比较大小-3.14()π-七年级数学

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• 比较大小：①﹣23（）﹣32；②﹣（﹣2）（）﹣|﹣2|；③﹣π（）﹣3.14．-七年级数学
• 比较大小：2（）5（选填“>”、“=”、“<”）．-八年级数学
• 比较大小：2（）5（选填“＞”、“=”、“＜”）。-八年级数学
• 如在实数0，-，-，|-2|中，最小的是[]A.-B.-C.0D.|-2|-九年级数学
• 比较大小：﹣π﹙﹚﹣（+3.14），﹙﹚．-七年级数学
• 比较大小：8______51（填“＜”、“=”或“＞”）-数学
• 比较大小：23______4．（填“＞”、“＜”或“=”号）-数学
• 比较大小：22______π（填“＞”、“＜”或“=”）．-数学
• 三个数-π，-3，-3的大小顺序是（）A．-3＜-π＜-3B．-π＜-3＜-3C．-3＜-π＜-3D．-3＜-3＜-π-数学
• 比较大小关系：3﹙﹚2-八年级数学
• 在0，-2，3，四个数中，最小的数是[]A.1.37×1090B.-2C.3D.-九年级数学
• 下列四个数中，比0小的数是[]A．B．﹣C．∏D．1-八年级数学
• 比较大小：（1）3______5；（2）-25______-26；（3）|a|______a．-数学
• 写出一个有理数和无理数，使它们都是大于﹣2的负数：（）。（答案不唯一）-八年级数学
• 音乐会上，男低音歌手正在放声高唱，为他轻声伴唱是一位女高音歌手，下面关于两人声音的说法正确的是（）A．男歌手音调高，响度大；女歌手音调低，响度小B．男歌手音调高，响度小-物理
• 擂鼓时，人们用力擂鼓是为了使鼓声（）A．响度增大B．音调升高C．音色改变D．以上说法都不对-物理
• 小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得-物理
• 擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声（）A．音调升高B．响度增大C．音色改变D．以上说法都不对-物理
• 反映声音特性的三个物理量是．响度：声音的叫做响度．声音的响度与声源的、有关．在喇叭前的烛焰摇曳、雷声使窗户振动、雪山上大声说话能引发雪崩，这些都说明声音具有．-八年级物理
• 我们能分辨出隔壁房间用钢琴、小提琴和手风琴三种乐器演奏的同一首曲子，这主要是根据声音的[]A．音调B．音色C．频率D．响度-九年级物理
• “闻其声而知其人”主要是根据声音的哪个特征来判断[]A．音调B．响度C．音色D．声速-九年级物理
• 春节联合会上，有一名节目主持人出场时，“闻其声，而知其人”，张华能够清楚地辨别出这是著名主持人朱军的声音，这是他应用了声音的哪种性质？[]A．音调B．响度C．音色D．振幅-九年级物理
• 两位同学在隔壁房间里，同时唱同一首歌曲，仔细一听就能区分出两人的不同声音，这是因为他们的[]A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.远近不同-八年级物理
• 2009年11月8日，“欢乐中国行·魅力靖江”大型文艺晚会在省靖中体育场上演，观众能区别不同乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的[]A．响度B．音色C．音调D．三者皆有-八年级物理
• 探究响度和振幅是否有关器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上．（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较-八年级物理
• 人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断[]A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．频率不同-八年级物理
• 如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅变__________，其响度变__________，这说明响度-八年级物理
• “神舟”七号载人飞船的圆满成功，标志着我国跻身世界航天大国！飞船发射时，长征运载火箭点火升空，发射塔下面的水池产生大量的白气，如图甲所示；图乙展示的是翟志刚在太空中-九年级物理
• 为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明用不同大小的力分别敲击音叉，听声音的响度．实验中小明为了观察音叉的振幅大小，用悬挂的乒乓球接触音叉，通过观察它弹开的幅度-物理
• （1）敲鼓时，鼓面振动幅度的大小看不清，请写出一种显示鼓面振动幅度大小的方法：______（2）一般情况下，光传播的路径是看不到的，请写出一种在实验中显示光路的方法：______．-物理
• 威风锣鼓震天响，声音传远方，这是因为鼓皮振动的（）A．音调高B．频率高C．音色好D．振幅大-物理
• 石岐中学“第三套全国中学生广播体操《舞动青春》现在开始…”，操场上各年级的同学们听到声音的强弱各不相同，这主要是因为响度跟（）A．发声体的振幅有关B．距离发声体的远近有关C．-物理
• 人们听到声音的大小决定的条件是（）A．发声体振动的振幅越大，声音越大B．发声体发声的频率越高，声音越大C．离发声体的距离越近，声音越大D．离发声体越近，发声体振幅越大，声音-物理
• 某处固定着一个用来测定声音响度的仪器，先后测得两个发声体传来的声音的分贝数分别为62和45．由此，能否判定第一个发声体的振幅一定比第二个发声体的振幅大？答：______（填“能-物理
• 手机广泛运用于现代生活，已成为人们不可或缺的通信工具，下列有关手机的说法中不正确的是[]A．接手机时能根据对方语言音色来判断对方是谁B．手机是利用电磁波来传递信息的唯一-九年级物理
• 下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是[]A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．都不相同-九年级物理
• 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的[]A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、-八年级物理
• 下图所示是探究声现象时常用的装置。(1)图中所示的实验现象说明____________。(2)乒乓球在实验中起什么作用？(3)停止敲音叉后，乒乓球还会被弹起，说明什么问题？(4)加大力度敲-八年级物理
• 不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_____就不同。-八年级物理
• 我们将乐器分为管乐器、弦乐器和键盘乐器，可以用耳朵分辨出这三类乐器，这主要是因为这三类乐器的[]A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声音传播的速度不同-九年级物理
• 在交响音乐会上，我们能分辨出“钢琴声”和“提琴声”。从物理学角度讲，这主要是因为它们的[]A．音调不同B．音色不同C．响度不同D．声速不同-八年级物理
• 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．（1）在本实验中适合作声源的是______；（2）小明将声源放-物理
• 下列关于物理现象的说法中，正确的是[]A.“闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者B.能从不同方向看清物体是因为发生了镜面反射C.红外线具有较强的荧光效应D.“响鼓-九年级物理
• 观察图，你能得出的结论是：______-物理
• 有时我们接起电话，彼此间只说了声“您好”，对方还未来得及告诉我他是谁，如果他是我们熟悉的人，我们就能知道他是谁，这是根据来判断的．-八年级物理
• 根据如图所示的实验图，在下面的空格处填入相应的内容（1）甲图：利用这个实验原理可制作______．（2）乙图：音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明______与振幅有关．-物理
• 演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的[]A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、节奏不同-八年级物理
• 下列操作中，能改变发声体发出声音响度的是[]A．用力敲打大鼓B．拧紧或放松琴弦C．在二胡的弓毛上涂一些松香D．用手指按压电子琴上不同的键-八年级物理
• “高声呼叫”反映了声音的很大,“声音低沉”反映了声音的很低；“买西瓜时，拍拍西瓜就知道瓜的好坏”是依据声音的。-八年级物理
• 如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究[]A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系D．响度与频-九年级物理