下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。P点的生物学含义是[]A．无光合作用，有呼吸作用B．光合作用与呼吸作用达到动态平衡C．无呼吸作用，有光合作用D．光合作用与呼吸-高三生物

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• 下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(时间单位、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是[]A．在9:30～11:00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程减-高三生物
• 下图为某蔬菜在春末晴朗的白天，不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，请据图分析，结果错误的是[]A．在曲线a中，在11时和13时分别摘取植株上部-高三生物
• 下列四种现象中，可以用下图表示的是[]A．理想条件下种群数量随时间的变化B．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化C．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化D．在适宜条件下光-高三生物
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• 科学为探究棉花生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的棉花植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次-高三生物
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• 取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，图片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致-高三生物
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• 将质量相同的小麦幼苗置于装有完全相同的培养液的三支试管中，然后将它们分别放在下述三种条件下培养若干天：正确的实验结果是(1)丙与甲相比，质量增加很多(2)丙与甲相比，质-高一生物
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• 取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。-高三生物
• 将一新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其它条件保持不变），测得氧气释放速率如下表所示，下列对该数据的分析，正确的是[]A．该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μ-高三生物
• 有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以CO2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定)。下列相关分析，不正确的是[]A．光强大于0.1mmol光-高一生物
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• 将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是[]A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同B．甲、乙-高三生物
• 下图表示将某种植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。a点与b点相比，a点时叶肉细胞中C3的含量是[]A．高B．低C．基本相同D．无法比较-高三生物
• 下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实验测一片叶子在不同光照强度下的CO2吸收和释放的情况。下图中表示细胞中发生的情况与曲线中B点相符的是[-高一生物
• 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列-高一生物
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• 在下面曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的是①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度②N点时，植物体只进行呼-高一生物
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