下列思想家中，最早提出君权不是神授而是人民授予思想的是[]A．ThomasHobbesB．JohnLockeC．DenisDiderotD．J.J.Roussean-高二历史

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• （22分）人类文明在继承（借鉴）和创新中发展。阅读材料，回答问题。材料一他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面，伏尔-高三历史
• “托克维尔定律”认为：……革命的发生并非总因为人们的处境越来越坏，最经常的情况是，一向……忍受着最难以忍受的法律的人们，一旦法律的压力减轻，他们就将它猛力抛弃。被革命摧-高三历史
• 17—18世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到1919年，法语仍一直是欧洲大陆外交活动中使用的主要语言。造成这种现象的主要原因可能是A．法语自身的魅力B．工业革命的-高二历史
• 欧洲启蒙思想与中国明末清初产生的早期民主思想的相似点[]A、代表资产阶级的利益和要求B、强调人的独立思考和自主精神C、反对君主专制D、强调“公民意识”-高二历史
• 中西文化在历史上相互交流，相互影响，中国的儒家学说曾经成为欧洲启蒙思想家反对封建专制的有力武器。在欧洲启蒙运动中为传播中国文化作出重大贡献的人物是[]A．霍布斯B．孟德-高三历史
• 18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响？[]A．伏尔泰B．杰弗逊C．圣西门-高三历史
• 材料一阅读下列组图图一Montesquieu（1689——1755）Voltaire（1694——1778）JeanJacquesRousseau（1712——1778）图二《人权宣言》封面图三签署《
• 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭主张的相同之处是[]A．都批判封建统治和天主教会B．都主张建立君主立宪制国家C．都认为国家的最高权力属于人民D．都赞同三权分立的国家政治体制-高三历史
• 某著名启蒙思想家被誉为“第一个系统阐述宪政民主政治以及提倡人的‘自然权利’（生命、自由和财产权）的人”，其自由主义被美国奉为神圣，成为美国的民族理想。该思想家最有可能-高二历史
• 启蒙运动发生的中心地区是[]A．法国B．美国C．荷兰D．意大利-高二历史
• 启蒙思想家格劳秀斯认为：“自然法是正当的理性准则，它指示任何与我们理性和社会性一致的行为就是道义上公正的行为；反之，就是道义上罪恶的行为。……自然法是如此的不可变易，-高三历史
• 下列有关法国思想家卢梭的阐述，错误的是A．平等的社会是卢梭追求的首要目标，平等主要是指法律上和经济上的平等B．卢梭是社会契约论的集大成者，被誉为“法国大革命的灵魂”C．卢-高二历史
• 雕塑家罗丹（1840—1917年）在博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧，伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”主要指的是[]A、尊崇人-高二历史
• 孟德斯鸠在《论法的精神》中写道“中国人的生活完全以礼仪为指南，但他们却是地球上最会骗人的民族。……，每个商人有三种秤，一种是买进用的重秤，一种是卖出用的轻秤，一种准确-高二历史
• 某思想家说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权力，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这体现了[]A．天赋人权说B．人民主权说C．社会契约论-高三历史
• 伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字。但是我誓死捍卫你说话的权利。”狄德罗说：“没有一个人从官然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体。都有享受自由的-高二历史
• 阅读下列材料。材料一“我不能同意，你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”。——伏尔泰材料二“一个公民的政治自由是一种心境的平安状态，这种心境的平安状态是从人人都认-高二历史
• 下列历史人物与其思想对应不正确的是[]A、伏尔泰——天赋人权B、孟德斯鸠——三权分立C、卢梭——人民主权说D、康德——自由和平等不在法律范围之内-高二历史
• 根据材料并结合所学知识回答问题。材料一国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远不可转-高三历史
• 下列学说，哪些是与洛克有关①天赋人权②人民主权③三权分立④法制A．①②B．①④C．③④D．②④-高二历史
• 下图反映了启蒙运动期间的书籍出版情况，从中可以获悉法国启蒙运动①18世纪中后期达到高潮②启蒙思想在法国社会受到较大关注③内容涉及哲学、自然科学等各个领域④对宗教神学的地-高三历史
• 卢梭认为：“自从人类察觉到一个人具有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长。”这段话表明卢梭认识到了[]A、财产-高一历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一明清之际一些思想家的思想主张材料二启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点（1）依据材料一，概括三位思想家的共同主张？依据材料二，分别概括三-高三历史
• “如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段话最有可能出自[]A-高二历史
