配制100g10%的NaOH溶液，用量筒量取水时俯视刻度线，则配制溶液的溶质的质量分数[]A、等于10%B、大于10%C、小于10%D、无法确定-九年级化学

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• 化学实验即要求操作规范，更要保证安全，下列实验操作不符合这一要求的是（）A．搅拌过滤器内液体可以加速过滤速度B．选用10mL量筒量取9mL水C．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴-化学
• 某同学欲从量筒内取出部分液体，他先仰视凹液面的最低处读出示数为50毫升，倒出部分液体后，他又平视凹液面的最低处读出示数为10毫升，他实际倒出液体的体积为[]A．大于40毫升-九年级化学
• 如图是小梅配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和______．（2）指出图中的一处错误操______．（3）配制时应选择__-
• 如图所示两个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果。(1)图甲中的错误之处：________________________，造成后果____________________
• 用量筒准确量取一定体积的液体时，除选用合适的量筒外，还应该使用_________（填仪器名称）．配制一定浓度的稀盐酸时，不选用100毫升量筒量取5毫升浓盐酸的原因是_________．-九年级化学
• 用量筒量取20mL水，采取仰视读数，则实际取水量为[]A．大于20mLB．小于20mLC．为20mLD．无法判断-九年级化学
• 量筒量液读数时，视线要与量筒内凹面最低处保持水平，若是俯视则读数偏①_________，量出的液体比实际需要的偏②__________（填“大”或“小”）。-九年级化学
• 某学生俯视量筒内液体读数为25ml，则实际液体体积为（）A．大于25mlB．小于25mlC．等于25mlD．无法判断-化学
• 一学生要从量筒中倒出一定体积的液体，他先平视凹液面最低处读数为30ml，倒出液体后俯视凹液面读数为15ml，它实际倒出的液体体积[]A．等于15mlB．大于15mlC．小于15mlD．不一定-九年级化
• 用量筒量取10毫升水，仰视读数造成误差，则所量取水的实际体积[]A.等于10毫升B.大于10毫升C.小于10毫升D.无法确定-九年级化学
• 你认为下列实验测得的数据不合理的是（）A．用温度计测得人体体温是37.5℃B．用托盘天平称得氧化铜粉末的质量为11.5gC．用l0mL量筒量取8.52ml某溶液D．测得某粗盐中氯化钠的质量-化学
• 某学生测定的下列数据中，不合理的是（）A．用10mL量筒取了7.4mL水B．用托盘天平称得某小苏打样品的质量为16.7gC．用测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%D．用pH试纸测得某次酸-化学
• 准确量取7g水，应用[]A．50mL量筒B．10mL量筒、滴管C．托盘天平D．5mL量筒、滴管-九年级化学
• 正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的___________；（2）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低-九年级化学
• 观察量筒内液体的体积时，若仰视量筒内的液面，则读数会比实际体积[]A.相同B.偏大C.偏小D.无法确定-九年级化学
• 以下实验操作没有错误的是（）A．B．C．D．量9.5mL液体-化学
• 经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求．（1）图中，甲是一个燃着的______（填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的_____-化学
• 欲量取8ml的食盐水，应选择①10ml的量筒②20ml的量筒③100ml的量筒④胶头滴管[]A.①B.①④C.②④D.③④-九年级化学
• 小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5mL，则该同学倒出的液体的体积为[]A．＞10mLB．＜10mLC．＝10mLD．无法确定-九年级化学
• 某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数19mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为11mL，则该学生实际-九年级化学
• 量取一定量的液体所需要的仪器有__________和_________，量取一定量液体药品时，正确的读数方法是：视线应与液体_________保持水平，下图表示的是某同学用50mL量筒量取一定体-九年
• 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处读数为20mL，倾倒出一部分液体后，又仰视凹液面最低处读数12mL。这位学生取出液体的实际体积-九年级化学
