在右侧虚框内画出图16所示实物电路对应的电路图-九年级物理

更多内容推荐

• 如图所示，是一位同学研究串联电路电流、电压特点的电路图．当开关闭合时，发现有一只灯不亮，而两电表都有示数．则故障的原因可能是A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路-九年级物理
• 2012年某市利用如图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试．测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大．若琦同学设计了四种电路（如图-九年级物理
• （6分）如图24，试设计一个电路，两个灯泡串联，用一个电流表测量通过其中一个灯泡的电流，用电压表测它两端的电压，并在右侧的方框内画出相应的电路图。-九年级物理
• 如图所示，将两只额定电压相同的灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现L1亮，L2不亮．对此有下列几种猜想，其中可能的是（）①L2灯丝断了，灯座未短路；②灯泡L2的电阻太小；-九年级物理
• 如图所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数．过一会儿电压表的示数变大，可能发生的故障是（）A．可能是L1灯丝断了B．一定是L1短路C．可能是L2灯丝断了-九年级物理
• 二极管由材料制成，在社会各领域应用广泛。小满在学习了二极管的相关知识后，将二极管与电流表串联起来（如图所示），对电流表起保护作用，这是利用了二极管的特性。-九年级物理
• 下面的电路中，L1、L2并联，且开关S断开后L1能发光的是（）-九年级物理
• 下面关于手电筒的说法中正确的是（）A．手电筒中没有电线，因此手电筒不属于电路B．有些手电筒使用时关不掉，是因为电筒上没有开关C．手电筒不用照明电路中的电，因此手电筒不属于-物理
• 用电流表测量通过灯L1的电流，图所示的电路中正确的是ABCD-八年级物理
• 如图所示，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2并联，甲表是、乙表是。-九年级物理
• 小明在实验考查时连接了如图所示电路，闭合开关后他看到灯泡L1发光，L2不发光，电压表有示数。关于L2不发光的原因，以下判断正确的是A．L2与灯座接触不良B．L2被短路C．L2的灯丝-九年级物理
• 物理学规定.，正电荷定向移动的方向为方向。-九年级物理
• 如图所示电路中，电源电压保持不变，由于灯泡L和电阻R可能出现了断路故障，闭合电键后，观察到两电表的示数均不发生变化。若在灯泡L两端并联一根导线，则下列判断正确的是A．-九年级物理
• （1）在图甲所示的电路中，上有几根导线未连接，请用笔画线代替导线，要求：闭合开关后，L1和L2并联发光，且电流表测L2的电流．（2）开关闭合后，电流表示数0.46A，请在图乙中画出-九年级物理
• 小明设计了一个研究标有“2.5V20mA”的LED发光二极管特性的实验。他用滑动变阻器改变LED发光二极管两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，二极管两端的电压变大。实验中-九年级物理
• 根据实物图，在方框内画出相应的电路图-九年级物理
• 某种电吹风机可以吹出冷风或热风，使用时闭合“冷风”开关，吹出冷风；再闭合“热风”开关吹出热风。但只闭合“热风”开关，电吹风机不会工作，以“”表示电热丝，“”表示电动机，该电-九年级物理
• 如图所示的实物连接中，开关闭合时会造成电源短路的是A．开关的接线柱上接线不牢B．灯座的接线柱上接线不牢C．开关的两接线柱上用导线连通D．灯座的两接线柱用导线连通-九年级物理
• 如图所示的电路中，开关S闭合后：要使小灯泡L1、L2串联，必须闭合开关；若要使L1、L2并联，必须闭合开关；若闭合开关时，则将造成电路短路。-九年级物理
• 在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转。经检查除小灯泡外，其余器材的连接良好，造成这种情况的原因-九年级物理
• 如图所示的电路图，当开关S1断开，S2闭合时，电路是_______；当开关S1、S2都闭合时，电路将是_______（填“开路”、“通路”或“短路”）。这会烧坏电源。-九年级物理
• 小明同学想在家里安装一盏照明灯，如图所示是他设计的电路。图中虚线框1和2应连入开关和电灯，则开关应装在方框中。安装完毕后，闭合开关，电灯不亮，用测电笔分别测试a、b、-九年级物理
• 如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是A．L1发光，L2不发光B．L1被烧坏C．L2被烧坏D．电池被烧坏-九年级物理
• 如图所示电路，开关闭合后，两盏灯都不亮。用一根导线连接a、b两点后，灯L1不亮，灯L2亮。假设故障只有一处，那么电路的故障可能是（）A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断-九年级物理
• 为了探究硝酸钾溶液能否导电，实验步骤如下：(1)将硝酸钾晶体溶解在盛有自来水的烧杯中；(2)连接如图电路；(3)闭合开关，观察小灯泡能否发光。针对该实验目的，下列评价或改进-九年级物理
