毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（1）这节诗运用了（）的修辞手法。[]A．比喻B．夸张C．拟人（2）“流苏”在文中指[]A．花穗样装饰的物品。B．披着白雪的树-六年级语文

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• 阅读乐园。读诗小时候读诗，完全是父亲强制的。只觉得诗读起来朗朗上口，至于意思完全不知，仅为完成任务而读。懂事了读诗，才知道儿时背下的诗歌，在生活中还可以找到原型，-六年级语文
• 选择下列句子运用的修辞手法。A．拟人B．比喻C．设问D．反问（1）从巍峨峻拔的高原走来，／我是冰山上的一朵雪莲。（）（2）先驱者的热血复苏了千年冻土，／神州才露出青春的笑脸。（）（3）-六年级语文
• 判断下面的句子所用的修辞手法。1．随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。（）2．“神七”升天，不令我们中国人骄傲吗？（）3．香港，让我紧紧拉住你的手吧！（）4．教室里静得连一根针落在-五年级语文
• 小法官，巧判案。1．白公鹅挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。2．小猫踩在稿纸上，脚印好像是几朵小梅花。3．荷叶像一个碧绿的大圆盘。4．大白鹅好像没吃饱似的站在那不走。-四年级语文
• 阅读短文，完成后面的练习。这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不-四年级语文
• 我们学习过的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等，请你分别写出下列句子使用的修辞手法。1．黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他-六年级语文
• 我能在比喻句后打“√”。1．我长得像妈妈。（）2．北京立刻变成了欢乐的海洋。（）3．半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（）4．妈妈从来没有像现在这样美丽。（）5．一片片银-二年级语文
• 读一读，辨一辨，是比喻句的打“√”，不是的打“×”，标在句后()里。1．童年像一条弯弯的小河。()2．有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你所有的时间，也会像外祖-三年级语文
• 指出下列各句所用的修辞方法。1．难道父亲给库伯先生打电话的时候，不是我家最富有的时刻吗？()2．杰克逊大叔留下这个年轻人了吗？留下了。()3．转眼之间，那辆奔驰车唱着歌离开了-四年级语文
• 认真有感情地朗读下面的句子，写出下面句子所用的修辞方法。1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。()2．蜻蜒飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做-三年级语文
• 指出下列句子所采用的修辞方法。1．我的生活没有指望了，连狗都不如！()2．亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明。()3．许多幅美丽的画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向-六年级语文
• 给下面的句子选择正确的修辞方法。水泡像一串串七彩的珍珠。[]A．拟人B．比喻C．反问-四年级语文
• 下列句子运用了什么修辞手法？选择填空。A．比喻B．拟人C．反问D．对比1．相看两不厌，只有敬亭山。()2．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。()3．能不忆江南？()-四年级语文
• 下面一组句子中第几句是比喻句？[]A．它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。B．天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……C．忽然不知从什么地方跳出-六年级语文
• 读句子，回答问题。1．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。这句话中把____比作。2．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。句中破折号的作用是：-六年级语文
• 判断修辞并仿写句子。(1)太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。()仿写：(2)一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。()仿写：(3)-四年级语文
• 修辞乐园（写出下面的句子运用的修辞方法）。1．蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，都聚拢来。()2．人的身躯怎能从狗洞子里爬出？()3．梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。()4．这个足-三年级语文
• 我来当裁判（判断下列句子所用的修辞手法）1．鲜花，难道应该献给黯淡无光的失败者？()2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。()3．物怕比，人怕比，书也怕比。()4．书是我-五年级语文
• 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪-五年级语文
• 判断。“绿树照映着俊俏的身影，构成一幅美丽动人的图画。”这是一句比喻句。()-六年级语文
• 整理文档。把下列句子按一定顺序排列起来。()开始，海的远处是一片云雾。()一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。()老师带着同学们的海滩上守候日出。()接着，东方越来-六年级语文
• 请你用“／”划出下列句子的朗读节奏，并选择一句，将它翻译成现代汉语。1．（1）一心以为有鸿鹄将至。（2）为是其智弗若与？（3）我以日始出时去人近，而日中时远也。（4）孔子不能决也。-六年级语文
• 联系课文，写出下面句子的意思。1．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。2．为设果，果有杨梅。3．未闻孔雀是夫子家禽。-五年级语文
