我能把下面的词语补充完整。抑（）顿（）相（）相（）（）不（）心久（）重（）（）耳（）聋不（）落（）千（）百（）无（）无（）（）（）不得-六年级语文

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• 你知道下面句子中破折号的作用吗？选一选吧！1．“要不——摔跤。”()2．“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”()3．传说李姓的直接来源是商朝官员——大理。()4．因为这是最后一天——她可忘不了这个-五年级语
• 把下面的词语补充完整。精____填海____人注目兴____勃勃雪中____炭百花____开十分茁____相得____彰____流不息迫不____待四海____家无____无踪奇____怪状-二年级语
• 把下列词语补充完整。相____益彰瓜熟蒂________中窥豹____长补短____苗助长一____障目____井观天无边无________到渠成-二年级语文
• 词语积累。1．带“花”的词语。____________________________________________________________2．带“树”的词语。_______________
• 把词语补充完整。（）不（）睛大（）大（）（）不（）心无（）无（）（）高（）烈踱（）踱（）-六年级语文
• 根据意思写词语。（1）声势或气派令人敬畏。（）（2）比喻力量强，声势大。（）（3）哭不出声来，形容十分悲痛。（）（4）随随便便，不放在心上。（）-六年级语文
• 补充词语，使你填入的两个字组成一个体育项目。1．包罗万________逢对手2．一毛不________落海干3．功载千________山万水4．欢蹦乱________风亮节-二年级语文
• 给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。①王红李燕参加演出了（别人向王红说）②王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）③王红李燕参加演出了（王红告诉别人，李燕参加演-六年级语文
• 给句子加标点。1．我看的闲书可多了()彭公案()彭公()施公传()三侠五义()我都看()2．但是()在人生的旅途中()我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的()鱼()3．突然()我的眼-五年级语
• 填空。天（）（）淡景色（）（）（）（）尽染叠翠（）（）春（）秋（）五（）（）登山河（）（）秋（）（）爽（）（）飘香-二年级语文
• 成语填空，然后选合适的成语写在下面。1．（）尘（）染心（）诚（）囫囵（）（）（）（）粼粼（）羊（）牢一（）无（）饱（）（）霜画（）添（）（）首（）胸张（）李（）情（）（）禁金（）辉（）2．用来写人的：
• 词海拾贝，补全词语。（）（）不舍小心（）（）（）（）力尽不容（）（）-五年级语文
• 给下面的一段话加标点。后来我发现()每当我家打开朝南的窗户()东南风一吹进来()爸爸就咳得厉害了()我想()难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗()于是()我一边注意每天从收音机里收-五年级语文
• 我给句子加标点。(1)()草原()是我国著名作家老舍的作品()(2)()三国演义()是爸爸最爱读的书()(3)()嗒嗒嗒()从一座桥上突然喷出六条火舌()封锁了我军前进的道路()-五年级语文
• 小小标点作用大。（给句子加上标点符号，使它表达两种不同意思)妈妈说我不能骄傲1．2．-五年级语文
• 补充词语。（）（）盛开（）（）飘香引人（）（）（）（）勃勃（）（）茁壮科学（）（）-二年级语文
• 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．“第一个迎接我的是您——顾老师。”句中的破折号表示解释说明。()2．“到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这-六年级语文
• 我会将下面的词语补充完整。生（）勃勃苟延（）喘罪魁祸（）-六年级语文
• 词海拾贝，补全词语。安（）无（）（）断（）连难以（）（）无（）无（）冬（）夏（）消除（）（）-五年级语文
• 成语填空。()服()服()讹()讹()牙()牙()老()老()计()计()错()错将()将()精()()精痛()()痛神()()神日()()日微()()微-六年级语文
• 词海拾贝（将下面带“如”字的成语补充完整）。一贫如（）胆小如（）视死如（）心急如（）守口如（）巧舌如（）暴跳如（）铁证如（）-五年级语文
• 孙书真常常为自己毫不出众的相貌而烦恼。都快小学毕业了，她从来都没有被老师和同学们重视过——当别的同学在舞台上跳着优美的天鹅舞时，她总是默默地待在角落里做孤独的丑小鸭-五年级语文
• 看字猜成语。1．晕——晖()2．杭——航()3．脆——胺()4．记——认()5．迁——迈()6．亚——哑()7．道——邈()8．倩——晴()9．咕——吟()10．胛——胃()-六年级语文
• 把下列词语补充完整。（）兽（）王叫苦（）（）服从（）（）（）（）纷纷郑重（）（）无（）无（）-二年级语文
