的步伐。-七年级历史
• 什么是民族大融合？为什么北魏时出现民族大融合的趋势？______________________________________________________-七年级历史
• 如图，以下图片反映出的历史现象是（）A．民族融合B．中外交往C．国家统一D．经济发展-九年级历史
• 三国两晋南北朝科学文化得到进一步发展的主要客观因素包括①北方各族人民的融合②江南经济的开发③佛教的盛行④统治者的高度重视[]A、①②③④B、②③④C、①②D、③④-七年级历史
• 将所提供选项前的字母代号填入表格中相应的空格内。A．郦道元B．王羲之C．祖冲之D．贾思勰E．顾恺之科学家或艺术家科学或文化成就精确计算圆周率的数值到小数点后七位数著有《齐民-七年级历史
• 南朝时期的祖冲之已把圆周率推算到小数点后的第七位。圆周率反映的是__________关系[]A．圆的周长与半径B．圆的周长与直径C．圆的周和与面积D．圆的半径与直径-七年级历史
• 三国两晋南北朝时期，北方各族人民在________、______等方面也呈现出逐渐认同的趋势。-七年级历史
• 三国两晋南北朝时期，北方和西北方少数民族大量进入。经过数百年的与，他们与汉族逐渐。-七年级历史
• 祖冲之最突出的成就是在数学领域求得比较精确的_____，领先了世界近一千年。[]A．千里船B．水碓磨C．天文历法D．圆周率-七年级历史
• 三国两晋南北朝时期，国家分裂，社会动荡，但民族融合不断加强，形成了我国古代史上第一次民族大融合高潮，其主要特点有哪些？_________________________________________
• 下列能够体现南北朝时民族融合趋势的是①北方民族学会了汉族的生产技术②鲜卑人中出现了汉人姓氏③汉族人的食品具有北方民族特色④一些开明的少数民族统治者开始使用汉族政治制度-七年级历史
• “对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是A．说汉语B．穿-九年级历史
• 鲜卑___________于386年建立北魏。439年，北魏统一了______________流域，结束了北方分裂割据的局面。-七年级历史
• 相传“千里船”不用人力，能日行百里。其制造者是[]A．刘徽B．祖冲之C．郦道元D．范缜-七年级历史
• 《爱我中华》歌唱道：“五十六个星座，五十六枝花．五十六族兄弟姐妹是一家……”今天的五十六个民族中已经没有鲜卑族了，原因是[]A．战争使鲜卑族灭绝了B．鲜卑族迁往其他国家C．民族融-七年级历史
• 有一位科学家是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人，他还发明了“千里船”，为了纪念他的贡献，月球上有座环形山以他的名字命名。这位科学家是[]A．贾思勰B-七年级历史
• 北魏分裂，北方先后出现了_______王朝，它们与北魏统称为_______。-七年级历史
• 西晋灭亡后民族大融合成为我国北方一种潜移默化的历史趋势。在这一历史趋势中起到“催化剂”作用的历史人物是[]A．孝文帝B．司马懿C．司马炎D．诸葛亮-七年级历史
• 祖冲之把圆周率的数值计算到小数点以后七位数字，比欧洲人早了约___________年。-七年级历史
• 小敏在查阅资料时，发现中国古代有一位少数民族皇帝，要求将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。这位皇帝是A．辽太祖阿保机B．北魏孝文帝C．西夏元昊D．金太祖阿-九年级历史
• “鲜卑族本身，尽管因此而不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的做法不包括A．迁都洛阳B．使用汉族的官制和律法治理国家C．穿汉-九年级历史
• 制造漏壶和水碓磨的是[]A．鲁班B．杜诗C．祖冲之D．张衡-七年级历史
• 在中国古代史中，统一是历史发展的主流，分裂毕竟是暂时的。即使在封建国家的分裂时期，同时也孕育着统一的因素。这些因素经过一定时间的积聚，必然为重新走上统一创造条件。-七年级历史
• 我国紫金山天文台发现的太阳系中的一颗小行星被命名为“祖冲之星”。祖冲之是哪个历史时期的天文学家[]A．秦汉B．三国C．西晋D．南朝-七年级历史
• 对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是[]A．繁荣与开放的社会B．国家的产生与社会的变革C．政权分立与民族汇聚D．多元文化碰撞与社会经济高度发展-九年级历史
• 小明同学喜欢收集历史图片加深对历史知识的理解。下面图片反映的时代主题是[]A．政权分立B．国家统一C．民族融合D．百家争鸣-七年级历史
• 下列图片共同反映出当时的历史状况是穿裤褶服的南朝乐队穿汉服的少数民族贵族[]A．国家处于分裂状态B．社会经济发展C．民族融合成为趋势D．文化的繁荣-七年级历史
• 圆周率是解决圆的_______与________比率关系的数学问题。祖冲之分别用两个分数来表示圆周率，一个是__________，一个是____________。-七年级历史
• 综观中国历史发展趋势可以看出，尽管统一与分裂局面往往交替出现，但国家统一是历史发展主流，分裂割据是暂时的支流。回答下列问题：（1）南北朝时期，哪两大因素为隋朝统一全国-七年级历史
• 南宋时“今世之服，大抵皆胡服”的现象，是民族融合的具体表现。下列事件对民族融合的加强有促进作用的是A．商鞅变法B．靖康之变C．王安石变法D．孝文帝改革-九年级历史
• 下列有关祖冲之在数学领域取得巨大成就原因的说法，不正确的是[]A．从小就对数学研究兴趣浓厚B．反复演算C．注意学习前人的成就，但不迷信古人的说法D．他生下来就是数学天才-七年级历史