• 翻译句子。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。______________________________________________-六年级语文
• 选择正确的解释。1．伯牙鼓琴，志在高山。[]A．伯牙喜欢在高山上弹琴。B．伯牙弹琴的时候，心里想到高山。2．伯牙所念，钟子期必得之。[]A．伯牙心里所挂念的东西，钟子期一定拿来-六年级语文
• 1．为是其智弗若与？（说出这个句子的意思）___________________________________________________________2．孰为汝多知乎？（说出这个句子的意思）
• 解释诗句的意思。1．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。2．嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。-三年级语文
• 句子娃娃要上体育课了，快帮他们排好队。()四合院北边朝南的一排房子叫正房。()与北房相对的是三间南房，老北京人叫它倒座儿。()四合院是北京传统的住宅形式。()大型的四合院-六年级语文
• 用自己的话说说诗句的意思。1．草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。2．怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。-五年级语文
• 按原文内容填空，并解释画线的语句。弈秋，。①使弈秋诲二人弈，其一人，②惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有，思援弓缴而射之。③虽与之俱学，。④为是？曰：非然也。①②③④-六年级语文
• 默写古诗，并解释前两句诗的意思。天竺寺八月十五日夜桂子，。，。-六年级语文
• 写出下列句子的意思。1．随风潜入夜，润物细无声。____________________________________________________________2．子期死，伯牙谓世再无知音，乃
• 根据意思写诗句。1。我猜测，嫦娥应该后悔当初偷吃灵药，如今眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。，。2。家家户户的女孩儿都望着秋月向织女乞取智巧，不知用了多少万条红丝线啊！-三年级语文
• 古文翻译。1．吾矛之利，于物无不陷也。_____________________________________________________2．至之市而忘操之。__________________
• 根据意思写古诗。1．豆子和豆秸本是同根生长的，兄弟相残为何那样凶狠急迫！——《七步诗》作者曹植2．只要把清白留在人世上，自己就是粉身碎骨也不怕。一—《石灰吟》作者于谦3．竹子紧-六年级语文
• 我给句子排排队。()在智利首都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，天天顾客盈门。()因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光顾，生意十分兴隆。()一对鹦鹉用英、法、西班牙语轮流问-六年级语文
• 绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1．这首诗前两句写，描写了。后两句写。2．选择正确的答案。(1)“迟日”的意思是[]A．没有升起的太阳。B．春天的太阳。-三年级语文
• 根据意思写诗句。母亲的关怀就像春天的阳光哺育了小草，这样无私的母爱，做子女的如何能报答得尽？-三年级语文
• 默写古诗，并且解释前两句诗的意思。元日，。，。-六年级语文
• 读一读，把句子的意思写下来。1．昔我往矣，杨柳依依。___________________________________________________________________2．何当金络脑
• 照样子，用“／”将下面的一段文言文标出正确的朗读停顿，并用自己的话写出画横线句子的意思。楚人／有鬻盾与矛者，誉之曰：①“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：②“吾矛之利，于-六年级语文
• 写出下面诗句的意思。1．不识庐山真面目，只缘身在此山中。___________________________________________________2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。___
• 根据注释，结合自己的理解，释译下面古诗。悯农（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。注释：悯(mǐn)：同情，可怜。粟(sù)：谷子。万颗子：形容收成好。四海-六年级语文
• 把下面排列错乱的句子整理通顺，把序号写在（）里。()我就围着那两棵树转，仰着小小的脖儿，目不转睛凝望着枝头艳丽欲滴的海棠花，像着了魔似的。()我爱看《聊斋》，因此常常幻想-六年级语文
• 啄木鸟门诊（修改病句）。1．寒风吹在脸上像刀一样。_________________________________2．秋天，像飞舞的蝴蝶从树上落下来。________________________
• 惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1．这首诗所题的惠崇的画，是一幅以（时间）景物为背景的图。诗的前三句写了六样景物，即、、、-四年级语文
• 请根据诗意写出诗句。1．这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？二月的春风就是一把神奇的剪刀啊！，。2．只有在见到万紫千红的景象以后，人们才能真正领略到春风的魅力。，。-三年级语文
• 默写古诗词，并按要求解释诗句。乡村四月前两句诗意：四时田园杂兴前两句诗意：-四年级语文
• 根据意思写诗句。1．鹅湖山下鹅鸭成群，鱼虾满塘，茁壮的庄稼多么喜人，猪圈对着鸡埘，门儿都不曾关上。2．独自走到门前，向田野一望，皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远-四年级语文
• 读句子，写诗句。1．鸟儿飞走了，云飘远了。诗人静静地凝视着敬亭山，而敬亭山也一动不动地看着诗人。2．在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么和谐、-四年级语文