• 给下列句子加上合适的标点，并写出句子使用的修辞手法.1．莎士比亚说()书籍是全世界的营养品()()2．谁是21世纪的建设者()是我们()()3．()对呀()我为什么不可以搞一个不是成衣的-五年级语文
• 根据意思写词语。1．河水一直流着，不停止。比喻事物连续不断，永不停止。多指来往的行人、车辆、船只很多。（）2．有古迹或优美风景的著名的地方。（）-二年级语文
• 补充成语，并选择适当的成语填空。1．（）（）忘返身无（）（）片甲（）（）（）（）大吉来之（）（）（）流（）息理直气（）同心（）力（）武扬威废（）忘食千（）一发记忆（）新2．（1）学校不远处的书摊是我放
• 成语填空，并选择所填字的字义。（1）举世（）名字义：（）A．听到B．出名C．听见的事D．用鼻子嗅气味（2）一望无（）字义：（）A．时候B．里边，中间C．靠边的或分界的地方（3）（）居乐业字义：（）A．
• 词海拾贝，补全词语。（）光（）彩牵（）挂（）（）心（）血如（）如（）不（）而（）心（）（）得（）（）吞枣如（）似（）别（）心（）-五年级语文
• 把词语补充完整，再读一读。笑逐()开()将仇报()身一变披头()发()华富贵无恶不()-四年级语文
• 我说你猜，写出相应的成语。（1）急迫得不能再等待。（）（2）一点影子、一点踪迹也没有。形容完全消失，或不知去向。（）（3）没有边，看不到边。（）（4）水流到的地方自然成渠。比喻条件-二年级语文
• 在下列词语的正确意思后面画“√”。（1）坐井观天：①坐在井里看天，比喻眼光狭小，看到的有限。（）②坐在井里看天。（）（2）无边无际：①看得很远，能看到天边。（）②大得看不到边。（）-二年级语文
• 根据意思写词语。（1）形容目光狭小，看到的有限。（）（2）比喻条件成熟，事情自然会成功。（）（3）吸取他人的长处，弥补自己的短处。（）-二年级语文
• 阅读下面短文，完成后面问题。从前，有位张老汉，有一个独生女，招了一个养老女婿。过了几年，张老汉的老伴又生了个胖小子。花甲得子，张老汉兴奋异常，结果中风不起，在床土-五年级语文
• 快乐填充（补充词语）。炮()()天完()无()争先()()()()异草振()人()鸟()花()-三年级语文
• 把词语补充完整。食不下（）（）不安席（）天之恨泪流不（）（）来入梦思（）起伏可见一（）心潮（）涌（）望灰天-六年级语文
• 照样子写词语。左顾右盼（）（）七嘴八舌（）（）多种多样（）（）-三年级语文
• 把下列词语补充完整。来来（）（）（）胜（）迹（）（）盛开（）（）不息（）楼（）厦风景（）（）-二年级语文
• 把下列词语补充完整。绿树（）（）鲜花（）（）风景（）（）（）（）往往（）（）大厦名（）（）迹-二年级语文
• 给下列句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。老师说我还得下工夫学语文。1．2．-五年级语文
• 写出下列引号的用法。1．这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”()2．我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”。()3．大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。-五年级语文
• 给下面两句话分别加上标点，使每句话都能表示两种不同意思。1．酿酒缸缸好造醋坛坛酸(1)(2)2．下雨天留客天天留我不留(1)(2)-六年级语文
• 下面的句子中的口内，如果标上不同的标点，就会表达不同意思。试加上三种标点，表示三种不同的意思。我在心里想：“这就是为了表现他们的博大的精神口”(1)标点，意思(2)标点，-六年级语文
• 对号入座。（给句中的破折号选择正确的用法。）A．表示意思的递进B．表示声音的延续C．表示对后者意思解释或说明D．表示意思的转折1．“汪——汪——汪”从小刚家传来了狗的叫声。()2．远远-五年级语文
• 根据意思写出词语。（1）一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。（）（2）不局限于一种规格或方式。（）（3）很难用语言表达出来。（）-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。寸草()()五()四()()不及()目不()()恋恋()()()有()有-三年级语文
• 根据意思写出相应的成语。1．通晓古今的事情。形容知识渊博。（）2．形容读书多，学问大。（）3．比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。（）-六年级语文
• 阅读下面文言语段，完成(1)、(2)题。齐宣王使人吹竽，必三百人。南国处士请为王吹竽，宣王说（同“悦”）之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之。处士逃。（《韩非子·内储-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）秋时节景色（）人叠（）流金（）林尽染五谷（）登春（）秋实-二年级语文
• 把下列成语补充完整。（）餐露（）（）精打（）五（）四（）日夜（）（）（）（）闻名（）有（）有五（）六（）恍然（）（）-三年级语文