花落谁家。（选词填空）涌现呈现出现浮现1．我们班()出许多好人好事。2．过年了，大街小巷处处()出一派节日的欢庆气氛。3．那段美好的日子再一次()在我的眼前。如果……就……虽然……但-五年级语文

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• 选择合适的词语填空。目不转睛聚集会神横七竖八乱七八糟无论……都……不是……而是……尽管……还……虽然……但……1．桌子上地放着几本书。2．我地望着桌子上的花。3．走到哪里，我不能忘记我-三年级语文
• 牛顿和小风车牛顿每天放学回家，就钻进屋子里，丁丁当当地忙个不停。过了些日子，一架小小的风车（突然、果然）做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转动起来。奶奶说：“你这个风车-三年级语文
• 在括号里填上合适的词语。一幢幢（）一束束（）一面面（）一串串（）焕然一新的（）金碧辉煌的（）五光十色的（）川流不息的（）-二年级语文
• 下列词语搭配完全正确的一组是[]A．提高水平增加决心积累资料B．提高质量增强信心收集资料C．提高分量增添喜悦设计资料D．改善方向鼓足勇气收藏资料-六年级语文
• 给下面的词语写出搭配恰当的词语，多积累一些叠词。静静地()静静的()轻轻地()轻轻的()默默地()默默的()深深地()深深的()-六年级语文
• 把下列词语补充完整。()的双眼()的痕迹()的神色()的拼搏()的眼光()的睡眼()的烤鹅()的希望()的发现()的芳香()的源泉()的活动-六年级语文
• 照样子，写一写。美丽的夏夜()的天空可口的()美丽的()()的问题()的阳光-一年级语文
• 我会选。跑竖翻1．男孩子()到铺满青草的土坡上面，()跟头，()蜻蜓，还有摔跤比赛。爬搭攀2．乡下人家总爱在屋前()一瓜架，让那些瓜藤()上棚架，()上屋檐。-四年级语文
• 将搭配合理的词语连线。伟大的夕阳细心地讲解收获的奇观耐心地工作刺眼的喜悦热心地观察迷人的光芒用心地帮助-五年级语文
• 最佳搭档一——在括号里填人合适的词语。（）的印象看见（）（）的梅花咽下（）（）的组合调节（）（）的院落凝成（）（）的情景陷入（）-五年级语文
• 在括号内填合适的词。光彩夺目的（）清澈见底的（）鸦雀无声的（）弯弯曲曲地（）和颜悦色地（）诚心诚意地（）鲜花开得（）时间过得（）天空蓝得（）-三年级语文
• 照样子，在括号里填上适当的词语。例：一望无际的（草原）寂然无声的()光彩夺目的()四季常青的()清澈新鲜的()-三年级语文
• 连一连，读一读。静静的身影寻找汗滴蒙蒙的山谷洒下动物弯弯的细雨保护爱心美丽的小路献出足迹温暖的花朵扭动乐曲娇嫩的春风弹奏身子-二年级语文
• 读一读，填一填。清澈见底的（）五彩缤纷的（）聚精会神地（）和颜悦色地（）鸟儿飞得（）奶奶笑得（）-三年级语文
• 照例填词要适当，前后搭配看一看。打消(念头)(清新)的空气(不住)地点头注视()()的眼睛()地赞叹查找()()的心灵()地欢迎排除()()的公路()地举起吸收()()的神情()地完成-三年级语文
• 把下列词语补充完整。节目()实验()盘子()重复着()占据着()保持着()演绎着()点缀着()注视着()响起了()抽出了()吃光了()淡忘了()萌生了()融人了()追求()两腮()相貌()迷信()判断
• 看图，填上合适的词语。()的眼睛()的嘴巴()的树林()的小猴()的太阳()的狮子-一年级语文
• 顺水推舟，我能行（补充词语）。巨大的（）美好的（）精美的（）浩瀚的（）崇高的（）动人的（）-三年级语文
• 根据语境，选词填空。只填序号。只要拥有一颗纯真的心，就可以()烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以()失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以()冷漠的坚冰，在-五年级语文
• 好朋友，手拉手。幸福的大窟窿雷声阵阵黑黑的泉水掌声嘹亮清清的生活歌声隆隆五彩的大火哭声清脆熊熊的石头鸣声悲惨-三年级语文
• 选择合适的量词填空。一缕一座一面一块一棵一股()空地()清泉()水塔()清香()明镜()蔷薇-二年级语文
• 我会在填上合适的词语。（）的羽毛又大又丑的（）（）的身影又粗又壮的（）（）的目光又香又甜的（）-二年级语文
• 在括号里填上合适的词语。热情好客的()川流不息的()静静地()悄悄地()一张(白纸)/(笑脸)一位()/()一只()/()一束()/()-二年级语文
