小明拎起水壶向暖瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒他：小明快满了！说话间，水真的满了，小明奇怪地问：妈妈你怎么知道快满了？妈妈说：“听出来的，”小明不明白其中的原因，你能帮助他-八年级物理

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• 声音是由物体_______产生的；声音在15℃的空气中传播速度是________m/s；声音的传播需要_______。-八年级物理
• 如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了[]A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播-八年级物理
• 通常我们能够听到物体发出声音，这是因为[]A、有能够发出声音的物体存在B、能够发出声音的物体在空气中振动C、能够发出声音的物体在真空中振动D、人们看到发声物体正在振动-八年级物理
• 2008年5月12日我国四川省汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失。以下是被埋在倒塌房屋中被困人员自救的一些措施，最有效的方法是：[]A.大声呼救B.静等着-八年级物理
• 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究：[]A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要-八年级物理
• 张阳在学习了“声是什么”以后，总结出以下四点，其中你认为错误的是：[]A．声音是由物体的振动产生B．声音以波的形式传播C．声音在同种介质中传播速度都相同D．声具有能量-八年级物理
• 我们接打手机时能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在_______。“禽有禽言，兽有兽语”，动物能用声音进行交流，说明声可以传递________。-八年级物理
• 乐音与噪声：（1）乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；它是声源做_________振动产生的。（2）噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；它是声源做________振动产生的。但从-八年级物理
• 近年来，一种新兴的乐器逐渐被人们认识和认可，那就是锯琴（如图所示），它在17世纪起源于意大利，后来逐渐流传到全世界。锯琴演奏时由于锯条的________而发出声音，然后通过_-八年级物理
• 关于声音的发生和传播，下列说法正确的是[]A．人在水里不能听见岸上音叉发出的声音B．发声物体一定在振动，振动的物体一定会让人听到声音C．用听诊器诊病是因为它能有效减少声音-八年级物理
• 敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振-八年级物理
• 2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失。因为地震产生的声波属于________（填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到，倒塌房-八年级物理
• 声音是由于物体_________产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”）．-九年级物理
• 如图所示是探究声音特性时常用的装置。（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明_________________________。（2）泡沫塑料球在实-八年级
• “南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。声音是由物体的_______产生的，涛声是通过_______传到人耳的。-九年级物理
• 人说话时发声靠的是声带的________；学生上课时听到同学的发言，通常这声音是靠________传播过来的。-九年级物理
• 录音机喇叭里放出悠扬的钢琴乐曲时，喇叭是模仿钢琴的____________（选填“音调”、“音色”或“响度”）。当把手放到喇叭的前方的金属网上，就会发现金属网轻微颤动，这说明了声音是-九年级物理
• 请根据所给器材、实验过程和现象，推断有关结论。-九年级物理
• 如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来研究：[]A.声音产生的原因B.声音传播的条件C.音调是否与频率有关D.乐音与噪声的区别-九年级物理
• 在中考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。（1）监考老师的声音是由声带的产生的，是通过传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的不同。（2）考试期-八年级物理
• 钢琴是通过琴弦的________发声的，琴弦振动的越快，琴声的音调越________，按动不同的琴键，琴声的______肯定不同。通常我们听到的琴声是通过_________传播的。-九年级物理
• 声音是由发声体的_______产生的，声音在金属中比空气中传播得_______（填“快”或“慢”）-八年级物理
• 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声-八年级物理
• 声音是由物体的________而发生的，发声物体的振动停止，发声也_______。-八年级物理
• 如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因。（1）用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明；塑料球的作用是。（2）还能探究声音-八年级物理
• 如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不-八年级物理
• 音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的________，琴声通过________传播到台下观众的，观众根据声音________的不同可以听出还有什么乐器在演奏。-八年级物理
• 用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为：[]A．手吸收了声音B．手太用力了C．手使铃停止了振动D．以上说法都不对-九年级物理
• 声音是由发声体的_______而产生的，在固体、液体和气体中，传播声的速度最慢的是________。-八年级物理
• 《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”这里分别是由___________，__________，__________振动发出声音的。-八年级物理
• 我们在打电话时，很容易听出熟人的声音，这是根据________判断的。“小孩尖叫声刺耳”说明声音的_______，龙舟赛时，阵阵鼓声是由于鼓面的_______而产生，并经过_______传入人-八年级
• 盈盈在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为________而发声：登上月球的两宇航员不借助无线电听不到对方的讲话，这是由于声音；女同学说话的声音“尖细”。这是因为她们说话时声带振动相-八年级物理
• 声音是由于物体的_______产生的。-八年级物理
• 关于声现象，下列说法正确的是[]A．一切正在发声的物体都在振动B．声音在真空中传播的速度最大C．各种乐器音调不同因此能够区分它们D．道路两旁植树可减弱噪声的传播-八年级物理
• 手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是：[]A.手指B.琴弦C.空气D.弦柱-八年级物理
• 如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟__________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们-九年级物理
• 我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是[]A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离C．村民能够-九年级物理
• 如图小明将竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉，泡沫塑料球被弹起，这个现象表明_____________。-八年级物理
• 声音的产生与传播中，下列说法正确的是：[]A、声是由物体的振动产生的B、声音传播需要介质C、频率小于20000Ｈz的声音人们都能听到D、噪声是发声体做无规则振动时发出的声音-八年级物理
• 下列关于声现象的说法正确的是[]A.人唱歌时，歌声是由声带振动产生的B.人能靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音C.声音在空气中的传播速度是3×108m／sD.如图所示禁止鸣喇-九年级物理
• （1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个实验是为了验证；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这-九年级物理
• 说话时发声靠的是声带的_______，学生上课听到老师的声音通常是靠传播来的。-九年级物理
• “呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法-九年级物理
• 正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在____；声音的利用非常广泛，例如：人们利用声音能传递_________的原理来清洗钟表等精密机械．-八年级物理
• 小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_______而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________；二胡的声音是通过_______传播到我们耳中的。-八年级物理
• 如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被_________，这一现象说明发声的物体在________，也能说明声音可在________中传播。如果将这个实验移至月球上做-九年级物理
• 在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面使其发出声音，纸团跳动，说明可以产生声音。-八年级物理
• 小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了[]A、声音是由物体振动产生的B、声音能在水中传播C、声-八年级物理
• 如图所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是[]A.B.C.D.-八年级物理
• 为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；②把发声的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通过对上面两个实验-八年级物理