2009年11月8日，“欢乐中国行·魅力靖江”大型文艺晚会在省靖中体育场上演，观众能区别不同乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的[]A．响度B．音色C．音调D．三者皆有-八年级物理

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• 人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断[]A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．频率不同-八年级物理
• 如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅变__________，其响度变__________，这说明响度-八年级物理
• “神舟”七号载人飞船的圆满成功，标志着我国跻身世界航天大国！飞船发射时，长征运载火箭点火升空，发射塔下面的水池产生大量的白气，如图甲所示；图乙展示的是翟志刚在太空中-九年级物理
• 为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明用不同大小的力分别敲击音叉，听声音的响度．实验中小明为了观察音叉的振幅大小，用悬挂的乒乓球接触音叉，通过观察它弹开的幅度-物理
• （1）敲鼓时，鼓面振动幅度的大小看不清，请写出一种显示鼓面振动幅度大小的方法：______（2）一般情况下，光传播的路径是看不到的，请写出一种在实验中显示光路的方法：______．-物理
• 威风锣鼓震天响，声音传远方，这是因为鼓皮振动的（）A．音调高B．频率高C．音色好D．振幅大-物理
• 石岐中学“第三套全国中学生广播体操《舞动青春》现在开始…”，操场上各年级的同学们听到声音的强弱各不相同，这主要是因为响度跟（）A．发声体的振幅有关B．距离发声体的远近有关C．-物理
• 人们听到声音的大小决定的条件是（）A．发声体振动的振幅越大，声音越大B．发声体发声的频率越高，声音越大C．离发声体的距离越近，声音越大D．离发声体越近，发声体振幅越大，声音-物理
• 某处固定着一个用来测定声音响度的仪器，先后测得两个发声体传来的声音的分贝数分别为62和45．由此，能否判定第一个发声体的振幅一定比第二个发声体的振幅大？答：______（填“能-物理
• 手机广泛运用于现代生活，已成为人们不可或缺的通信工具，下列有关手机的说法中不正确的是[]A．接手机时能根据对方语言音色来判断对方是谁B．手机是利用电磁波来传递信息的唯一-九年级物理
• 下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是[]A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．都不相同-九年级物理
• 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的[]A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、-八年级物理
• 下图所示是探究声现象时常用的装置。(1)图中所示的实验现象说明____________。(2)乒乓球在实验中起什么作用？(3)停止敲音叉后，乒乓球还会被弹起，说明什么问题？(4)加大力度敲-八年级物理
• 不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_____就不同。-八年级物理
• 我们将乐器分为管乐器、弦乐器和键盘乐器，可以用耳朵分辨出这三类乐器，这主要是因为这三类乐器的[]A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声音传播的速度不同-九年级物理
• 在交响音乐会上，我们能分辨出“钢琴声”和“提琴声”。从物理学角度讲，这主要是因为它们的[]A．音调不同B．音色不同C．响度不同D．声速不同-八年级物理
• 小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．（1）在本实验中适合作声源的是______；（2）小明将声源放-物理
• 下列关于物理现象的说法中，正确的是[]A.“闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者B.能从不同方向看清物体是因为发生了镜面反射C.红外线具有较强的荧光效应D.“响鼓-九年级物理
• 观察图，你能得出的结论是：______-物理
• 有时我们接起电话，彼此间只说了声“您好”，对方还未来得及告诉我他是谁，如果他是我们熟悉的人，我们就能知道他是谁，这是根据来判断的．-八年级物理
• 根据如图所示的实验图，在下面的空格处填入相应的内容（1）甲图：利用这个实验原理可制作______．（2）乙图：音叉发出的声音不同，小球被弹开的幅度不同，说明______与振幅有关．-物理
• 演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的[]A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、节奏不同-八年级物理
• 下列操作中，能改变发声体发出声音响度的是[]A．用力敲打大鼓B．拧紧或放松琴弦C．在二胡的弓毛上涂一些松香D．用手指按压电子琴上不同的键-八年级物理
• “高声呼叫”反映了声音的很大,“声音低沉”反映了声音的很低；“买西瓜时，拍拍西瓜就知道瓜的好坏”是依据声音的。-八年级物理