• 不仅被转变为法国《人权宣盲》的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”响亮口号的伟大作品是A.《神学政治论》Ｂ.《政府论》C.《论法的精神》D.《社会契约论》-高二历史
• 英国启蒙思想家霍布斯在《利维坦》一书中谈到：“所有社会成员应相互约定把自己的全部权利交给—个人亦即君主，以建立能保障人们的安全与幸福的国家，而且契约一旦成立就不可推翻-高三历史
• 伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。”狄德罗说：“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，都有享受自由的-高二历史
• 阅读下列材料。材料一明清之际一些思想家的思想主张材料二启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点回答：（1）根据材料一，概括三位思想家的共同主张，指出其历史作用。_________-高三历史
• 法国革命是历史上从未有过的最为激烈的革命，为世界大部分地区提供了自由和激进民主政治的语汇和问题。阅读下列材料，回答问题：材料一：图一攻占巴士底狱图二《人权宣言》图三处-高二历史
• 卢梭“主权在民”理论的内涵是①人生来就有天斌之权利②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民③当人民的权利被剥夺时．人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的-高二历史
• 阅读材料，完成下列要求。材料一人类天生都是自由、平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受-高二历史
• 《全球通史》中写到：“这些哲人……相信存在着不仅象牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的-高三历史
• 很多游人在法国巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中，不恰当的是[]A．“你教导我们走向自由”B．“你使人类懂得，精神应该是自由的”C．“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人-高一历史
• 法国启蒙思想家对未业社会制度提出了许多原则性的构想，并为后来的各国革命所实践。下图为法国大革命中处死国王路易十六的场景，这体现的是法国哪位思想家的什么思想？[]A、霍-高二历史
• 在下图中，为法国启蒙运动的领袖是[]A、B、C、D、-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。材料一：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”——伏尔泰材料二：“一个公民的政治自由是一种心境的平安状态。这种心境的平安状态-高二历史
• 西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。此种说法你认为[]A．正确，讲出了三权分立的实质B．贴切，道出了三-高二历史
• 约翰·弥尔顿在《为英国人民申辩》一书中写道：“如果暴君的势力压倒人民的地方可以说是上帝把人民送去奴役，那么在人民势力压倒暴君的地方，为什么就不能说上帝使人们获得了自由-高二历史
• 孟德斯鸠说：“启迪人民不是无关紧要的事。官吏的成见是从国家的成见产生的。在蒙昧时代，人们就是做了极坏的事也毫不疑惧。在开明之世，即使做了最大的好事也还是要战栗的。”-高二历史
• 1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被法国人民如此景仰和爱戴的主要原因是[]A-高三历史
• “人民拥立国君是为了捍卫他们的自由，而不是去做他的奴隶，……因此君主只有维持最强者地位，他才能实行统治。一旦人民可以把他们撵下台，他就不能抱怨人民使用暴力……只靠暴力-高三历史
• 卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”上述材料反映的主张是[]A．天赋人权说B．社会契约论C．主-高二历史
• 阅读下列材料：材料一政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条-高三历史
• 美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论-高二历史
• 伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是[]A、教随国定B、信仰自由C、反-高二历史
• 阅读下列材料：材料一苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其-高二历史
• 欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟-高二历史
• 当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说：“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”其主要表现不包括：A．以理性主义为核心B．斗争矛头直指封建专制制度C．-高二历史
• 近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指[]A．立法权、行政权、监察权B．立法权、行政权、司法权C．行政权、司法权、考试权D．监察权、考试权、行政权-高一历史
• （15分）【近代社会的民主思想与实践】材料一按照洛克的分权理论，国家政治权力应分为三种：立法权、行政权和联盟权。其中立法权属于议会，议会定期开会，通过法律，但议会不能干-高三历史