（8分）正确地认识物质间的联系和区别是学好化学的重要方法之一。图7是小朋同学归纳的知识网络图。请根据该图回答：⑴“量变引起质变”是辩证法的重要观点。图7中能证明这一观点正-九年级化学

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• 石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有。-九年级化学
• （3分）为了防止煤气中毒（CO中毒），工人师傅常在煤气中加入微量的乙硫醇（C2H6S），乙硫醇具有很臭的气味。请回答：（1）常在煤气中加入微量难闻的气体是为了。（2）当发现屋内煤气泄-九年级化学
• （2011年浙江嘉兴，28题）目前，全世界都在倡导低碳经济和低碳生活，所谓低碳经济和低碳生活是指在生产、生活中尽量减少二氧化碳排放。“倡导低碳理念、争做低碳先锋”应成为我们-九年级化学
• 实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳．由此得出的合理结论是（）A．能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条-化学
• 针对下列情况所采取的措施中，错误的是A．为防止食品受潮可用生石灰做干燥剂B．水壶中的水垢可用食盐水除去C．重要文件、档案可用碳素墨水书写D．土壤呈酸性可用熟石灰改良-九年级化学
• （4分）按国家规定，教室中CO2的体积含量不能超过0.15%。抽样调查发现某校教室中CO2的含量严重超标，根据你班的实际情况，分析超标的原因并提出合理的改进建议。-九年级化学
• 对下列现象的解释或者结论错误的是()。A．“花香四溢”——分子在不断运动B．在钢铁制品表面涂油漆——可防止钢铁锈蚀C．绿色植物的光合作用吸收CO2——是自然界碳循环中的重要一环D．把-九年级化学
• 某合作学习小组讨论辨析以下说法，其中正确的是①纯净水和矿泉水都是纯净物；②用活性炭可将硬水进行软化；③太阳能、风能和天然气都是可再生能源；④自然界中的二氧化碳主要消耗-九年级化学
• 右图是某趣味实验装置图，挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因是,发生反应的化学方程式为。-九年级化学
• （3分）2009年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在南昌市举行。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。请-九年级化学
• （2011年江苏苏州，12题）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是A．煅烧石灰石B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反应D．碳酸分解-九年级化学
• （6分）选用下列物质填空：氧气、氢气、氮气、二氧化碳、氖气、氦气、水⑴可充填安全气球的气体__________；⑵覆盖地球表面3/4的液体______________；⑶最清洁的燃料_________
• 下列有关二氧化碳的说法不正确的是A．能用于灭火B．能引发“温室效应”C．能促进绿色植物光合作用D．能与人体血红蛋白结合而使人中毒-九年级化学
• 图—1是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请回答下列问题：①写出仪器A的名称（1）。②检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的（2）形成液封后，若看到仪器A内（3），-九年级化学
• 在公共场所吸烟，会使周围的人被动吸“二手烟”。“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）。A．N2B．O2C．CO2D．CO-九年级化学
• 某兴趣小组同学在复习二氧化碳的化学性质时，做了图5所示的实验，根据图示回答下列问题。(1)装置B中石蕊试液的作用是___________________________________，装置D中反应的
• A-G是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝-九年级化学
• （2011年浙江义乌，18题）下列物质间的转化可以实现的是-九年级化学
• 下列方法或做法不能用来鉴别CO2和CO的是A．分别闻两种气体的气味B．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液C．将两种气体分别通入澄清的石灰水D．将燃着的木条分别伸入两瓶气体中-九年级化学
• 下列物质的俗名与化学式不一致的是A．烧碱——NaOHB．小苏打——NaHCO3C．干冰——H2OD．生石灰——CaO-九年级化学
• 二氧化碳作氧化剂的反应是-九年级化学
• 化学与生产生活紧密相关。请回答：(1)用活性炭除去冰箱单的异昧。是利用了活性炭的性；(2)利用CO的性，能把赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)中的铁冶炼出来。-九年级化学
• 下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：（1）A实验中盛放稀盐酸的仪器名称是______，F实验中搅拌的目的是______．（2）B实验中红磷燃烧的化学方程式为______，实验说明氧气-化学
• 利用化学反应中气体产生的压力，可使多个化学反应依次发生，根据图示回答下列问题（A装置中的试剂足量，B、C、D中的试剂少量）：（1）打开A中分液漏斗的活塞，使稀盐酸逐滴滴下，-化学
• 如图是实验室制取并探究二氧化碳性质的实验装置：（1）仪器名称：E______，D______．（2）锥形瓶A中的药品，液态的是______，块状固体是______．（3）广口瓶B中的液体出现_____
• 下列反应能在实验室制取二氧化碳的是（）A．大理石和稀硫酸反应B．大理石和稀盐酸反应C．木炭在氧气中燃烧D．蜡在氧气中燃烧-化学
