选出与例句句式相同的一项（）例句：夫晋，何厌之有？A．以其无礼于晋B．今急而求子，是寡人之过也。C．大王来何操？D．竖子不足与谋！-高一语文

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• 下列各项中文言句式不同于其他三项的一项是（）A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．青，取之于蓝，而青于蓝C．何异于刺人而杀之D．申之以孝悌之义-高一语文
• 从文言句式角度分析，下列句子不同于其他三句的是A．而不及今令有功于国B．忌不自信C．长安君何以自托于赵D．何后之有-语文
• 下列选项中与例句句式相同的一项是（2分）（）例句：大王来何操A．竖子不足与谋B．皆为戮没C．夫晋，何厌之有D．燕王拜送于庭-高二语文
• 下列句子属于宾语前置的一句是（）A．夫晋，何厌之有B．太子及宾客知其事者C．以其无礼于晋D．此臣日夜切齿拊心也-高一语文
• 下列句式分类正确的一项是（）①今日往而不反者，竖子也！②毋从俱死也③不然，籍何以至此?④父母宗族，皆为戮没⑤为击破沛公军⑥太子及宾客知其事者⑦此亡秦之续耳⑧夫晋，何厌之有？⑨-高一语文
• 下列句子按照句式分类正确的一项是（）（1）复驾言兮焉求（2）农人告余以春及（3）胡为乎遑遑欲何之（4）既自以心为形役（5）访风景于崇阿（6）背负青天而莫之夭阏者（7）彼且奚适也（8）求人可-高二语文
• 选出与“求人可使报秦者”句式特点相同的一项（）A．和氏璧，天下所共传宝也B．皆为陛下所成就C．送匈奴使留汉者D．自书典所记，未之有也-高一语文
• 从文言句式的角度，选出与例句用法相同类的一项（）例：不吾知其亦已乎A．誓天不相负B．步余马于兰皋兮C．士也罔极，二三其德D．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离-高二语文
• 对下面句子的句式分类正确的一项是①大王来何操②盖文王拘而演《周易》③今言“华”如“华实”之“华”者，盖音缪也④郑伯克段于鄢⑤沛公安在⑥楚左尹项伯者，项羽季父也⑦石之铿然有声者⑧屈-高二语文
• 下列各句，句式与其他三句不同的一项是（）A．若属皆且为所虏B．沛公安在C．闻道百，以为莫己若者D．斥鷃笑之曰：“彼且奚适也？”-高二语文
• 对下列各句句式特点归类正确的一项是（2分）（）①函谷举②不吾知也③而为秦人积威之所劫④其又何尤⑤方其系燕父子以组⑥惟兄嫂是依⑦吾佐董丞相于汴州A．①③/②④⑥/⑤⑦B．①③/②⑥/④⑤⑦C．①⑦/②③
• 下列各句中，文言句式与其他三句不同的一项是（）A．纤歌凝而白云遏B．怀帝阍而不见C．渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨D．身死人手，为天下笑-高二语文
• 下列句式中不同于其他三句的一项是()（2分）A．大王来何操B．欲安所归乎C．不然，籍何以至此D．日与北骑相出没于长淮间-高一语文
• 选出句式与例句句式相同的一项：（）例句：夫晋，何厌之有A．太子及宾客知其事者B．沛公安在C．欲呼张良与俱去D．而燕国见陵之耻除矣-高一语文
• 下面句式不同于其他三项的一项是（）A．少焉，月出于东山之上B．孔子云，何陋之有C．而今安在哉D．何为其然也-高一语文
• 下列各项中划线字的用法与例句不同的一项是（）例句：七十者可以衣帛食肉A．假舟楫者，非能水也B．君子博学而日参省乎己C．五亩之宅，树之以桑D．填然鼓之-高一语文
• 找出下列与“惟兄嫂是依”句式相同的一项（2分）（）A．不吾知也B．喜怒不形于色C．适富民有犯法者D．为天下笑-高二语文
• 根据句式特点，下列各句归类正确的一项是（）①臣未之闻也②奚以知其然也③彼且奚适也④对曰：“将以衅钟。”⑤是乃仁术也⑥然后从而刑之，是罔民也⑦百姓之不见保⑧舆薪之不见⑨是诚不能也-高二语文
• 从句式角度看，下列句子不同类的一项是（）A．大王来何操？B．若不阙秦，将焉取之？C．沛公安在？D．夫晋，何厌之有？-高一语文
• 下列各句句式特点与其它三项不同的一项是（）A．寂寥而莫我知也B．其又何尤C．然后惟其所愿D．惟兄嫂是依-高二语文
• 把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）太祖崩，友珪立，以翔先帝谋臣，惧其图己，不欲翔居内职。（2）朕居常忽卿事，今急矣，勿以为怼。-语文
• 下列句子中，文言句式一致的一项是（）A．而刀刃若新发于硎北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家B．麾下壮士骑从者八百余人此天之亡我，非战之罪也。C．因其固然，技经肯綮之未尝若稍-高二语文
• 下列句子的句式与例句相同的一项是（）例：无乃尔是过与？A．而谋动干戈于邦内B．申之以孝悌之义C．五十者可以衣帛矣D．然而不王者，未之有也-高二语文
• 下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A后人哀之而不鉴之B常以身翼蔽沛公C、头发上指D有泉侧出-语文
• 指出下列句子中所给例句句式特点不同的一组是例：何故怀瑾握瑜而自令见放为？A．数十年竟为秦所灭B．不凝滞于物C．兵挫地削D．被发行吟泽畔-高一语文
• 下列各句在句式特点上与例句相同的一项是例：故不我若也A．戍卒叫，函谷举B．唯兄嫂是依C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．汉军至，无以渡-高二语文
