按要求作文。给你一个“变”的机会，你想变成谁？想干些什么？请你以“假如我是_______”为题，编一个神奇的故事。注意语句通顺，想象丰富。-三年级语文

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• 按要求作文。题目：我最敬佩的一个人要求：①用具体事例写出你敬佩他（她）的原因；②抓住人物的语言、动作、神态等特点进行刻画。-四年级语文
• 习作。请运用以具体事实说明一个观点的写作方法，围绕你感兴趣的一个话题写一篇议论文。要求：观点鲜明，论证充分，条理清晰。-六年级语文
• 按要求作文。乡村生活令人向往，田园风光格外迷人，请你从下面两题中任选一题写一篇习作。1．我们村的___________（填一个人名或称呼）2．到农村___________去（如：钓鱼、采野花、-四年级
• 习作。题目：我终于____要求：1．把题目补充完整。2．做到中心明确，重点突出。-六年级语文
• 笔下生花。（任选一题）1．以“我为____喝彩”为题写一篇作文。（横线上可以填人或物或事）2．人们总在追求自己的梦想，虽然实现梦想的路途困难重重，但追求梦想的人总坚信“不经历风-四年级语文
• 作文以“最是那迷人的笑”为题写一篇文章。要求：（1）按所给的题目写作。（2）300字左右。（3）不得套作、抄袭。（4）不得出现真实的人名、地名、校名。-六年级语文
• 作文。题目：老师，我想对你说提示：想一想，你有什么事情或想法想对老师说？现在就请你通过这篇作文尽情地向老师倾诉吧！叙述要有顺序，有重点；中心明确，语句要通顺。字数不少-四年级语文
• 笔下生花。聪明的你一定有很多奇思妙想。听，谁在说话？是你心爱的小狗，还是常用的铅笔；是你每天走过的马路，还是围绕在你身边的风儿？……请你大胆展开想角，以“_____的自述”-六年级语文
• 习作。介绍一种你喜欢的小动物，按一定的顺序写出外形的特点哦，别忘了配上插图。-三年级语文
• 笔下生花。（任选一题）1．请你选择成长中记忆深刻的一件事写下来，突出成长的幸福快乐。2．给远方的亲友写一封信，向他们介绍你最喜欢的一本书或一篇文章。动笔之前想一想书信的-四年级语文
• 按要求作文。在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，恪尽职守的警察叔叔……他们用劳动创造美好的生活，使自己的生命光彩活力。下面，请-四年级语文
• 作文。有人说，小学生每天演奏着四步曲：起床、上学路上、一天的学习、晚上的作业；有人说，小学生活真乏味。但是，就在这也许令你乏味的四步曲中却每天都会有小插曲，因为有-六年级语文
• 按要求作文。把你最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人……总之，写景、记事、写人、写物、展开想象编故事都可以，题目-三年级语文
• 作文回首近六年小学生活走过的路程，有追梦的艰辛，成功的欢欣，失败的苦痛；友情的愉悦，孤独的感伤……请以“在____中成长”为题，写一篇不少于300字的记叙文。要求：①把题目补-六年级语文
• 作文。题目：我真想_________要求：1．把题目补充完整。2．可以真实地表达自己的愿望，也可以充分展开你的想象。3．语句通顺，用词准确。-三年级语文
• 作文练兵场。人是最善于学习的，能不断地从周围的事物中学到东西，从而丰富自己的思想。下面给你提供几种事物现象，你能从中联想到什么，选一则把它写下来，作文题目自定。1-三年级语文
• 作文。在生活中，你一定有过做成某件事后获得喜悦的时候。请你将这些事情写出来，让大家一起分享你的喜悦吧。请你以“成功的喜悦”为题，写一篇作文。要求内容具体，感情真实。-四年级语文
• 作文。在你的成长过程中，一定得到过许多人的关心、帮助和鼓励。他们可能是你的老师、同学、家人，也可能是素不相识的陌生人。你能回忆起那些让你感动的细节，并把它写下来吗-四年级语文
• 习作。题目：我敬佩的一个人要求：以一、两件事来描写；写清楚你为什么敬佩他；400字左右。-四年级语文
• 按要求作文。你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽车……是什么样子的？请选择自己最感兴趣的一件东西，展开想象，写一写。做到不写错别字，语句通顺。-三年级语文
• 作文。题目：我是一个的孩子提示与要求：1．把题目补充完整，补充的部分应能反映自己某一方面的特点。2．选择一件或几件事来反映自己的这一特点。3．做到中心明确，条理清楚，内容-六年级语文
• 习作百花园。题目：我最熟悉的一个人要求：把自己的真情实感写入文中，要求语句通顺，详略得当。-三年级语文
• 习作。在你的周围，有许多平凡而又伟大的人，他们珍惜生命，用劳动创造着生活，也用善良的心去关爱他人。你的眼前浮现出他（她）的身影了吗？请选取一件事例写一写这个人，注意-四年级语文
• 作文。写一件最近发生的让你感到很快乐的事。要求：1．自己定题目。2．语句通顺，表达自己快乐的心情。-三年级语文