• 填上合适的词语。()的青春()的面容()的岁月()的生活()的知识()的身体()地流()地走()地笑()地哭()地想()地飘-五年级语文
• 选择合适的词填一填种想看梳放借捉采蘑菇风筝头发白菜电视尾巴办法虫子问题-一年级语文
• 把下列词语连一连，搭配恰当。发现中华第一龙陈设简朴发掘元素帐篷简洁发明卫星语言简陋发射石蕊试纸生活简单熬成的馕快乐童真的笑声和成的库乃其尽情嬉闹的书声烤成的粥充满-六年级语文
• 连一连。粉红的明亮的宁静的火红的动听的碧绿的太阳桃花树叶音乐月光夜空-三年级语文
• 下列词语中搭配不当的一组是[]A．剧烈地抖动得意地欣赏皎洁的月光B．熟练地操纵淘气地陪伴严格的教育C．清楚地知道和蔼地说道美好的境遇-五年级语文
• 填一填，写一写。一艘轮船-一年级语文
• 我会填。()的大火()地援救伤员()的云霞()地完成任务()的空气()地打开电脑()的云雾()地举起小手-三年级语文
• 我会填。()的世界()地讨论()的景色()地等待心爱的()惊奇地()精美的()紧紧地()-三年级语文
• 我会连。廉勤宽阔的河水浊贪咆哮的空气劣清清澈的洪水懒优甜润的公路-三年级语文
• 下面词语前后搭配都恰当的一组是[]A．理解独特声音清脆技巧简练B．群星闪烁云彩呼啸烟波浩渺C．和睦相处凝神谛听争夺权力D．绿树葱茏展示财富群星弥漫-六年级语文
• 把意思相反的词语连起来。镇静矮小低落懒惰坚强热闹粗糙节约冷清脆弱浪费精致高大慌张勤劳高涨-五年级语文
• 你能填上合适的词吗？盛大的()愤怒的()悲惨的()()()()-三年级语文
• 读句子，把不恰当的词语划掉。1．“你看它多直！”妹妹（分辨分辩）着。2．两千多年后的今天，每当人们（凝视凝望）“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的（幻想遐想）……-五年级语文
• 把下面句子里的“看”换成另一个表示看的词，写在括号里，注意不要重复。1．上课时，同学们都看()着黑板。2．他坐在汽车上，看()着窗外的景色。3．要想写好作文，就必须注意看()周-五年级语文
• 在括号里填上合适的词，使句子更具体。1．小鸟长着()的羽毛。2．小屋前铺着()的鹅卵石。3．我()地捧着鸟蛋，走到树边。4.邓爷爷把()的树苗()地移入树坑。5．我请小朋友吃()的水-一年级语文
• 词语积累。(把下列词语补充完整)春回柳花百花冰融泉水百争万里勃勃引人草莺鸟语自自山清张望和风紫红各种颜色朝至面方-一年级语文
• 左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。增长增进增添改善改变光彩生活友谊方法见识晴朗的晶莹的柔和的慈祥的清脆的声音阳光天空露珠面庞-六年级语文
• 填合适的词语，使句子表达得更具体、更形象。(1)()的草地，点缀着()的小花。(2)()的广场上，快乐的孩子()地做游戏。-四年级语文
• 到了礼拜二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片（悲哀悲伤）之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈-六年级语文
• 连线题。悲惨的飞舞的真诚的嫩绿的甜润的大雪叫声空气劝告柳丝-三年级语文
• 我爱阅读。没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很()地走回家。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是，我那带着眼泪的-五年级语文
• 选词填空。探望渴望愿望1．我()弄明白，人究竟是怎么来的。2．他们一起去()生病的老师。3．成为柳絮和蒲公英，是我最大的()。-五年级语文
• 在横线上补上合适的词语，使句子的意思更加具体。1．你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。2．第二天，他总能端着野菜汤给我们吃。3．您为我们付出了代价，足以表达您对中国人民的-五年级语文
• 填上动词组成词语。（）瑟（）玩笑（）草木（）缶（）战鼓（）涧泉（）冈（）哨棒-五年级语文
• 在括号里填上合适的词。()地说()的问题()地走()的球赛()地爬()的翅膀()地问()的夏夜()地跑()的天气-一年级语文
• 词语搭配()的命运()的呼唤()地保护()地弹奏-六年级语文
• 请在括号里填上适当的词。明媚的()琳琅满目的()文质彬彬的()蜿蜒的()书声琅琅的()大名鼎鼎的()-六年级语文