唐朝是我国封建社会的繁荣时期，其中唐太宗在位时出现的盛世局面是[]A．开皇之治B．贞观之治C．开元盛世D．康乾盛世-七年级历史

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• 唐太宗在位期间，政治比较_________，________发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“________”。-七年级历史
• 唐太宗正面临五件国家大事，有待解决。于是召开会议，与大臣共同商议解决问题的良策。现在，假设你是唐太宗，待群臣向你献计后，你要决定采纳谁的建议，当然你也可以按照自己-七年级历史
• 唐太宗为革除“民少吏多”的弊政而采取的措施是[]A．注意任用贤才B．大力发展生产C．鼓励增殖人口D．下令合并州县-七年级历史
• 关注民生、构建和谐社会是当今的焦点话题之一。一些学者认为，我国古代历史上一些盛世局面可以说是我国古代和谐社会的典型代表。请回答：历史上把唐太宗在位期间的统治局面称-七年级历史
• 吴兢在《贞观政要·序》中说：「太宗时政化，良足可观，振古而来，未之有也。」欧阳修在《新唐书·太宗本纪》赞曰：「自古功德兼隆，由汉以来，未之有也。」为什么说唐太宗是一位杰出的政-七年级历史
• 某剧组准备拍摄《大唐王朝》的纪录片，你认为下列哪一场景不可能在片中出现[]A．唐太宗和魏征在商讨如何处理北方少数民族问题B．一批日本遣唐使抵达长安，受到唐政府的热情接待C-九年级历史
• 下列说法正确的是[]A．618年，李世民建立唐朝，隋朝灭亡B．由于贞观年间政治比较清明，故将这一时期称为“贞观之治”C．唐太宗任用姚崇、宋王景为相D．唐太宗时有名的谏臣是魏征-七年级历史
• 《贞观长歌》是一部非常好看的电视剧，它所叙述的是唐朝哪一位皇帝的统治盛况[]A．唐高祖B．唐太宗C．唐玄宗D．武则天-七年级历史
• 唐太宗重视文化教育，在中央设置最高学府是[]A．太学B．州学C．国学D．县学-七年级历史
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• 唐太宗时最著名的谏臣是[]A．房玄龄B．李世民C．魏征D．杜如晦-七年级历史
• 唐太宗多次说“君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟。”“天下者有道人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这表明唐太宗[]A．认识到君民是互为因果关系的B．认真总结了前代-八年级历史
• 唐太宗下令合并州县的直接目的是[]A．巩固统治B．提高办事效率C．减轻人民负担D．加强中央集权-七年级历史
• 唐朝（618年—907年），是中国历史上最重要的朝代之一，也是公认的中国最强盛的时代之一。让我们一起走近唐朝的帝王，一起感悟唐朝历史，领略唐朝皇帝的风采。唐太宗武则天唐玄-七年级历史
• 唐太宗知道治理好国家的关键是[]A．以法治国B．以德治国C．选用贤能D．一人治国-七年级历史
• “夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映了唐太宗[]A．民贵君轻的思想B．农业为本的思想C．君治为本的思想D．强调“存百姓”思想-七年级历史
• 阅读下列材料：材料1：贞观四年，诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）。……张玄素上书谏曰：“……臣闻阿房成，秦人散；……乾元殿毕工，隋人解体。且以陛下今时功力-七年级历史
• 中国现存最早的一部完备的法典是[]A．《开皇律》B．《隋律》C．《唐律疏议》D．《宋律》-七年级历史
• 唐太宗注意________和_________。他任用________和_________做宰相，人称“__________”。________前后向他进谏二百多次，受到唐太宗的器重。-七年级历史
• “天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”唐太宗产生这样的认识，是因为[]A、吸取隋亡的教训B、科举制的影响C、感受到人民群众力量的伟大D、魏征的直言敢谏-七年级历史
• 唐太宗是如何吸取隋亡教训的？你能举例说明吗？_____________________________________________________________________________-
• 七年级一班办了一个主题墙报，这个主题是“话说唐太宗的政绩”，分四个部分来选择资料，你认为下面准备的资料中不正确的是[]A．重视人才——魏征、杜如晦的资料B．重视发展生产——轻-七年级历史
• 毛泽东在《沁园春?雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这是“唐宗”指的是（）A．唐太宗B．唐高宗C．武则天D．唐玄宗-七年级历史
• 唐太宗、武则天、唐玄宗都共同注意的问题是：[]A．轻徭薄赋B．减轻刑罚C．善于纳谏D．重用人才-七年级历史
• 唐太宗时，最著名的谏臣是[]A.房玄龄B.杜如晦C.魏征D.姚祟-七年级历史
• 唐太宗、武则天、唐玄宗前期的用人有何共同特点？_____________________________________________________________________________
