下表是人和几种动物的发声频率和听觉范围，从表中可以看出，可以发出次声的是[]A、人B、蝙蝠C、大象D、狗-八年级物理

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• 下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（）A．①②B．①③C．②④D．③④-物理
• 地震时会产生次声波（频率低于20HZ），在远离地震中心，人无震感的区域，次声波会引起某种动物的听觉反应。由下表提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上明显反应的动物-八年级物理
• 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及材料有关，于是她想通过实验来探究验证一下自己的猜-物理
• 苍蝇每分钟振动翅膀21120次，山蜂每半分钟振动翅膀600次，蜜蜂在空中飞行时每10s振动翅膀4400次．那么，它们振动翅膀发出的声音，音调最高的是______，其次是，音调最低的是_-物理
• 管乐器的音调变化由______决定，______产生低音，______产生高音．-物理
• 声音的特性有三个要素，分别是______、______、______；其中声音的音调与发声体振动的______有关，______越高，音调越______．-物理
• 用一张硬纸片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）A．声音传播是否需要时间B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播D．音调是否与声源振动-物理
• 根据下图所给信息，判断下列说法正确的是[]A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大D．15Hz的声音只要振幅-八年级物理
• 金帆乐队的队员在新年联欢会上演出．演奏前，弦乐演奏员都要调节自己的乐器--拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的（）A．音调B．响度C．音色D．传播方向-物理
• 下列发出的声音，人耳能听到的是[]A．蝴蝶飞行时拍打翅膀（每秒约2～4次）B．风暴发出的声波（10～15Hz）C．医院里的B超D．蜜蜂翅膀的振动（每秒约300～400次）-八年级物理
• 人能够感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音频率范围大约是20-20000HZ。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为[]A、大象发出的声-八年级物理
• 给你一把钢尺，请你用它做两个有关声现象的实验，简要说明每个实验的做法．-物理
• 元旦晚会上，小明在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（）A．音调B．响度C．音色D．振幅-物理
• 小明是一个音乐爱好者，平时喜欢吹口琴，学习了声音的知识后，他想弄清口琴的发声原理，便把自己的口琴拆开，发现口琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔分布着长短厚薄都不同的一-八年级物理
• 音调由声源振动的______决定，人耳能听到的频率范围是______；而响度跟发声体振动的______有关，此外响度还跟距离发声体的______以及声音的分散程度有关．-物理
• 设计实验：（1）给你一把钢尺，请你设计一个实验验证：音调高低与物体振动的频率有关．（2）请完成下列探究实验的设计方案：实验题目：液体蒸发快慢与液体的温度的关系器材滴管、____-物理
• 我们能够辨别不同的乐器发出的声音，这主要是因为它们的（）A．音色不同B．响度不同C．音调不同D．频率不同-物理
• 在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗：“2+2等于几”，狗立即叫四声，观众马上会为这条聪明的狗所倾倒。你能解释这种现象吗?（提示：后台助手有一个高频口哨）-八年级物理
• 人耳对声音产生感觉的频率范围是________Hz，蝙蝠在飞行中是依靠________来导航的。-八年级物理
• 在学习吉他演奏的过程中，小华和同学们发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他们猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短、琴弦的横截面积、琴弦的材料有-物理
• 在东南亚和南亚地区2004年12月26日由强烈地震引发的巨大“海啸”造成了数十万人员伤亡，被称为“世纪之灾”。但令人感到惊讶的是“海啸”过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情-八年级物理
• 夏日里买西瓜，要捧起西瓜拍几下听声音，为什么听声音能分辨出西瓜的“生”与“熟”？-物理
• 现有器材：玩具汽车、纸板、塑料尺、杯子、水，请任意选以上器材，设计一个实验，并完成下表：所选器材实验过程或现象得到结论示例：玩具汽车推玩具汽车运动力可以改变物体的运-物理
• 若声源6s内振动了180000次，则这种声音的频率是______Hz，这种声音我们______（选填“能”或“不能”）听见．-物理
• 小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．水位升高音-物理
