排列错乱的句子。（）山谷里翻腾的团团白云，夹着松涛的呼啸，海浪似的奔涌而来。（）云涛间，冒出的一个个黝黑的峰巅，酷似海中的岛屿。（）云海涨潮了。（）一个浪头高过一个浪头，-五年级语文

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• 写出下列句子的意思。1．彼知颦美而不知颦之所以美。_______________________________________________________________________2．比期
• 联系文言文《两小儿辩日》，写出下面句子的意思。1．我以日始出时去人近，而日中时远也。________________________________________________________2．
• 读诗意写诗句。1．野火是不能把原野上的小草烧尽的，因为春风一吹，小草又会蓬勃生长。，。2．一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花从中，怎么也找不到-二年级语文
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• 修辞手法我会填。1.我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（）2.那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。（）3.难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地-三年级语文
• 选择正确的修辞方法。老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。[]A、比喻B、拟人-一年级语文
• 判断下列各句是否是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（1）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……（）（2）我和爸爸似乎是一个模子打造出来的。（）（3）那-五年级语文
• 读句子，在比喻句后打“√”。1两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。（）2．这天黑沉沉的，像是要下雨了。（）3．满天的星星像无数珍珠撒在深蓝的天幕上。（）4．那七颗星，-二年级语文
• 选择正确答案。①夸张②比喻③拟人④排比“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”老舍先生在介绍腊八粥时主要运用了（）和（）两种修辞方法，说-六年级语文
• 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（1）这节诗运用了（）的修辞手法。[]A．比喻B．夸张C．拟人（2）“流苏”在文中指[]A．花穗样装饰的物品。B．披着白雪的树-六年级语文
• “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话描写的是春季的景色，运用了_________、_________的修辞手法。-六年级语文
• 阅读乐园。读诗小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完成任务而读。懂事了读诗，才知道儿时背下的诗歌，在生活中还可以找到原型，-六年级语文
• 选择下列句子运用的修辞手法。A．拟人B．比喻C．设问D．反问（1）从巍峨峻拔的高原走来，／我是冰山上的一朵雪莲。（）（2）先驱者的热血复苏了千年冻土，／神州才露出青春的笑脸。（）（3）-六年级语文
• 判断下面的句子所用的修辞手法。1．随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。（）2．“神七”升天，不令我们中国人骄傲吗？（）3．香港，让我紧紧拉住你的手吧！（）4．教室里静得连一根针落在-五年级语文
• 小法官，巧判案。1．白公鹅挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。2．小猫踩在稿纸上，脚印好像是几朵小梅花。3．荷叶像一个碧绿的大圆盘。4．大白鹅好像没吃饱似的站在那不走。-四年级语文
• 阅读短文，完成后面的练习。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不-四年级语文
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• 我能在比喻句后打“√”。1．我长得像妈妈。（）2．北京立刻变成了欢乐的海洋。（）3．半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（）4．妈妈从来没有像现在这样美丽。（）5．一片片银-二年级语文
• 读一读，辨一辨，是比喻句的打“√”，不是的打“×”，标在句后()里。1．童年像一条弯弯的小河。()2．有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你所有的时间，也会像外祖-三年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．难道父亲给库伯先生打电话的时候，不是我家最富有的时刻吗？()2．杰克逊大叔留下这个年轻人了吗？留下了。()3．转眼之间，那辆奔驰车唱着歌离开了-四年级语文
• 认真有感情地朗读下面的句子，写出下面句子所用的修辞方法。1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。()2．蜻蜒飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做-三年级语文
• 指出下列句子所采用的修辞方法。1．我的生活没有指望了，连狗都不如！()2．亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明。()3．许多幅美丽的画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向-六年级语文
• 给下面的句子选择正确的修辞方法。水泡像一串串七彩的珍珠。[]A．拟人B．比喻C．反问-四年级语文
• 下列句子运用了什么修辞手法？选择填空。A．比喻B．拟人C．反问D．对比1．相看两不厌，只有敬亭山。()2．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。()3．能不忆江南？()-四年级语文
• 下面一组句子中第几句是比喻句？[]A．它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。B．天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……C．忽然不知从什么地方跳出-六年级语文
• 读句子，回答问题。1．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。这句话中把____比作。2．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。句中破折号的作用是：-六年级语文
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• 修辞乐园（写出下面的句子运用的修辞方法）。1．蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，都聚拢来。()2．人的身躯怎能从狗洞子里爬出？()3．梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。()4．这个足-三年级语文
• 我来当裁判（判断下列句子所用的修辞手法）1．鲜花，难道应该献给黯淡无光的失败者？()2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。()3．物怕比，人怕比，书也怕比。()4．书是我-五年级语文
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• 请你用“／”划出下列句子的朗读节奏，并选择一句，将它翻译成现代汉语。1．（1）一心以为有鸿鹄将至。（2）为是其智弗若与？（3）我以日始出时去人近，而日中时远也。（4）孔子不能决也。-六年级语文
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• 选择正确的解释。1．伯牙鼓琴，志在高山。[]A．伯牙喜欢在高山上弹琴。B．伯牙弹琴的时候，心里想到高山。2．伯牙所念，钟子期必得之。[]A．伯牙心里所挂念的东西，钟子期一定拿来-六年级语文
• 1．为是其智弗若与？（说出这个句子的意思）___________________________________________________________2．孰为汝多知乎？（说出这个句子的意思）
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