下列说法正确的是[]A．两分力大小一定，它们的夹角在0°到180°之间时，夹角越大，则合力越小B．用两根绳子吊起一重物，使重物保持静止(如图)，缓慢地增大两绳之间的夹角θ，则在-高一物理

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• 如图所示,水平地面上的物体受重力G和水平作用力F,物体保持静止.现在使作用力F保持大小不变,方向沿逆时针方向缓缓转过180°,而物体始终保持静止,则在这个过程中,物体对地面的-高三物理
• 如图所示,固定在水平地面上的斜面体顶端安装一定滑轮,两物块P､Q用轻绳连接并跨过定滑轮,P悬于空中,Q放在斜面上,均处于静止状态.不计滑轮的质量和绳子与滑轮间的摩擦,当用竖-高三物理
• 如图所示，是山区村民用斧头劈柴的剖面图，图中BC边为斧头背，AB、AC边是斧头的刃面，要使斧头容易劈开木柴，则[]A、BC边短些，AB边也短些B、BC边长一些，AB边短一些C、BC边-高一物理
• 风洞实验室中可以产生水平方向、风速大小可以调节的风．现将一个套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球的质量是m=1kg，球的孔径略大于细杆的直径，小球与杆的动摩擦因数是μ=0-物理
• 某一物体在斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是[]A．重力可分解为沿斜面向下的分力与对斜面的压力B．重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是平衡力C．物体对斜面的压-高一物理
• 如图所示，在水平力F的作用下，木块A、B保持静止．若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0．则关于木块B的受力个数可能是（）A．3个或4个B．3个或5个C．4个或5个D．4个或6个-物理
• 在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列正确的是()A．用两只弹簧秤拉橡皮条时，两细绳间夹角必须为90°，以便求出合力的大小B．用两只弹簧秤拉橡皮条时，结点位置必须与用-高一物理
• 如图所示，质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O。轻绳OB水平，且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角θ＝37°，物体甲、乙均-高一物理
• 带电小球带电量为+q，用绝缘细线悬挂在水平向左的匀强电场中，场强为E，平衡时绝缘细线与竖直方向成30°角,重力加速度为g。则小球质量为m=-高一物理
• 作用在一个物体上的两个力，F1=30N、F2=40N，它们的夹角是90°，要使物体沿F1的方向做匀速直线运动，必须再施加一个力F3，它的大小是（）A．30NB．35NC．50ND．70N-高一物理
• （10分）如图，两个长均为L的轻质杆，通过A、B、C上垂直纸面的转动轴与A、B、C三个物块相连，整体处于竖直面内。A、C为两个完全相同的小物块，B物块的质量与A小物块的质量之比-高三物理
• 如图所示，在水平地面上放着Ａ、Ｂ两个物体，质量分别为Ｍ、ｍ，且Ｍ＞ｍ，它们与地面间的动摩擦因数分别为μＡ、μＢ，一细线连接Ａ、Ｂ，细线与水平方向成θ角，在Ａ物体上加一水平力Ｆ，使-高二物理
• (10分)在如图的装置中，两个光滑的定滑轮的半径很小，表面粗糙的斜面固定在地面上，斜面的倾角为θ＝30°.用一根跨过定滑轮的细绳连接甲、乙两物体，把甲物体放在斜面上且连线-高三物理
• 一条长3的丝线穿着两个相同的质量均为m的小金属环A和B，将线的两端都系于同一点O，当金属环带电后，由于两环间的静电斥力使丝线构成等边三角形，此时两环于同一水平线上，如-物理
• （9分）如图，将质量m＝0.1kg的圆环套在固定的水平直杆上。环的直径略大于杆的截面直径。环与杆间动摩擦因数＝0.8。对环施加一位于竖直平面内斜向上，与杆夹角＝53°的拉力F，使-高三物理
• 如图所示,OA为一遵从胡克定律的橡皮条,其一端固定于天花板上的O点,另一端与静止在动摩擦因数恒定的水平地面上的滑块A相连,当绳处在竖直位置时,滑块A对地面有压力作用,B为紧靠-高三物理
• 液压千斤顶是利用密闭容器内的液体能够把液体所受到的压强向各个方向传递的原理制成的．图为一小型千斤顶的结构示意图．大活塞的直径D1=20cm，小活塞B的直径D2=5cm，手柄的长度-物理
• 如图，重力为G的木块在拉力F的作用下沿水平面做直线运动，则木块受到的摩擦力一定为（）A．FcosθB．μFsinθC．μ（G-Fsinθ）D．μG-物理
• 已知力F的一个分力F1跟F成30°角，F1大小未知，如图所示，则另一个分力F2的最小值为[]A、B、C、FD、无法判断-高一物理
• 如图所示，重20N的物体，在三个共点力F1、F2、F3的作用下静止，F2竖直向上，F1、F3与F2在同一平面内，三个力的大小均为10N，那么F1与F2，F2与F3之间的夹角应为[]A.60°，60°-
• 如图所示，一物体沿固定的粗糙斜面向上滑动．在图中作出物体上滑过程中的受力图，并注明每一个力的名称及符号（物体可看作质点）．-物理
• 平面内作用于同一点的四个力若以力的作用点为坐标原点，有F1=5N，方向沿x轴的正向；F2=6N，沿y轴正向；F3=4N，沿ｘ轴负向；F4=8N，沿y轴负向，以上四个力的合力方向指向（）A．第-高一物理
• 如图所示，河的宽度为L，河水流速为u，甲、乙两船均以静水中的速度v同时渡河．出发时两船相距2L，甲、乙船头均与岸边成60°角，且乙船恰好能直达正对岸的A点．则下列说法中正确-物理
