生物圈中的微生物对人类只有好处，没有坏处。[]-八年级生物

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• 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的________分解成________、_______和__________，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造_________。-八年级生物
• 天热了，鲜肉容易变馊是由于[]A．腐生细菌大量繁殖的结果B．霉菌大量繁殖的结果C．酵母菌发酵的结果D．病毒增殖的结果-八年级生物
• 采来的蘑菇不经鉴定，不能随便食用。[]-八年级生物
• 三千九百七十六万写作______，五十九亿五千二百万写作______．-数学
• 三里一中为每个新生编号，设定为6位数，末尾用1表示男生，用2表示女生，若078092表示“2007年入学的8班09号同学是女生”，则今年入学的2班53号男生的编号是______．-六年级数学
• 扁桃体炎、猩红热、手足癣、稻瘟病和小麦叶锈病等均由细菌和真菌的一些种类营__________生活的细菌引起的。-八年级生物
• 由8个亿，80个万和800个一组成的数是（）A．880800B．80800800C．800800800-数学
• 一个七位数，它的最高位是______位，最小的五位数是______，最大的四位数是______，他们相差______．-数学
• 406000这个数读作______，是由4个______，6个______组成的．-数学
• 3004000读作三百万零四千．______．-数学
• 由4个百万、3个万、6个百组成的数是（）A．403600B．4030600C．4036000D．40306000-数学
• 写数时，哪位上一个单位也没有，就在哪一位上一个数也不写．______．（判断对错）-数学
• 一个细菌也是一个________。它和动植物细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中区域，却没有成形的__________。它有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有_______，有些生有_______），-
• 为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他-八年级生物
• 一个零也不读______只读一个零的______只读两个零的______三个零都读的______．-数学
• 一个8位数，从十位起第4位是3，最高位是8，千位上是最小的自然数，其余数位上的数都为零，这个数是______，为______万．-数学
• 读数和写数都是从______位起．比较两个数的大小也是从______依次比起．-数学
• 请同学们用4个0和4个1组成符合下列条件的八位数：（1）只读一个“零”______；（2）只读三个“零”______．-数学
• 写整万的数时．只要写出万级以上的数就可以了．______（判断对错）-数学
• 恩施州某农民工准备返乡创业，图是他设计的一个生态农业规划图，据图回答相关问题：(1)单从农作物的效益和产量来讲，农田应规划在阳光充足的地方，这有利于农作物进行_______-八年级生物
• 下列有关细菌、真菌的说法正确的是[]A．酵母菌只能生活在有氧的环境中B．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉还可能致癌C．细菌和真菌是单细胞生物D．腐生细菌能分解枯枝败叶，有利于-八年级生物
• 小刚患足癣是因为在他的足表面皮肤上寄生有大量[]A．细菌B．病毒C．真菌荒D．寄生三-八年级生物
• 70200000读作______，它是由______个千万和______个十万组成的．-数学
• 把下列各数写出来，并按要求写出近似数．十二亿九千五百二十三万写作______≈______亿九千七百九十万八千三百写作______≈______万．-数学
• 1080020430读作：______；21000101读作：______；十五亿零二万八千写作：______；六万零六十写作：______．-数学
• 用下面的七张卡片摆七位数．（1）最大的数：______（2）最小的数：______（3）一个零都不读的数：______（4）读出两个零的最小数：______（5）只读出一个零的最大数：______．-
• 我来读一读：读作______读作______．-数学
• 水果储藏时间久了产生酒味的原因是[]A．细菌的分解作用B．乳酸菌的分解作用C．酵母菌的分解作用D．霉菌的分解作用-八年级生物
• 果酒暴露在空气中会变酸是乳酸菌发酵的结果。[]-八年级生物
• 细菌和真菌等微生物在生态系统中占有重要地位，这主要是因为它们能[]A．释放氧气，吸收代谢废物B．为其它生物提供食物来源C．净化环境D．将有机物分解为无机物，促进自然界中的物-八年级生物
• 下列关于细菌的叙述，错误的是[]A．一个细菌也是一个细胞B．细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、但没有成形的细胞核C．一个芽孢就是一个生殖细胞D．一般来说，细菌在生态系统中属于分-八年级生物
• 某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案。三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中都滴加蒸馏水-八年级生物
• 7809450030是一个______位数，最高位是______位，这个数中“9”在______位上，表示______，这个数读作______，这个数四舍五入到亿位约是______．-数学
• 读84002000时，要读出两个0______．-数学
• 用四个0和1、2、3、4组成八位数．（1）最大的八位数．______（2）最小的八位数．______（3）一个0也不读．______（4）读两个0的数．______（5）读三个0的数．______．-
• 256010000的最高位是______位，这个数读作______，把它改写成用“万”作单位的数是______万，改写成用“亿”做单位约是______亿．-数学
• 读出下面各数．603000700读作：______59080300读作：______8500000000读作：______．-数学
• 腐生性微生物能把有机物分解成无机物，有利于促进自然界的物质循环。[]-八年级生物
• （1）请比较细菌和植物细胞的结构特点，并把两者的区别填在下表内。（2）根据细菌的结构特点，说明细菌是怎样生活的，它们在生态系统中的作用是什么？__________________________-八年
• 在一玻璃瓶中加入适量淀粉、水和少量酵母菌，调成稀糊状，瓶口和连有导管的橡皮塞均用凡士林密封住，导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，放在温暖的地方一段时间后，根据-八年级生物
• 豆科植物可以肥田，在贫瘠的土壤中种小麦收成不好，但种花生却可以丰收，是因为豆科植物根瘤上生长有__________，它是________（细菌或真菌），它可以将空气中的________转化成-八年级生
• 地球上海洋面积大约是三亿六千一百万平方米，这个数写作______，省略亿后面的尾数约是______．-六年级数学
• 下列各数中只读一个零的数是（）A．5501100B．5050101C．5051100D．5050011-数学
• 从右边起，每______个数位分一级，个级的数位有______，表示______个1；万级包括的计数单位有______．-数学
• 下列能将无机物转变成储存能量有机物的一组微生物是[]A．根瘤菌、硝化细菌、霉菌B．硫细菌、痢疾杆菌、蘑菇C．蓝藻、根瘤菌、炭疽杆菌D．蓝藻、硫细菌、硝化细菌-八年级生物
• 34005008读作三千四百万五千零零八．______．-数学
• 由四个千万、八个十万、七个千和一个一组成的数写作______，约等于______万．-数学
• 细菌、真菌和病毒都是与人类关系非常密切的生物类群，其中，细胞内没有成形的细胞核的生物是_________，没有细胞结构的生物是_______。细菌和真菌被称为生态系统中的_______-八年级生物
• 下列对细菌的叙述中，不恰当的是[]A．细菌都十分微小B．都是单细胞的，有球形、杆形、螺旋形的C．细胞内部没有成形的细胞核D．都是有害生物，会引起多种疾病-八年级生物
• 如果自然界中的各种细菌和霉菌都不存在，那么下列说法正确的是[]A．生物尸体极易腐烂B．草木繁盛、动物大量繁殖C．人类将免于病患D．植物的营养来源发生困难-八年级生物