• 古代中国经历前期的发展与磨难，在首尾将近三个世纪的大唐王朝，如日中天，走向辉煌。请你结合所学的相关历史知识，回答下列问题：（1）唐朝为什么会出现高度繁荣的局面？试举例-七年级历史
• 电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱，创下了很高的收视率，你认为不可能在该剧中出现的画面是[]A．唐太宗在长安称帝建立唐朝B．进一步完善三省六部制，加强中央集权C．文成公主入藏D-七年级历史
• 正在热播的《贞观长歌》等电视连续剧演绎了唐太宗一幕幕动人的故事。下列属于唐太宗的主要政绩是①虚心纳谏②轻徭薄赋③统一文字④北击匈奴[]A、①②B、①③C、②③D、③④-七年级历史
• 下列古代盛世社会出现时间的先后顺序是：①贞观之治②开元盛世③康乾盛世[]A、①②③B、③①②C、②①③D、②③①-七年级历史
• 唐太宗说：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可知得失。”他在位期间最能体现这一思想的重大举措是①反复强调“存百姓”思想，励精图治②任用贤臣，善于纳谏③戒奢从简④轻徭薄赋，劝-七年级历史
• “君，舟也；民，水也。水能栽舟，亦能覆舟。”唐太宗引用此语的原因是[]A．唐太宗任贤纳谏B．唐太宗遍读诸子百家之书C．隋朝灭亡的教训D．贞观之治的繁荣景象-七年级历史
• 经济上：政府要_______，发展生产；唐太宗重视______，减轻农民的____；同时注意“____”，节制自己的享受欲望，减轻农民负担。-七年级历史
• 唐太宗实行的下列措施中，直接促进了社会经济恢复和发展的是[]A．轻徭薄赋B．知人善任C．重视纳谏D．加强中央权力-七年级历史
• 在旧金山、纽约等地人们把华侨、华人聚居的地方称为“唐人街”，可见唐朝在人们心目中的地位。以下盛世属于唐朝的有①贞观之治②开皇之治③开元盛世④康乾盛世[]A．①②③④B．①②③C．①②D．-七年级历史
• 唐太宗、武则天、唐玄宗是怎样重视人才的？他们的做法对我们今天的国家建设有什么启示？___________________________________________________________
• 阅读下列材料。材料一：贞观四年，有司（有关部门）以林邑（唐朝藩国国名）表疏不顺（向唐朝上疏时言语有冒犯）而请发兵讨击。太宗曰：“兵者（指战争），……不得已而用之……自古以来，穷-九年级历史
• 某同学在阅读《毛泽东诗词选》时，看到《沁园春·雪》的下半阙有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大-七年级历史
• 小龙在图书馆借了一本，《贞观政要》。在这本书中，他可以查到下列哪位皇帝在位期间的“治世”史实[]A．秦始皇B．唐太宗C．唐玄宗D．明太祖-七年级历史
• 唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称“________”。-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：他在端门外见新考中的进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣！”材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”材料三：唐中宗诏曰：“朕之小女，长-七年级历史
• 唐太宗吸取隋亡的教训：从隋末农民起义中他认识到__________力量的伟大，明白统治者不可过分压榨农民。-七年级历史
• 某历史兴趣小组在开展“古代杰出帝王之比较”的活动中，对唐太宗与秦始皇的最大不同点拿不定主意。你能告诉他们吗[]A．富有才干B．英武果断C．勇于创新D．善于纳谏-七年级历史
• 唐太宗从隋朝灭亡之中吸取的最重要的教训是[]A．皇帝必须任用贤臣B．必须善于纳谏C．必须轻徭薄赋D．认识到君与民的关系是舟与水的关系-七年级历史
• 阅读下列材料：材料一：唐太宗引用古人的话说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”请回答：（1）唐太宗的这句话主要阐述什么关系？_____________________________
• 下列有关“贞观之治”出现的原因的叙述，不正确的是[]A．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担B．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明C．农民有一定的土地，生产时-七年级历史
• 小兰同学制作了两则关于唐太宗的读书摘要。请你判断哪一则摘要是错误的？并简要说明理由。__________________________________________________________
• 下列被唐太宗重用的人才是①魏征②房玄龄③杜如晦④张九龄[]A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③-七年级历史
• 史称“得人者昌，失贤则亡”。请结合唐太宗至唐玄宗时期百余年用人方面的史实对这句话加以说明，并总结其经验教训。______________________________________________
• 唐太宗、武则天、唐玄宗是唐朝历史上三位著名的封建帝王，他们的统治促进了唐朝隆盛时代的到来。（1）这三代皇帝在治国方面共同注意的问题是什么？这对他们的统治分别产生了什么-七年级历史