• 如图，公共汽车沿水平面向右做匀变速直线运动，小球A用细线悬挂车顶上，质量为m的一位中学生手握扶杆，始终相对于汽车静止地站在车箱底板上.学生鞋底与公共汽车间的动摩擦因-高三物理
• 一轻质直杆BO，其O端用光滑铰链绕于固定竖直杆AO上，B端挂一重物，且系一细绳，细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮，用力F拉住，如下图所示。现将细绳缓慢往左拉，使杆BO与杆AO间的-高三物理
• 滑板运动集娱乐与锻炼为一体．若一个小孩站在滑板车上，用系在滑板车上的绳拖动．以下说法正确的是A．若小孩和滑板车一起做匀速运动，则小孩受到的合力为零B．若小孩和滑板车一起-高二物理
• 质量为M的长方形木块静止放置在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的作用力的方向应该是()A．沿斜面向下B．垂直于斜面向上C．沿斜面向上D．竖直向上-高三物理
• 两倾斜的滑杆上分别套有A、B两个圆环，两圆环上分别用细线悬吊着一个物体，如图所示．当它们都沿滑杆向下滑动时，A的悬线与滑杆垂直，B的悬线竖直向下，则()A．A圆环与滑杆无摩-高一物理
• 如图所示，光滑斜面体的质量为M，斜角为θ．放置在光滑水平面上，要使质量为m的物体能静止在光滑斜面体上，应对光滑斜面体施以多大的水平外力F？此时m与M之间的相互作用力N为多-物理
• (2010·苏州模拟)长直木板的上表面的一端放置一个铁块，木板放置在水平面上，将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起，木板另一端相对水平面的位置保持不变，如6所示．铁块-高三物理
• 在《探究求合力的方法》的实验中，下列说法正确的是（）A．用三个已校好的弹簧秤才能完成此实验B．用两个已校好的弹簧秤就可以完成此实验C．用一个已校好的弹簧秤也能完成此实验、D-高三物理
• 如图4所示，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑轮到P和Q的两段绳都是水平的．已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是μ，两物块的质量都是m，-高三物理
• 如图所示，长直木板的上表面的一端放有一铁块，木板由水平位置缓慢向上转动（即木板与水平面的夹角α逐渐变大），另一端不动，则铁块受到的摩擦力F随角度α的变化图线可能正确的-高一物理
• 如图所示，a、b是两个质量相同的球，a、b间用细线连接，a球用细线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，两个小球在系统保持静止时所处的位置在下列各图中正确的是（）A．B．C．D．-物理
• （原创）质量为50kg的某人沿一竖直悬绳匀速向上爬，在爬高3m的过程中，手与绳子之间均无相对滑动，重力加速度g取10m/s2，则下列说法正确的是（）A．绳子对人的静摩擦力做功等于人-高三物理
• 如图所示，弹簧秤一端固定在墙壁上，另一端与小木块A相连，当用力匀速抽出长木板B的过程中，观察到弹簧秤的示数为3.0N，若加速抽出木板B，弹簧秤的示数大小A．一定大于3.0N-高三物理
• 如图所示，竖直平面内有足够长、不计电阻的两组平行光滑金属导轨，宽度均为L，上方连接一个阻值为R的定值电阻，虚线下方的区域内存在磁感应强度为B的匀强磁场。两根完全相同-高三物理
• （10分）2013年6月3日6时30分左右，吉林省德惠市米沙子镇宝源丰禽业公司发生特大火灾事故，事故造成120人死亡、77人受伤。火灾现场水量不够，当地消防官兵用直升机沿水平方向匀-高三物理
• 如图所示，固定在水平地面上的斜面体顶端安装一定滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过定滑轮，P悬于空中，Q放在斜面上，均处于静止状态.不计滑轮的质量和绳子与滑轮间的摩擦，-高三物理
• 2013年8月24日北京夜光风筝比赛现场，某段时间内某小赛手和风筝均保持静止状态，此时风筝平面与水平面夹角为30°，风筝的质量为m＝1kg，轻质细线中的张力为FT＝10N，该同学的质-高三物理
• 在做《验证力的平行四边形定则》实验时，应特别注意如下事项：在使用弹簧秤的时候，要使它的弹簧与木板平面__；两次测拉力时，一定要使橡皮条的结点拉到___；在记录拉力的大小的-高二物理
• 用弹簧秤称物块时，读数为7.5N，用弹簧秤拉着物块沿倾角为θ=37°的斜面向上匀速滑动时，读数为6N，求物块与斜面间的动摩擦因数？-物理
• （10分）“验证力的平行四边形定则”实验中（1）部分实验步骤如下，请完成有关内容：A．将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线．B．在其中一根细线挂-高三物理
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• 如图所示，轻绳一端系在质量为m的物块A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上。现用水平力F拉住绳子上一点O，使物块A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持-高一物理
• 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸-高三物理
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