• 将一根塑料尺放在桌面上的部分压紧，改变尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动伸出桌外的一端，当尺伸出桌面短时，振动频率______，音调______．如果尺伸出桌外的长度不变，-物理
• 衡衡同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了几下，注意到发出的声音有差别．于是衡衡决定探究为何敲桶不同部位声音有差别？（1）衡衡敲桶的上-物理
• 请你根据下表给出的一些声音的频率完成以下填空：能够听到次声的动物：。能够听到超声的动物：，。表中所有乐器发出的声音都在人的听觉范围内，它们中发出声音最低的是。-八年级物理
• 电锯切割木料时锯齿与木料不断地撞击会发出恼人的噪声，当电锯的转速由快变慢时，声音的音调会逐渐变______（选填“高”或“低”）．-物理
• 大多数人能听到的声音的频率范围是:[]A.85-1100HzB.20-20000HzC.10-4000HzD.15-50000Hz-八年级物理
• 如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）A．长笛B．小提琴C．手风琴D．二胡-物理
• 如图所示，是猫、蝙蝠和海豚的发生频率范围和听觉频率范围。三种动物相比较，发生频率范围最小的动物是_______，听觉频率范围最大的动物是_______。-八年级物理
• 晚上睡觉蚊子飞近时，发出讨厌的“嗡嗡”声．而蝴蝶扇动翅膀时，却听不到声音．由此猜想：能否听到声音的其中一个因素可能与物体振动时的______有关．-物理
• 下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（）A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见-物理
• 小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发出的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己-物理
• 利用“Ｂ超”可以对病人的内脏进行检测，在提高诊断的准确性的同时又避免了对病人的伤害，但我们即使站在“Ｂ超”的旁边也无法听到它产生的声音，这是因为[]A．“Ｂ超”发出的声音的频-八年级物理
• 日常生活中，小明在往暖瓶中灌开水时，妈妈在一旁提醒说：“小明，快满了!”小明奇怪地问：“妈妈，你是如何知道水快满了?”妈妈回答道：“凭经验听出来的．”妈妈的回答显然不能解决-八年级物理
• 有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动是频率是_________Hz，此声音_______（选填“能”或“不能”）被人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在______________
• 如图所示为某人带着耳塞敲鼓，下列说法中不正确的是（）A．用大力气敲鼓，能使声音的响度变大B．每秒钟内敲击鼓的次数越多，能使音调变高C．每秒钟内敲击鼓的次数越多，鼓的振幅越-物理
• 有两只昆虫先后飞过人的耳旁，飞行时，甲昆虫的翅膀每秒振动约200次，乙昆虫的翅膀每秒振动约100次，则[]A．只能听到甲昆虫发出的声音B．只能听到乙昆虫发出的声音C．甲、乙两昆-八年级物理
• 通常情况下，人说话的声音在（）A．20dB以下B．20～40dBC．55～65dBD．80dB以上-物理
• 物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点．如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图可以发现甲音叉比乙音叉发声的音调，乙音叉比甲音叉发声的响度．-八年级物理
• 某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体数据如下表：编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢-物理
• 湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟，距今2400余年，是世界上现存最大、最完整的编钟．若用相同的力气敲击编钟，则发出声音音调较高的编钟体积较______（大\小）；若用不同力-物理
• 童童很喜欢弹奏古筝，演奏时，当童童用手压紧琴弦弹奏时，弹出的声音（）A．音调会变高B．音调会变低C．响度会变大D．音色会变化-物理
• 如图所示，是几个声音的波形，图A和B为两个不同音叉发声的波形，图C、图D、图E为小提琴、长笛和法国圆号发声的波形．（1）图A和图B两个音叉的音调较高的是______，两音叉的叉股-物理
• 物体的振动产生声音，响度、音调、音色是乐音的三个特征，其中，音调由振动的______来决定．-物理
• 下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：（1）从上表中你可以知道什么？（写出两点）（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感-八年级物理
• 音调与振动频率的关系：振动频率越快，音调越____。-八年级物理
• 小东同学在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的，决定和同学们进行探究．大家思考讨论后，提出以下猜想．猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可-物理