• 某学生用量筒量取液体时，将量筒平放且俯视读数．读数为20mL，倒出部分液体后仰视读数为5mL，则该学生实际倒出的液体的体积（）A．大于15mLB．等于15mLC．小于15mLD．无法确定-化学
• 某同学用托盘天平称量未知质量的固体物质时，误将物质放在右托盘，10g的砝码放在左托盘，然后移动游码，这样称得的固体物质质量为13.2g．若按正确操作，该固体物质的质量为（-九年级化学
• 下列实验操作正确的是（）A．稀释浓硫酸时应将水沿着烧杯内壁慢慢注入浓硫酸中B．用托盘天平称量氢氧化钠固体时应在托盘两边各放一张等质量的洁净的纸C．加热试管中的药品时应先将-化学
• 在两份质量相等，溶质质量分数相同的盐酸中，分别加入56g铁和若干克碳酸钙，都恰好完全反应，所得溶液质量相等，则所加碳酸钙的质量为（）A．56gB．54gC．96.4gD．100g-化学
• 某人用托盘天平称量5.1克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为（）A．5.3gB．5.1gC．5.0gD．4.9g-化学
• 某学生欲称15.3g氯化钠，他在托盘天平的左盘上放了15g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡．这时托盘上的氯化钠的实际质量是（）A．15.3gB．14.-化学
• 在配制一定质量分数的氢氧化钠溶液时，要先计算所需要的氢氧化钠固体和水的质量，氢氧化钠的称量需要用到天平，使用天平称量氢氧化钠的时候应将药品放入（）①洁净的纸片上②右盘-化学
• 下列操作方法符合操作规范的是（）A．节约药品，将实验用剩的药品放回原试剂瓶中B．托盘天平称量时，用手移动游码C．试管中的液体加热时，液体的量不超过试管容积的13D．过滤时，为-化学
• 某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中不合理的是（）A．用托盘天平称得12.8g食盐B．用体温计测得体温为37.5℃C．用10ml量筒量取5.6ml稀盐酸D．用pH试纸测得溶液的pH值为3.-化学
• 用托盘天平盛量药品时，药品应放在______边，当天平达到平衡时游码的位置如图所示，砝码用了20g，则药品的质量是______g．-化学
• 下列有关实验叙述正确的是（）A．氢气还原氧化铜实验时，可以不需要检验氢气的纯度B．托盘天平可以准确称得4.55g氯化钠固体C．无论是对试管内固体还是液体加热，加热时，都先要预-化学
• 固体氢氧化钠放在空气中易______而潮解，所以实验室的氢氧化钠必须______保存．称量氢氧化钠固体时也应放在______中，不能直接放在托盘或纸上．-化学
• 下列关于实验方法的归纳错误的是[]A．玻璃仪器都可用作反应容器B．用托盘天平称量物体质量时，先加大的砝码再加小的砝码C．取用固体药品，一般用药匙，有时块状药品可用镊子夹取-九年级化学
• 下列实验操作中，不正确的是（）A．读取液体体积B．熄灭酒精灯C．取固体粉末D．滴加液体-化学
• 欲量取40mL的液体试剂，现有下列量程的量筒，最好选用[]A.5mLB.10mLC.50mlD.100mL-九年级化学
• 取5mL液体，应当选用[]A．托盘天平B．带刻度试管C．10mL量筒D．100mL量筒-九年级化学
• 如果从俯视的角度读量筒中液体的体积数，则读数比液体的实际体积[]A．偏大B．偏小C．完全相同D．不能确定-九年级化学
• 用量筒量取50mL水，读数时仰视，则所量取的水的体积[]A．等于50mLB．大于50mLC．小于50mLD．无法确定-九年级化学
• 下列图示实验操作正确的是（）A．测定空气中O2含量B．盛H2集气瓶放置C．读取液体体积D．引燃酒精灯-化学
• 取用一定量的液体药品，常用______量出体积．量液时，视线要与量筒内液体的______保持______，再读出液体的体积．-化学
• 下列仪器不宜用作化学反应容器的是（）A．试管B．烧杯C．燃烧匙D．量筒-化学
• 下列图示的实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．-化学
• 量取5mL蒸馏水，应选用的仪器是[]A．50mL量筒B．酒精灯C．试管D．10mL量筒-九年级化学
• 有关仪器刻度位置的叙述正确的是[]A．量筒上端的刻度数比下端的刻度数小B．量筒上端的刻度数比下端的刻度数大C．托盘天平标尺的“0”刻度在中间D．托盘天平标尺的“0”刻度在右边-九年级化学
• 量筒是用来量度液体体积的仪器，它______（填“有”或“没有”）零刻度。某同学用量筒量某液体的体积时，由于仰视，读出液体体积为20毫升,则该液体体积实际______（填“>”“<-九年级
• 读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20ml，则实际为[]A．大于20mlB．小于20mlC．等于20mlD．无法判断-九年级化学
• 实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证．（1）实验时要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取用最少量，即：液体用______，固体只要______．（2）-化学
• 在实验室中取用一定量的下列药品，可以用量筒的是[]A.胆矾B.锌粒C.碳酸钠粉末D.盐酸-九年级化学