（）：（）===87.5%-六年级数学

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• 在3.2后面添上“%”，这个数就缩小为原数的。[]-六年级数学
• 五（2）班女生占全班人数的40%，看作单位“1”的是[]A．女生B．总人数C．男生-五年级数学
• 某件商品“七五折”销售，就是现价是原价的（）%。-五年级数学
• □33.3%.□内应填[]A．>B．<C．=-六年级数学
• 把下面各数化成百分数。2.04=（）7=（）=（）0.021=（）=（）-五年级数学
• 1千克巧克力吃了一半，还剩50%千克。[]-六年级数学
• 求出勤率用出勤人数除以总人数，再乘以（）。-五年级数学
• 口算。34+21=4.9÷7=98-64=1.25×8=83+38=0.6÷0.15=0.35=（）％13×2=10-0.9=2.1=（）％4500÷900=5.15÷0.5==（）％4×24=700
• 0.625==（）÷24=（）％=10∶（）。-六年级数学
• 一种商品打六折销售，“六折”表示现价是原价的[]A.40%B.60%C.6%-六年级数学
• 判断题（对的打“√”，错的打“×”）1．分母是100的分数就是百分数。[]2．小数的倒数一定比1大。[]3．王师傅生产110个零件，全部合格，合格率是110%。[]4．一个质数与比它小的每一个非-六年
• 在15的后面添上“%”，所得的数就[]A．缩小到原数的B．缩小到原数的C．扩大到原数的100倍D．扩大到原数的10倍-六年级数学
• 1%和这两个数的大小相等，意义相同。[]-六年级数学
• 在15的后面加上百分号，这个数[]A．扩大100倍B．缩小100倍C．不变-六年级数学
• 一个数乘百分数可以把百分数化成（）或（）进行计算。-五年级数学
• （）÷4==0.25=（）％。-六年级数学
• 把下列百分数化成分数。78%=（）140%=（）96%=（）15%=（）4.5%=（）100%=（）-六年级数学
• 把下列各数化成百分数。0.19=（）0.055=（）1=（）5.5=（）16=（）=（）-六年级数学
• 李奶奶家养了一些家禽，其中鸡的只数占总数的，鸭的只数占总数的37%，其余的是鹅，李奶奶家养得最多的家禽是[]A．鸡B．鸭C．鹅-六年级数学
• 李爷爷在一块菜地里种了茄子、豆角、黄瓜三种蔬菜，其中种植茄子的面积占总面积的，种植豆角的面积占总面积的35%，其余的种植黄瓜，那么哪种蔬菜的种植面积最大？-六年级数学
• 把百分数化成分数或整数。28%=（）100%=（）150%=（）48%=（）125%=（）16%=（）12.5%=（）87.5%=（）-六年级数学
• 一种商品先降价10%，又提价10%，现价比原价（）。-五年级数学
• 用不同的数表示涂色部分的面积。（整个图形的面积是1）（1）用分数表示是（），这个分数由（）个组成。（2）用小数表示是（）。（3）用百分数表示是（）。-六年级数学
• 把下面的百分数化成分数或整数。120%=（）400%=（）2.5%=（）5%=（）0.6%=（）125%=（）-五年级数学
• 把下面的分数化成百分数。=（）=（）=（）=（）=（）1=（）≈（）≈（）-六年级数学
• 一个数由4个组成，这个数写成百分数是（）。-六年级数学
• 用不同的数表示涂色部分的面积。（整个图形的面积是1）（1）用分数表示是（），这个分数的意义是把单位“1”平均分成了（）份，涂色部分占（）份。（2）用小数表示是（），这个小数是由（）个0-六年级数学
• 把下面的分数化成百分数。（除不尽的百分号前保留一位小数）=（）≈（）=（）≈（）-五年级数学
• 把分数化成百分数，先将分数化成（），然后再化成百分数；将百分数化成分数，先把百分数写成（）的分数，再把它化成最简分数。-六年级数学
• =50%米。[]-六年级数学
• 分香蕉，把全部香蕉的30%和分别分给大猴和小猴。这样分公平吗？-六年级数学
• 利民粮店运进一批粮食，其中大米占24%，面粉占40%，小米占36%，请将题中的百分数化成分数和小数。-六年级数学
• 判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（1）把4米长的铁丝平均截成5段，每段长80%米。[]（2）不能化成有限小数。[]（3）3吨的和1吨的相等。[]（4）阳阳画了一条长6厘米的射线。[]（5）采
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• 一件商品打八折销售，“八折”表示现价是原价的[]A.20%B.80%C.88%D.12%-六年级数学
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• 2008年北京奥运会上，我国运动健儿取得优异的成绩，其中金牌、银牌、铜牌各占奖牌总数的51%、21%、28%，请将题中的百分数化成分数和小数。-六年级数学
• 比8千克多20%的是多少千克？正确列式是[]A．8+B．8×C．8×（1+）-六年级数学
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• 一件上衣八折销售，现价是40元，原价是（）元．A．32B．50C．60-数学
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