下图中的①所示的结构名称及其在身体中的位置为A．肝脏腹腔右上B．胃腹腔左上C．胰腺腹腔右上D．小肠腹腔左上-七年级生物

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• 小明同学早上吃了两根油条（主要成分为淀粉和脂肪），油条在其消化道内被消化的主要产物是①葡萄糖②氨基酸③甘油④脂肪酸⑤无机盐⑥维生素⑦水A．②④⑥B．①③④C．②⑤⑦D．④③⑦-七年级生物
• 下列消化液中能够消化糖类、脂肪和蛋白质三种有机物的消化液是()A．唾液B．胆汁C．胰液D．胃液-七年级生物
• 在消化道中，几乎没有吸收作用的是A．口腔、食道、胃B．咽、食道、胃C．口腔、咽、食道D．咽、食道、大肠-七年级生物
• 与流入小肠壁的血液相比较，通常流过小肠的血液中()。A．氧气增加B．二氧化碳减少C．养料增加D．食物残渣增多-七年级生物
• 馒头在口腔内经过作用形成碎末，通过的搅拌使其与混合转变成麦芽糖，所以感到有点甜味。-七年级生物
• 下列营养物质不能被直接吸收的是A．麦芽糖B．无机盐C．水D．维生素-七年级生物
• 下图表示人体消化吸收过程，①～⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液的消化作用，a、b、C分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。以下分析正确的是()A．④和⑤发挥作用-七年级生物
• 右图是人体消化系统模式图，图中消化和吸收的主要场所是()A．①B．②C．③D．④-七年级生物
• 蓝蓝吃饭时狼吞虎咽，这种饮食习惯会影响食物的消化。主要是影响唾液对何种物质的消化()A．蛋白质B．淀粉C．脂肪D．维生素-七年级生物
• 某同学做了“观察馒头在口腔中的变化”的实验，请你帮他回答问题：试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑＋2mL唾液，搅拌37℃水浴10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑＋2mL清水，搅拌3-七年级生物
• 下列关于消化的叙述正确的是（）。A．食物中的各种营养物质必须通过消化才能被吸收B．淀粉从口腔开始消化，在胃内和小肠中继续消化C．各种大分子营养物质都是在小肠中被彻底消化的-七年级生物
• 关于食物营养成分的说法中正确的是（）。A．脂肪的分解是人体获取能量的主要来源B．糖类、脂肪、蛋白质和维生素都属于有机物C．水不能产热，不属于食物的营养成分D．人体需求量小的-七年级生物
• 图ll是表示人体的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图(A、B、C、D分别代表人体不同的生理过程)。请据图回答问题：(9分)(1)进行A、B过程的主要器官是_______，完成-七年级生物
• 俗话说“喝酒伤胃，不喝伤心”，经常饮酒会破坏胃粘膜，使人患上胃病，这说明胃能吸收A．葡萄糖B．甘油C．脂肪酸D．酒精-七年级生物
• 各类营养物质在人体消化道内开始被消化的顺序是①蛋白质②淀粉③脂肪④无机盐⑤纤维素A．①②③B．①③⑤C．③②①D．②①③-七年级生物
• 下列有关小肠的结构特点与其吸收功能相适应的是()。①绒毛壁只由一层上皮细胞组成②小肠内表面有许多小肠绒毛③小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管④肠腺是黏膜上皮凹陷而成，数量-七年级生物
• 大肠表面上只有，没有突起，因此吸收营养物质最多的是肠，而不是大肠。-七年级生物
• 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震荡后保温37℃水-七年级生物
• 消化道中，消化蛋白质和淀粉的起始部位分别是（）A小肠和口腔B.胃和口腔C.口腔和胃D.口腔和小肠-七年级生物
• 下列消化器官中，只能吸收少量水、无机盐和部分维生素的是A．口腔B．食道C．大肠D．小肠-七年级生物
• 下图是人体内三种血管的示意图，请结合有关知识回答：(9分)（1）C是毛细血管，其与物质交换功能相适应的特点有：管壁最薄，管腔最，管内血流速度最。（2）吸气时，空气中的氧气透过-七年级生物
• 已知淀粉遇碘液会变成蓝色，且唾液中含有唾液淀粉酶。下图是某同学为了“探究唾液对淀粉的消化作用”，进行了如下实验：（7分）实验材料用具：淀粉溶液、碘液、新鲜唾液、清水以及-七年级生物
• 请根据所学的生物学知识回答下列问题：⑴一个成年人的肺泡数目约为200万个，肺泡壁仅由层上皮细胞构成，这与其的功能相适应。⑵小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒-七年级生物
