指出下列句子使用了什么修辞方法。1．我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。()2．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？()3．维吾尔姑娘妩媚的笑容像花儿-六年级语文

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• 判断下列句子各用了什么修辞手法。1．为是其智弗若与？（）2．孰为汝多知乎？（）3．聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（）4．舞蹈演员的手不是常作兰花状吗？（）-六年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．真有个三长两短，我怎么向党报告呢？()2．一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。()3．我的心里好像塞了铅块-五年级语文
• 写出下面的句子运用的修辞手法。1．你不觉得你是生活在童话世界里么？（）2．我们小小的山村像一颗珍珠别在大山的衣襟上。（）3．你看这四周的群山，你会发现南山像一把怒刺云霄的剑-五年级语文
• 判断，下列句子是比喻句的打“√”不是的打“×”。1．他好像和游鱼已经融为一体了。（）2．他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）-四年级语文
• 诚实的孩子俄国作家屠格涅（niè）夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶（yē）夫的寓言故事。一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自-四年级语文
• 小法官，巧断案（在比喻句后面打“√”）。1．那个人好像是我的朋友。（）2．我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。（）3．小猴咧着嘴，好像很疼的样子。（）-二年级语文
• 判断修辞。1．这个字如龙盘绕，那个字似鹰隼雄立。（）2．那么龙骨又是什么呢？原来是龟甲和兽骨。（）3．在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，-五年级语文
• 当回裁判员。(对的说法打“√”，错的打“×”)1．“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗”？是反问句。()2．“五指中地位最优、相貌最堂的，无如中指”是拟人句。()3．“无名指、食指贴身左右，-六年级语文
• 判断下列句子使用了怎样的修辞手法。1．对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？()2．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安-五年级语文
• 指出下面的句子所使用的修辞手法。1．大漠沙如雪，燕山月似钩。()2．美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣……()3．红树带着海泥-五年级语文
• 品评下列语句，完成练习。怎么？鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？A．本句使用了__________的修辞手法，这样写的作用是：________________________
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。()2．您应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。()3．她的笑容像百合花一样纯洁。()-五年级语文
• 你知道下面的句子用的是什么修辞手法吗？请在括号里注明。1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。()2．我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我-六年级语文
• 把下面的句子用的修辞方法写在括号里。1．非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。()2．大象走进人群，它会对着你摇一摇它那蒲扇般的大耳朵，-五年级语文
• 指出下列句子运用的修辞手法。1．他的心眼很小，像芝麻粒似的。（）2．大白鹅昂首挺胸，引吭高歌。（）3．那齐刷刷的麦芒犹如乐谱上的线条。（）4．夜深了，风不吹了，鸟不飞了，虫子也-四年级语文
• 把下面句子的修辞手法写在括号里。1．这小家伙蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（）2．脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往-五年级语文
• 我来当裁判（在比喻句的后面画“√”，不是比喻句的画“×”)。1．小草偷偷地从地下探出头来。()2．泉水很清很清，像一面明亮的大镜子。()3．一阵风吹来，画中的景物好像都在动。()4．环-二年级语文
• 判断修辞。1．外公，这不是您最宝贵的画吗？()2．她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。()3．故乡，是一幅挂起来的画。()4．危楼高百尺，手可摘星辰。()5．-五年级语文
• 品读下列语句，判断修辞手法。1．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。（）2．人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。（）3．轮-五年级语文
• 判断下列语句，是比喻句的在括号里画“√”，不是比喻句的画“×”。1．小刚长得像爸爸一样英俊。()2．百灵鸟在柳枝上婉转地歌唱。()3．老师像园丁，我们像花朵。()4．棉花像雪一样的白-五年级语文
• 下面句子中比喻句的画“√”，拟人句的画“O"，两个都不是的画“×”。1．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。()2．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(-五年级语文
• 指出下面的句子各用了什么修辞手法。1．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()2．你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。(-五年级语文
• 指出下列句子运用的修辞方法，只填序号。①比喻②拟人③排比④设问⑤反问⑥夸张(1)沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。()(2)一个麦穗儿，就是-四年级语文
• 品读课文佳句，完成练习。1．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话作者使用了__________的修辞手法，目的是为了______________________________
