阅读议论文。①丘吉尔曾说：“你要别人具备怎样的优点，你就怎样去赞美他。”②莎士比亚曾说：“人性深处最深切的渴望，就是渴望别人赞美。”③因此，善于用欣赏的眼光看别人的优点、-九年级语文

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阅读议论文。
       ①丘吉尔曾说：“你要别人具备怎样的优点，你就怎样去赞美他。”
       ② 莎士比亚曾说：“人性深处最深切的渴望，就是渴望别人赞美。”
       ③ 因此，善于用欣赏的眼光看别人的优点、长处，然后真实地而不是虚伪地给以赞美，这是我们以人为本的与人相处之道。
      ④ 史提夫·汪德尔，曾是美国某一个时代最伟大的流行歌手和作曲家。实际他是个双目失明的人。说也奇怪，他第一次发现自己的____________（A．天才 B．天赋 C．才能）竟是因为一位老师请他帮忙逮一只躲起来的耗子。老师知道，双目失明的人听力极好。结果就这样一次在一般人看来_________（A．微乎其微 B．微不足道 C．不屑一顾）的鼓励和欣赏，促使汪德尔发现了自己的听力天赋，找到了自己发展的方向，日后成了一代歌王。
      ⑤ 一个叫马克的小孩子，很可爱但很调皮。成人后在战场上壮烈牺牲。人们在检查他的遗物时发现他贴身内衣的口袋里有一张沾满了鲜血的纸片，这是一张注满了马克优点的纸片。原来小学时马克特别调皮，常常惹祸。可班主任并没有对他完全失望，而是细心去捕捉他的优点，发现他的长处，甚至用放大镜放大的方式，使同学们能看到他的细微的优点，还发动全班同学，让每个人都说出小马克的一个优点，然后由马克自己一一记在纸上。没想到这样一张纸片，他一直珍藏在自己的胸前，直到生命最后一刻，让鲜血将它染红。
      ⑥ 用欣赏的目光去发现别人的长处，去真诚地赞赏和鼓励每一个人，就可能产生奇迹。
      ⑦ 在我们日常生活中，常有这样的情况。孩子考试得了95分，有的家长责备孩子，说比100分少5分；有的家长鼓励孩子，说他比90分超出5分。两种不同的方式，显然会有迥然不同的结果。
      ⑧ 有人发现，世界上任何一个伟人，都是在受到赞赏的时候干得比其他时候更好。伟人尚且如此，何况我们每个普通人呢。
      ⑨ 当然，我们说鼓励、欣赏、夸奖，并不是无原则的不符合实际情况的鼓励、欣赏、夸奖；也不是说不能批评，不能指出缺点
       ⑩ 我要强调的是以人为本，要欣赏人，不要吝惜你对人生真诚的赞美。
1．本文的论点是_______________________________________________。
2．第①②两段都是引用的名人名言。作为文章开头，这样重复引用，是否恰当？删去其中一段好不好？
     为什么？

3．第④自然段有两道横线，请分别从后边的括号中选一个恰当的词填空。

4．⑥⑦⑧段的顺序，有没有该调换的？如果有，说明应怎样调换及其理由。

5．本文主要运用了什么论证方法？举例说明它的作用。

题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：北京模拟题

答案

1．本文的论点是：善于用欣赏的眼光看别人的优点、长处，真实的给以赞美，是我们以人为本的与人相
     处之道。
2．删去其中任何一段都不好。因为第一段是说要赞美别人的优点，第二段是说赞美的原因是什么。
3．第④自然段填词：A．天赋 B．微乎其微
4．第⑦段和第⑧段应该调换。因为第⑧段“伟人尚且如此，何况我们每个普通人呢”从说“伟人”过渡
     到说“普通人”的例子，第⑦段的内容属于“普通人”的例子，所以应在第⑧段的后边。
5．例证法引证法。用引证，引用丘吉尔、莎士比亚的话，增强了论点的权威性；用例证，使论点在论
     据的支持下确立。如一个普通孩子珍视人们对他的赞扬和一代歌王因被发现长处而获成功，伟人受到
     赞扬时工作更出色，这三个论据分别从不同的方面，证明了任何人都会从别人的赞赏中得到鼓励的真
     理，使全文的论点得到有力的证明。

阅读议论文。①丘吉尔曾说：“你要别人具备怎样的优点，你就怎样去赞美他。”②莎士比亚曾说：“人性深处最深切的渴望，就是渴望别人赞美。”③因此，善于用欣赏的眼光看别人的优点、-九年级语文

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