• 如图是实验室电流表内部结构图，处在磁场中的线圈有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转．线圈中的电流越大，指针偏转角度越大，关于该现象，下列说法中正确的是A．该装置利用-九年级物理
• 轿车驾驶室内有一个安全带检测电路。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。符合上述要求的电路图是图中的()-九年级物理
• 某家用电动食品粉碎机有两开关S1，S2，要合上开关S1，而且要用力下压盖子（会闭合开关S2），粉碎机才会工作。在图中连接粉碎机的电动机及S1、S2，使其能按上述要求工作-九年级物理
• 现有电流表、电压表、电阻、小灯泡各一只，请选用其中三个元件，以两种不同方式接到如下图所示的虚线框内，然后使其连成两个正确的电路。-九年级物理
• 物理学中规定，定向移动的方向为电流方向．按照这个规定，在电源的外部，电流从电源的极出发，经过导线和用电器回到极。-九年级物理
• 如图所示，电源电压为36V，L1和L2为两只相同的灯泡，关于电压表的示数下列判断正确的是A．S断开，表示数为36VB．S闭合，表示数为36VC．S断开，表示数为零D．S闭合，表示数为零-九年级物理
• 按照题目要求作图。(1)如图所示，用螺丝刀撬起图钉，请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂，并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图．(2)根据实物图画出电路图．(3-九年级物理
• 家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是联；家庭电路中的火线和零线可以用来辨别．-九年级物理
• 如图所示的电路中，电源电压不变，S断开时，电灯L正常发光。当S闭合时，电灯L正常发光(填“能”或“不能”)，图中电流表的示数将，电压表的示数将(两空均选填“增大”、“减小”或“不-八年级物理
• 如图所示，下列电路中，电流表能测量通过灯L1电流的是（）ABCD-九年级物理
• 如图所示暗箱，A、B、C、D为四个接线柱，现有三节干电池和1、2、3、5、10的电阻各一只，选用其中一些元件装入暗箱，并满足：（1）AB间电压为3V不变；（2）S接通时，V的示数为2V；-九年级物理
• 电路展板如图示（导线在展板背面），展示情况如下表。开关状态S1、S2都闭合S1闭合、S2断开S1断开、S2闭合灯亮不亮不亮电铃响响不响根据展示情况画出电路图。-九年级物理
• 请在图中用连线的方式把图中螺口灯泡与按钮开关正确接入电路。-九年级物理
• 如图所示电路，当开关S闭合后，两表均有示数．过一会儿发现电压表示数突然变小，电流表示数突然变大，下列故障判断可能的是()A．Ll灯短路B．L2灯短路C．L1灯丝断开D．L2灯丝断开-九年级物理
• 如图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都能发光的是()A．只闭合开关S1B．只闭合开关S2C．只闭合开关S1、S2D．开关S1、S2、S3都闭合-九年级物理
• 汽车在转向前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，司机所拨动的这根横杆就相当于电路中的；当某一个坏了不亮时另一个还能发光，-九年级物理
• 某学校保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会亮，表明门都关上了。下图中符合要求的电路图是（）-九年级物理
• ①如图，要使L1、L2组成串联电路，则闭合开关，要使L1、L2组成并联电路，则闭合开关，开关不能同时闭合，否则会发生损坏电源②如图甲所示电路，当S闭合时，两个电压表的指针位-九年级物理
• 小阳想利用实验室的干电池和小灯泡模拟连接一个洗印黑白照片用的小型曝光箱的电路。按要求曝光箱内应有L1、L2两只小灯泡，其中L1表面被涂成了红色，曝光箱外有S1、S2两个开关-八年级物理
• 如下图中的四个电路中，与物电路图对应的是（）-九年级物理
• 如下图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都可能发光的是A．只闭合开关S1B．只闭合开关S2C．只闭合开关S1、S2D．开关S1、S2、S3都闭合-九年级物理
• 如图所示，闭合开关S，灯L亮，一段时间后灯L熄灭．若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上．现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L，正确的判断是A．若灯L′亮，则灯L一定断路-九年级物理
• 小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯嗾使串连在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找-九年级物理
• 如图已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整（导线不能相交）。要求：（1）开关同时控制两盏灯；（2）灯L2的亮度可用滑动变阻器调节，滑动变阻器滑头左移灯L2变亮；-九年级物理
• 火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客厕所内都-九年级物理