• 我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。今天是腊月二十九。是-六年级语文
• 阅读理解。乡愁小时候乡愁是一枚（）邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张（）船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方（）坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾（）海峡我在这-五年级语文
• 判断下列句子使用了什么修辞手法。1．谁来完成“加工”的过程呢？是口、胃、肝、脾、肠等消化器官。()2．滴滴水珠，涓涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，我们永远离不开水……()3．倾盆大-五年级语文
• 指出下面句子所使用的修辞手法。1．银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……()2．孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一-六年级语文
• 指出下面比喻句是用什么比喻什么。1．山溪像绿玉带一样平静。这句话用比喻________。2．像刚下水的群鸭，扇动翅膀拍水戏耍，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。这句话用比-五年级语文
• 选择下列句子使用的修辞。拟人比喻1．这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。()2．牛群吃草的时候有时站立不动，仿佛正在思考着什么。()-二年级语文
• 光阴谁也无法描绘他的面目，（）世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他还是不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当-六年级语文
• 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推-六年级语文
• 指出下面句子分别用了什么修辞方法。1．这真是一场惊心动魄的拼搏。()2．那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。()3．朝看水东流，暮看日西坠。()4．舞蹈演员的手指不是常作-六年级语文
• 给下列语句选择正确的修辞方法。A．比喻句B．排比句C．夸张句D．拟人句E．设问句F．反问句1．骆驼排列成一长串，沉默地站着，等待人们的安排。()2．春天就要来了，骆驼也脱掉它的旧驼-五年级语文
• 照样子写句子。例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。(1)我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了____啊！(2)我也能写这样的句子：-三年级语文
• 写出下面诗句所用的修辞手法。1．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()2．红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。()3．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。()4．可怜九月初三夜，露似真珠-六年级语文
• 写出下面句子所用的修辞方法。1．不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。()2．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。-五年级语文
• 自学古诗，回答问题。墓江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1．诗中表示“秋天”的词语是什么？（在括号内打“√”）九月（）初三（）半江瑟瑟（-六年级语文
• 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水-二年级语文
• 选择合适的选项将下面的句子搭配起来，使成为比喻句。(只填序号)1．小艇长二三十尺，又窄又深，()。2．小艇行动起来，轻快灵活，()。3．船舱里的皮垫子，软软的，()。4．小艇船头-五年级语文
• 下面句子各使用了什么修辞手法？1．塞特凯达斯大瀑布在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。()2．挺拔的松树上结满了树挂，洁白晶莹，就像披上了华-六年级语文
• 指出下列句子运用的修辞方法。1．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（）2．白色的绵羊，悠然自得。（）3．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（）-四年级语文
• 下面句子各使用了什么修辞手法？1．白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。()2．长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。()3．-六年级语文
• 指出下列句子哪些是比喻句，哪些不是，分别用“√”和“×”标出。1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。()2．在这境界里，连骏马和大牛-五年级语文
• 读句子，在比喻句后面画“√”，不是的画“×”。1．这件文具好像是小亮的。()2．月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。()3．百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。()4．妈妈今天脸色-三年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。()2．太阳公公张开了笑脸。()3．难道祖父没-五年级语文
• 秋夕银烛秋光冷画屏①，轻罗②小扇扑流萤③。天街④夜色凉如水，卧看牵牛织女星。注：①画屏：绘有花纹图案的屏风。②罗：柔软的丝织衣物。③流萤：萤火虫。④天街：天空。1．诗中描写的是-三年级语文
• 选择正确的修辞手法。比喻拟人1．丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。（）2．泉水很清很清，像一面明亮的大镜子。（）-二年级语文
• 判断下面句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上劲。”这是比喻句。()2．“一声不倒一声”的意思是一声连着一声。()3．《儒林外史》是篇-五年级语文
• 指出下面句子用了什么修辞手法。1．场子里静得没有一丝声息。()2．那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。()3．黄河是我们中华民族的摇篮。()4．但是，懒人怎么知道有几棵树-六年级语文