• 如图，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究[]A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系C．音色与振幅的关系D．响度与频-九年级物理
• 在本学期的物理实验中，曾经用钢尺作为实验器材来研究一些问题，现在请你以钢尺作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计一个实验来研究或说明相关的物理问题．（声、-物理
• 日常生活中，我们经常通过声音来分辨出不同的人，这一现象主要是依据声音的[]A．响度B．频率C．音色D．音调-八年级物理
• 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的[]A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．强弱不同-九年级物理
• 在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的[]A.响度B.音调C.音色D.频率-九年级物理
• 物理学习小组的同学们为探究影响声音响度的因素，设计了不同实验．他们选用的器材是这样的：小明：鼓、一些泡沫塑料小球；小华：音叉、细线、泡沫小球；小迪：鼓、小平面镜、胶带-物理
• 下列关于声现象的说法中正确的是[]A．“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的B．假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备C．上课时，-八年级物理
• “未见其人，先闻其声”，主要是依据讲话人的___________。-八年级物理
• 请说出以下情景中所运用的物理知识。(1)“闻声知其人”是根据声音的来判断。(2)调节收音机的音量旋钮是在调节声音的。-八年级物理
• 声音的响度跟什么因素有关？实验1用不同的力度敲鼓，当发出不同的声音时观察鼓上的塑料泡沫的振动情况（如图所示）。实验2找一段橡皮筋，将其固定，把皮筋绷至合适的长度（如图所-八年级物理
• 平常人们常说：“未见其人，先闻其声”，就是根据各人的________不同分辨出是谁的声音的。用力敲锣，锣面振动的___________就大，锣声就响，这表明：响度的大小与发声物体的____-九年级物理
• 钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一旋律的乐曲时，我们仍能辨别出它们的声音，这是因为它们有不同的[]A．音调B．响度C．音色D．频率-八年级物理
• 用一根软橡胶棒以不同的力轻敲同一个音叉，所产生的声音将有不同的（）A．频率B．音调C．响度D．音色-物理
• (7分)下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关．（1）根据如图（A～E）所给的装置，回答问题:①实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为________，已知一氧化氮气体-九年级化学
• 下列实验操作正确的是A．熄灭酒精灯B．液体读数C．NaOH固体称量D．测定溶液的pH-九年级化学
• 配制50ｇ10%的氢氧化钠溶液时，有以下操作：①溶解②称量③计算④量取，其中正确的操作顺序是A．②③④①B．①②③④C．③②④①D．③②①④-九年级化学
• 下列实验操作中，正确的是（）-九年级化学
• 关于量筒的使用，下列叙述中正确的是（）A．少量的化学反应可在量筒中进行B．量取8mL液体时，应选用50mL量筒C．用量筒量取液体时，视线与凹液面的最高点保持水平D．向量筒中倾倒液-化学
• 实验中，需要“加热约5mL（毫升）水至沸腾”，要用到的下列仪器是A．①④⑥B．②③④C．②③④⑤D．①④⑤⑥-九年级化学
• (3分)有些化学实验操作须严格遵循“先后”顺序，请你仿照示例填写下表-九年级化学
• 下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应只去二氧化碳并验证七性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为，装置C中观察到的现象-九年级化学
• 下列图示的基本实验操作中，正确的是A．取用粉末固体B．加热液体C．检查气密性D．点燃酒精灯-九年级化学
• (4分)请根据以下实验要求从中选出所需合适仪器的编号，并写在横线上。(1)做红磷燃烧测定空气中氧气浓度用____。(2)过滤浑浊的石灰水用______。(3)浓缩溶液所用的仪器是_____-九年级化学
• 下列实验基本操作正确的是A．将粗盐加到盛有10mL水的量筒中，用玻璃棒搅拌使其溶解B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部C．用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢D．用嘴-九年级化学
• 下列仪器不能用于加热及作反应容器的是：（）A．试管B．量筒C．燃烧匙D．烧杯-八年级化学
• 用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④玻璃棒⑤量筒⑥漏斗：能直接加热的玻璃仪器______；吸取或滴加少量液体的仪器______；量取6.8mL溶液需要使用的仪器______．-化学