• 作文。从下面的事物中选择一组，以它们为主人公（也可以自己另外选择），编一个故事，写下来。1．铅笔橡皮转笔刀2．小溪河流大海3．眼睛耳朵鼻子嘴要求：故事要有意义，叙述要清楚-四年级语文
• 作文。题目：夸夸我的同学要求：1．先想想，你要夸谁呢？把题目补充完整。2．用具体的事情来写出同学的优点，不必多，一个或两个方面就行。-三年级语文
• 作文。题目：我忘不了他（她）这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体事例来突出这个人的特点。要求做到内容具体，语句通顺，标点正确。-四年级语文
• 我们的家乡是个好地方。请你写一写你的家乡，可以写家乡丰富的物产，也可以写家乡的变化，迷人的风光，或者写家乡的未来等。-二年级语文
• 习作百花园。童年，多么令人难忘！和伙伴们一起玩耍，与同学们一起学习，他们会带给你许多乐趣，有时也会带来烦恼，快把你的童年故事与大家分享一下吧！-三年级语文
• 作文天地。消除污染、创建绿色家园是现代人类的共同追求。请你以“环保”为主题，发挥丰富的想象，以科学技术为依据，写一写奇妙的环保生物，题目自拟。-三年级语文
• 习作。你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清和谁合作，怎样合作，结果怎样如：我是妈妈的好帮手，我俩成功了……-六年级语文
• 按要求作文。写一两件你和父母之间发生的感人事情。内容具体，语句通顺，感情真挚。-三年级语文
• 习作天地。1．读一本好书，就是在和高尚的人谈话。（歌德）2．劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。（高尔基）3．你帮助别人，别人就会帮助你。（卢梭）要求：以上是三句名人名-六年级语文
• 习作。观察校园（或其他地方）一处景物，按一定的顺序，抓住景物特点写一写。要求：1．题目自拟。2．有一定顺序。3．描写具体，能运用平时积累的好词佳句。-三年级语文
• 妙笔生花。题目：我的_____________要求：1．先补充题目。2．内容清楚，语句通顺。-四年级语文
• 写一写。我的家乡出产的（桃子、桔子、苹果、板栗……）也很有名。我也想介绍给大家。-二年级语文
• 习作七彩园。题目：____的眼睛提示：1．补充题目。可以写一个人的眼睛，也可以写一种动物的眼睛。2．写清眼睛的作用（或用途）。3．可通过事例来说明。-四年级语文
• 习作。《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，-六年级语文
• 题目：（梅花、竹、石灰）一样的________（选择其一）提示：1．学过的古诗中，梅花、竹、石灰给我们留下了难以磨灭的印象。它们成了我们中华民族坚强不屈精神的杰出代表。联系课文中-六年级语文
• 按要求作文。题目：我学会了要求：说明自己学的是什么本领，写清楚自己由不会到学会的过程，表达出自己的真情实感。-三年级语文
• 习作园地。你认为自己做得最好的一件事是什么事，事情的经过是怎样的？想一想，写下来告诉同学们。-三年级语文
• 作文。向大家介绍一本你喜欢的书。可以从封面、装帧、内容、思想等方面介绍你喜欢的原因。内容要具体，语句要通顺，题目自拟。-五年级语文
• 作文。题目：我喜爱要求：将题目补充完整，可以选择人物、动物、植物等来写。要表达出自己的真情实感，语言要流畅，条理要清楚。-六年级语文
• 习作。小朋友们，你们一定去过名山大川，游览了无数的名胜。也许有的同学是从电视上、网上、书上游览了这些名胜。把你最喜欢的一次旅游活动写下来互相交流自己的内心感受。-五年级语文
• 作文。题目：假如_______要求：假如时间可以倒流，你准备做什么？假如你是老师，你会怎样教育学生？假如你是市长，你会怎样建设家乡？假如……发挥想象，表达你内心最美好的想法。-五年级语文
• 习作。题目：快乐的______要求：先把题目补充完整，再写作文；写字要工整，字数不少于420字。-六年级语文
• 作文。以下两题，只选做其中一题。1．同学们，我们的生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象呢！针对这些现象，请你以“水的故事”为题，写一篇环保主题的文章。要求：叙事完整-六年级语文
• 按要求作文。题目：我是一个的孩子小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……请在横线上填上适当的词语，通过几件具体的事例把保的某一方面-三年级语文
• 按要求作文。请以“我是环保小卫士”为题，可以写捡垃圾袋、为草地浇水、清除小广告、制止噪音污染……要求叙事清楚，把重点部分写具体。-三年级语文
• 作文。题目：我家的故事要求：从你和父母之间发生的事情中，选择一件印象深刻而有意义的写下来，注意写出自己的真情实感。-六年级语文