• 下列各句按文言句式分类，正确的一项是（）①今急而求子，是寡人之过也。②以其无礼于晋，且贰于楚③敢以烦执事④欲呼张良与俱去⑤得复见将军于此⑥何厌之有⑦因击沛公于坐⑧吾令人望其-高一语文
• 下列各项与例句句式相同的一项是例：日与北骑相出没于长淮间A．申之以孝悌之义B．无乃尔是过与C．求人可使报秦者D．吾属今为之虏也-高一语文
• 下列特殊句式归类正确的是：（）（3分）①复驾言兮焉求②胡为乎遑遑欲何之③农人告余以春及④俨骖騑于上路，访风景于崇阿⑤既自以心为形役⑥童子何知⑦怀帝阍而不见⑧彼且奚适也⑨是臣尽节-高二语文
• 下列各组句子的句式特点完全相同的一项是()（2分）A．君子生非异也，善假于物也如此将何归哉B．句读之不知，惑之不解冰，水为之，而寒于水C．輮以为轮此非孟德之困于周郎者乎D．微-高一语文
• 下列句子中与其他三句句式不同的一项是（）（2分）A．胡为乎遑遑欲何之B．望长安于日下，目吴会于云间C．背负青天，而莫之夭阏者D．彼且奚适也？-高二语文
• 下列句中加线的字与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”字用法相同的一项是（）A．项伯杀人，臣活之B．吾入关，毫毛不敢有所近C．籍吏民，封库存D．项伯乃夜驰至沛公军-语文
• 下列各句中，与其他几项在句式上不同的一项是（2分）A．所当者破，所击者服（《项羽之死》）B．子孙视之不甚惜，举以予人（《六国论》）C．为国者无使为积威之所劫哉（《六国论》）D．戍卒叫，-高二语文
• 下列各句的句式特点不同于其他三项的一项是（）A．自书典所记，未之有也B．君何以知燕王C．求人可使报秦者D．子卿尚复谁为乎-高一语文
• 在下列文言句子中句式分析错误的一项是A．试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如臣言。省介词B．贤哉回也!主谓倒装C．青取之于蓝，而青于蓝。介宾短语后置D．信而见疑，忠而被谤，-语文
• 下列与例句句式相同的一项是（）例句：宫女如花满春殿。A．中原北望气如山。B．素月出东岭。C．骑能属者百有余人耳。D．此天之亡我，非战之罪也。-高二语文
• 下列各句的句式，与例句相同的一句是例：背负青天而莫之夭阏者A．至激于义理者不然B．俯察品类之盛C．其制稍异于前D．之二虫又何知-高二语文
• 下列各项中句式特征与例句相同的是（）（2分）例句：手执《周易》一卷A．童子何知B．多于南亩之农夫C．唐浮图慧褒始舍于其址D．都督阎公之雅望-高一语文
• 下列各组句子中，句式不相同的一项是（）A．计未定，求人可使报秦者乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者B．何以汝见为？信义安所见乎？C．臣诚恐见欺于王而负赵此必及我，见犯乃死-高一语文
• 对划线的词性分析不正确的一项是：（）A．云霞升起来了。（助词）B．他抑制不住工作的热情。（助词）C．这是很清楚的。（副词）D．我在房间里读书。（动词）-高三语文
• 把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（6分）(1)虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也（3分）(2)然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也（3分-语文
• 下列各句中划线的词语，从词类活用的角度看不同于其他三项的是（）A．火尚足以明也B．有泉侧出C．高余冠之岌岌兮D．长余佩之陆离-高一语文
• 下列句子没有特殊句式的一项的是（）（1分）A．翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也B．农人告余以春及，将有事于西畴C．临帝子之长洲，得天人之旧馆D．州司临门，急于星火-高二语文
• 下列各组句子的句式全都相同的一组是()A．①客有吹洞箫者，倚歌而和之②师者，所以传道授业解惑也B．①何为其然也②死生亦大矣C．①然而不王者，未之有也②句读之不知，惑之不解D．①此-高一语文
• 下列画线句子中,文言句式不同于其它三句的一项是()A．然而不王者，未之有也?B．蚓无爪牙之利,筋骨之强C．句读之不知，惑之不解D．夫晋,何厌之有?-高一语文
• 下列句子中用主谓短语作谓语的是（）A．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。B．冰凉的河水呛得我好难受。C．苏州园林布局幽雅。D．人人都过幸福生活是我们美好的心愿。-高三语文
• 下列各项与“南冥者，天池也”句式不同的一项是()A．项脊轩，旧南阁子也B．四人者，庐陵萧君圭君玉C．旦日飨士卒，为击破沛公军D．如今人方为刀俎，我为鱼肉-高二语文
• 下列句子的句式与例句相同的一项是（）例：然而不王者，未之有也。A．为诸先烈所不惜牺牲生命者B．蜀道之难，难于上青天。C．故国不堪回首月明中。D．嗟尔远道之人胡为而来哉。-高一语文
• 下列句式与其他三项不同的一项是A．吾实为之，其又何尤B．衣食当须纪，力耕不吾欺C．项王渡淮，骑能属者百余人耳D．虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也-高二语文
• 下列句式不完全一样的一项是（）A．久矣吾不复梦见周公惜乎，夫子之说君子也！B．莫己知也，斯己而已矣无乃尔是过与？C．士志于道八佾舞于庭D．吾道一以贯之而谁以易之-高二语文