• 某班级同学对实验室制取二氧化碳的若干问题进行如下探究实验一：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下实验步骤现象剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止-化学
• 实验室选用下列装置制取二氧化碳（混有氯化氢、水蒸气）并进行有关实验．（1）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：______；（2）如果要验证制得的气体中混有氯化氢气体，应把A装置-化学
• 实验室选用下图所示装置，制取二氧化碳气体（混有氯化氢、水蒸气）和进行有关实验，请回答：（1）写出制取二氧化碳的化学反应方程式：（2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢气体，就-化学
• 有下列制取二氧化碳的实验步骤，正确的实验顺序为______．①向大试管中倒入稀盐酸．②检查装置的气密性．③向大试管中加入石灰石．④检验二氧化碳是否收满．⑤将收满二氧化碳的集气瓶盖-化学
• 实验课上几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论以下问题：（1）李明同学说：实验室选择A和E的组合装置可制取氧气，装置A制取氧气适宜的药品是______（填化学式）．（2）王力同学说-化学
• 实验室用右图中部分装置来制取并收集二氧化碳气体；（1）装置A中反应的化学方程式：______；（2）收集CO2时不能用B装置的原因是______．用C装置来收集CO2时导管口下端位置应在____-化学
• 把如图实验装置的（1）至（5）各部分发生的现象和反应的化学方程式填入下表．装置现象化学方程式（1）（2）（3）（4）（5）-化学
• 某实验探究小组的同学为了探究二氧化碳的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体．以下是老师提供的一些实验装置．（1）制取并收集干燥的CO2气体，可采用的装置组合是______（填字母）-化学
• 如图分别是有关二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图．请回答下列问题：（1）请写出装置A中盛放石灰石的仪器名称______；其反应的化学方程式为______．（2）四幅图中错误的-化学
• （1）实验室要制取二氧化碳，小明同学应该从以下药品中选择______反应，反应的化学方程式为______．（2）选择以上药品的理由是______（填字母序号）．A．反应速率适中，易于收集B．反应-化学
• 根据下图装置填空：（1）写出图中标号仪器的名称：①______，②______．（2）实验室制取二氧化碳气体，正确的发生装置是______，收集装置是______（填序号）．（3）在初中化学里，可用A
• 根据如图实验室制取气体的装置回答下列问题．（1）实验仪器a的名称是______；（2）实验室用制取二氧化碳的化学方程式为______；（3）选用A装置来制备CO2有何错误______；（4）用该同学-
• 下面是几种实验装置图，按要求填空。（1）写出带有标号仪器的名称①___________②___________。（2）实验室若选B装置来发生氧气需要选用的药品有___________，选用的收集装置是
• 通过半年的化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验仪器，请回答下列问题：（1）仪器②的名称是______；仪器①的主要用途是______（写出一-化学
• 实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。⑴写出图中有标号的仪器的名称：①________、②________。⑵反应原理：实验室用加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为___________。-九年
• 下图是实验室制取气体常用的气体发生装置和收集装置。（1）写出图中标有数字的仪器名称：①、____________②、___________③、_____________（2）实验室用氯酸钾制取氧气，可
• 如图为实验室常用的实验装置示意图，请回答下列问题：（1）要制备干燥的CO2，你选择的发生、干燥和收集装置依次是______（填装置编号）．（2）若实验室制取X气体只适用C装置收集，且-化学
• 下图是实验室制取二氧化碳气体的装置．根据图回答：（1）标号为①、②的仪器名称是：①是______②是______（2）容器（A）中盛放的块状药品是______，从仪器①中加入的液体药品是______．
• 请你选用以下装置，回答下列问题：（1）若要制得并验证二氧化碳，选用的装置是（用字母表示）______．验证时产生的现象是______，该反应的化学方程式为______．（2）若将制得的二氧化-化学
• 下图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停。下列选项中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是[]A．固体M（大理石）；液体N（稀硫酸）；制取的气体（二氧-九年级化学
• 请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳药品选择的探究。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸-九年级化学
• 初中化学课上，同学们已经学了一些气体的实验室制法。某同学设计了下图所示装置，准备制取下表所示的三种干燥、纯净的气体。图中铁架台铁夹均已略去，收集装置也未画出，A、-九年级化学
• 下图是实验室制取气体的常用装置。请回答：加热固体碳酸氢铵或固体碳酸氢钠都能产生CO2，其反应方程式分别是：NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑；2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑（1）某
• 某补钙剂的主要成分是碳酸钙（其他成分不含钙元素且不与盐酸反应）．化学活动小组想测定该补钙剂中钙元素的质量分数，设计方案如下（如图所示，图中固定装置的仪器已略去）；检查-九年级化学