下列关于课文的分析不恰当的一项是[]A.《沁园春雪》是一首词,“沁园春”是词牌名,它直接决定着词所写作的具体内容和采用的曲调。B.《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予,诗人笔下的雨-九年级语文

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下列关于课文的分析不恰当的一项是[]A.《沁园春雪》是一首词,“沁园春”是词牌名,它直接决定着词所写作的具体内容和采用的曲调。B.《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予,诗人笔下的雨-九年级语文

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下列关于课文的分析不恰当的一项是
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A.《沁园春雪》是一首词,“沁园春”是词牌名,它直接决定着词所写作的具体内容和采用的曲调。
B.《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予,诗人笔下的雨,被赋予了生命的灵性,她是温柔亲切的爱的使者。
C.《星星变奏曲》一诗中,星星象征着光明,象征着生活中的美好事物,诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望。
D.《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的作品,诗人通过歌咏两种极为平常的昆虫的叫声,发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
题型:单选题难度:中档来源:同步题

答案

A

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