下列哪项内容最能说明唐朝时丝织技术的高超[]A．唐朝的丝织品品种很多B．唐朝的丝织品颜色丰富多彩C．唐朝的丝织品数量多D．身穿五件丝绸衣服，仍可透过丝绸衣服看见胸前的黑痣-七年级历史

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• 7世纪时，日本仿效中国的隋唐制度，进行了社会改革。请结合所学知识，回答下列问题。（1）这一改革被称为什么？它发生在哪一年？（2）改革的原因（背景）是什么？（3）改革对日本社会产-九年级历史
• 622年，伊斯兰教的创始人穆罕默德在麦加建立了政教合一的神权国家。-九年级历史
• 阅读下列材料，回答（7分）材料一：★“人最美的装饰是知识”。——古代阿拉伯人的格言★“学问虽远在中国，亦当求之”。——穆罕默德★阿巴斯王朝时期，在巴格达建立了一所规模宏大的翻译-九年级历史
• 日本是个擅于向外学习的民族，在公元7世纪中期日本发动的“大化改新”，学习的就是A．罗马共和国体制B．希腊的民主政治C．中国的隋唐制度D．西方的政治经济制度-九年级历史
• “统契丹，建政权，都上京，为太祖”这一三字经所描述的是契丹历史上的哪一位君主[]A．阿保机B．耶律大石C．耶律楚材D．辽太祖-七年级历史
• 请把下列政权和民族正确搭配：政权名称①辽朝②金朝③元朝④清朝少数民族名称A．蒙古B．女真C．满族D．契丹-七年级历史
• 日本是一个善于学习外来先进文化的民族，公元7世纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是A．明治维新B．大化改新C．农奴制改革D．查理·马特改革-九年级历史
• 日本是当今世界上第二号资本主义经济大国，它由奴隶社会向封建社会过渡的标志是什么？（）A．大化改新B．查理·马特改革C．明治维新D．商鞅变法-九年级历史
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• 7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一的国家，他们信奉的是A．伊斯兰教B．犹太教C．基督教D．佛教-九年级历史
• 6-7世纪时，日本社会矛盾尖锐，社会秩序混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐的政治、经济制度，实行改革，以振兴国家。（1）上述材料反映了日本何时进行的-九年级历史
• 伊斯兰教最基本的经典是A．《古兰经》B．《圣经》C．《大乘经》D．《小乘经》-九年级历史
• 两宋时期，对我国北部和西部边疆地区的开发作出重大贡献的政权有①辽②西夏③元④金[]A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④-七年级历史
• 情景简答题：（12分）日本人民善于学习、善于创造，勤劳智慧、奋发向上。远在1400多年前，日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使，借鉴中国的制度、典章、律令，引入佛教、-九年级历史
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• 有关“大化改新”的表述中不正确的是（）A．实行“班田收授法”B．实行中央集权和世袭制度C．废除贵族对土地和部民的私有制D．实行租庸调制-九年级历史
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• 契丹国的建立者是[]A.赵匡胤B.无吴C.阿保机D.阿骨打-七年级历史
• 为了写一篇论文，刘刚阅读了《契丹的兴起》、《陈桥兵变》和《辽、宋、夏的和战》等书籍，对此你认为他论文的题目应是[]A．民族政权的并立B．国家的统一C．民族政权的繁荣D．中华大家庭-七年级历史
• 2012年6月16日，在海阳亚沙会开幕式上，沙特阿拉伯旗手高举的国旗上写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明该国的国教是A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教-九年级历史
• 5世纪时，统一日本的是A．倭奴国B．日本C．高丽D．大和-九年级历史
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• 2012年2月20日驻阿富汗美军士兵亵渎穆斯林宗教书籍及焚烧《古兰经》，引发了阿富汗国内民众大规模的抗议活动。将《古兰经》作为精神源泉的宗教是（）A．佛教B．伊斯兰教C．基督教D．道-九年级历史
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• 小英想了解中世纪阿拉伯世界的有关历史，请你推荐她能够参阅的下列书籍是A．《荷马史诗》B．《天方夜谭》C．《伯罗奔尼撒战争史》D．《大唐西域记》-九年级历史
• 10～11世纪，在我国北方先后兴起了哪几个少数民族？他们分别建立了什么政权？这些政权与相关的汉族政权的关系有怎样的共同特点？______________________________________
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• 如果编写少数民族的历史，下列哪些人物可以入选①阿骨打②阿保机③元昊④寇准[]A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④-七年级历史
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• 与中国一衣带水的日本，是一个善于向外学习，吸收其它民族先进文化的国家。“大化改新”实现了日本从奴隶社会向封建社会的过渡，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改-九年级历史
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