• 生物体的结构与功能是相适应的，下列有关结构与功能相适应的叙述，正确的是（）A．小肠很长，且内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化的时间和吸收的面积B．肺-七年级生物
• 小肠内的皱襞和绒毛大大增加了内表面积，并且也有利于对营养物质的吸收。-七年级生物
• 人体内消化和吸收的主要场所是A．小肠B．大肠C．胃D．食道-七年级生物
• 能分泌胆汁的器官是A．胆囊B．胰腺C．肝脏D．唾液腺-七年级生物
• 图示人体消化系统部分结构，对该图描述错误的是A．【①】是肝脏，能分泌胆汁，胆汁含多种消化酶B．【②】是胆囊，能能暂时储存胆汁C．【⑧】是胰腺，能分泌胰液D．【④】是小肠，肠腺能分泌肠-七年级生物
• 人喝了牛奶以后，牛奶中的蛋白质和脂肪开始进行化学消化的部位分别是()。A．小肠和胃B．胃和小肠C．口腔和小肠D．小肠和小肠-七年级生物
• 消化和吸收都是在中进行的，这个系统是由和组成的。-七年级生物
• 消化道的哪个部位吸收营养物质的能力最强（）A．胃B．十二指肠C．小肠D．大-七年级生物
• 我会探究小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑＋2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑＋2mL清水37℃水溶10-七年级生物
• 完成下列探究活动的相应内容：实验材料：A:淀粉糊B:蛋清制成的蛋花液C:花生油实验仪器：试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等实验药品：盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等⑴请你完-七年级生物
• 食用的“面筋”，被消化的部位是（）A．口腔和胃B．胃和小肠C．小肠和大肠D．胃和大肠-七年级生物
• 下列腺体中，既能分泌激素，又能分泌消化液的是A．垂体B．甲状腺C．胰脏D．性腺-七年级生物
• 人体内直接与咽鼓管、口腔、鼻腔相连通的结构是A．喉B．食管C．咽D．气管-七年级生物
• 钱伟同学想知道自己口腔中的唾液对淀粉的作用，他取了两只试管，分别编号为①、②然后进行下列操作：试管12345①加入2毫升淀粉糊加入2毫升清水充分振荡放在37℃水浴中5分钟滴碘液-七年级生物
• 患肝炎的病人，下列哪一消化过程受到影响A．淀粉——麦芽糖B．蛋白质——氨基酸C．脂肪——脂肪微粒D．脂肪微粒——甘油和脂肪酸-七年级生物
• 胆汁中含有各种消化酶，能消化各种营养物质。（）-七年级生物
• 下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答：试管号码ABCDE加入物质浆糊2ml清水2ml浆糊2ml唾液2ml浆糊5ml唾液2ml浆糊2ml唾液2ml浆糊2ml唾液2ml温度-
• 花生也被称为“长生果”，营养价值很高。但是，患下列什么病的人应该少吃花生?()A．胆囊炎B．先天性心脏病C．糖尿病D．白血病-七年级生物
• 在盛有不同溶液的A.B.C、D四支试管中分别加入等量的植物油。在适宜的温度下，放置一段时间后再检验，结果发现某试管中剩下的植物油最少，该试管内的溶液是()。A.唾液、胰-七年级生物
• “全面、均衡、适量——培养健康的饮食行为”是2011年中国学生营养日的主题。合理健康的饮食习惯有利于提高生命质量，营养师提供了“膳食宝塔”中各层次各种类食物的摄入量(下表所-七年级生物
• 食物的消化是靠消化系统来完成的。人体的消化系统是由和消化腺组成的。其中，消化和吸收的主要场所是。不经消化可直接吸收的营养物质是、无机盐、。-七年级生物
• 不法分子在牛奶中添加三聚氰胺，造成震惊全国的“三鹿牛奶事件”。长期喝这样的牛奶，会造成肾结石、肾衰竭等病变。（1）牛奶中含有较多的蛋白质，蛋白质的消化最终在人体的中进-七年级生物
• 小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：试管加入物质控制条件处理过程检验方法1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟充分搅拌加两滴碘液2号馒头碎屑+2mL清水3-七年级生物
• 将药物封在淀粉制成的胶囊中吞服，以免对胃产生刺激。从消化的特点看()A．胃能消化淀粉，药物慢慢渗出B．胃不能消化淀粉，胶囊经胃进入小肠C．淀粉在口腔初步消化，药物渗出D．胆-七年级生物
• 人体内食物的化学性消化开始于A．胃B．小肠C．口腔D．食道-七年级生物
• 人体的消化系统是由（）组成的A．消化腺B．消化酶C．消化液D．消化道-七年级生物
• 气体和食物的共同通道是（）A．咽B．喉C．口腔D．食道-七年级生物