淀粉、蛋白质、脂肪的消化场所依次是（）A．口腔和胃、口腔和胃、胃和小肠B．口腔和小肠、胃、口腔和小肠C．胃和小肠、胃和小肠、胃和小肠D．口腔和小肠、胃和小肠、小肠-七年级生物

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• 消化系统是由和组成的。-七年级生物
• 下列中哪项不是物理性消化（）A．牙齿咀嚼B．舌的搅拌C．胃肠蠕动D．唾液淀粉酶对淀粉的消化-生物
• 蛋白质被分解成小分子物质后才能被人体吸收，此小分子物质是[]A．葡萄糖B．氨基酸C．甘油D．脂肪酸-七年级生物
• 当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的。为了验证这一猜测，他做了如下实验：Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成-七年级生物
• 口腔中的消化是消化的开始，可以初步消化少量淀粉．______．-生物
• 下列各种结构中，与小肠的吸收功能无关是A．小肠内有肠腺，分泌的消化液含多种消化酶B．小肠内表面有皱襞和绒C．小肠绒毛壁薄，仅由一层上皮细胞构成D．小肠绒毛内有毛细血管和毛-七年级生物
• 淀粉、脂肪、蛋白质分别在口腔、胃和小肠中开始被消化．______．-生物
• 食物消化和营养成分吸收的主要器官是（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-七年级生物
• 下列各图所分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是（）-七年级生物
• 如图表示淀粉、脂肪、和蛋白质在消化道各部分被消化的程度：（1）X曲线代表______的消化，因为该食物在______开始被消化；Y曲线代表______的消化，因为该食物在______开始被消化-生物
• 在下列器官中，基本没有消化功能的是A．小肠B．口腔C．胃D．大肠-七年级生物
• 淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是()A．口腔、胃、胃B．口腔、小肠、小肠C．口腔、口腔、小肠D．口腔、胃、小肠-七年级生物
• 组成人体消化系统的是（）A．口腔、食道、胃B．消化道和肠腺C．消化道和消化腺D．口腔、胃、小肠-七年级生物
• 在一个小烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分震荡，并放置在37℃的温水中。一小时后植物油不见了。请你分析所配制的消化液中，最合理的一组是（）。A．胰液、唾液、-七年级生物
• 饭后不能立即从事剧烈的体育运动，是因为A．对消化有抑制作用B．会使平滑肌疲劳C．影响小肠的吸收D．会患肝炎-七年级生物
• 制药厂常把一些药物封装在用淀粉制成的胶囊里服用，其目的不包括A．可避免药物在口腔中给人带来苦味B．用淀粉制成的胶囊光滑，利于吞咽C．可避免药物对胃产生刺激D．淀粉能促进小-七年级生物
• 蛋白质进行化学消化的场所有()A．口腔、食道、胃B．口腔、咽、胃C．口腔、咽、小肠D．胃、小肠-七年级生物
• 在人体消化系统中，有消化无吸收功能、有吸收无消化功能的器官分别是（）A．胃、小肠B．口腔、大肠C．胃、大肠D．小肠、大肠-生物
• 在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容：（共10分，每空2分）试管-七年级生物
• “吃饱了”一般是指人体消化道的哪个器官中有较多的食物A．食道B．胃C．大肠D．口腔-七年级生物
• 下列营养物质中，可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是A．无机盐和维生素B．蛋白质和糖类C．脂肪和糖类D．脂肪和蛋白质-七年级生物
• 如图表示食物通过人体消化道时淀粉，蛋白质，脂肪被消化的过程，字母代表组成消化道的各器官的排列顺序．据图回答：（1）曲线甲是______消化，乙是______的消化，丙是______的消-生物
• 下列食物中不需要消化就直接被人体吸收的是（）A．水、脂肪B．淀粉、脂肪C．蛋白质、无机盐D．水、无机盐-七年级生物
• (齐陵二中-----武磊)春季是急性肠胃炎多发的季节，严重时会使人脱水，甚至危及生命，这时最好为病人（）A．饮用大量的矿泉水B．喝大量的白糖水C．饮用少量的淡盐水D．静脉注射葡萄-九年级生物
• 在口腔中慢慢地咀嚼馒头会感到甜味，是因为口腔中的唾液腺分泌的唾液中含有______酶，将______分解成麦芽糖的缘故．-生物
• 下列消化液中，对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的是（）A．唾液和胃液B．肠液和胰液C．胆汁和胰液D．胃液和肠液-生物
• 小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所（）-七年级生物
• 肝脏是人体内最大的消化腺。（）-七年级生物
• 下图是人体消化系统的模式图，请据图回答问题（16分，每空2分）（1）部分淀粉在口腔中被唾液中的分解成。（2）图中[]分泌的胆汁先贮存在[]里，胆汁里不含消化酶，但对有促进消化（乳-七年级生物
• 如图表示淀粉、蛋白质在消化道中各部位被消化的程度，M%表示未被消化的百分比，A-E表示消化道的各部位，其中表示蛋白质消化的曲线和小肠的部位分别是（）A．X、DB．Y、EC．Y、DD．-生物
• 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。试管物质温度碘液现象A馒头碎屑＋清水37℃3加变蓝B馒头碎屑＋唾液1-七年级生物
• 人的消化液中，不含有消化酶的是A．肠液B．胆汁C．唾液D．胰液-九年级生物
• 某小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三组处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管-七年级生物
• 当我们细嚼饭粒或或馒头时，会觉得有甜味，这种甜味物质是：[]A．蔗糖B．葡萄糖C．麦芽糖D．白砂糖-七年级生物
• 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做______．-生物
• 下图是食物经过人体消化道时，糖类.蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列顺序.请据图回答.（1）曲线甲是__________的消化，曲线乙是__________的-七年级生物
• 从人的消化道内取出一些内容物，经化验只有淀粉、纤维素、维生素、无机盐、蛋白质、水和少量的麦芽糖等，最可能是从哪里取样的？（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-生物
• 如图①-⑤代表消化液（其中⑤为肠液），纵向箭头表示消化相应物质，a、b、c分别为淀粉、蛋白质和脂肪的消化终产物，下列分析错误的是（）A．①为唾液能将淀粉分解为麦芽糖B．②为胃液，-七年级生物
• 人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（）A．消化腺B．消化器官C．消化道D．消化系统-七年级生物
• 下图消化系统的组成，据图回答：（1）人体消化系统包括和两部分。（2）请写出图中[③]、[④]代表的器官名称：[③]、[④]．（3）能分泌胰液的器官是[⑤]，消化吸收的主要器官是[]．-七年级生物
• 可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是（）A．无机盐和维生素B．蛋白质和糖类C．脂肪和糖类D．脂肪和蛋白质-生物
• 食物中的_____、________、_______不需要消化，就可以被消化道吸收，而淀粉最终被分解为_______，蛋白质分解为_________，脂肪分解为________和_________后才
• 如图表示人体内某些生命活动的过程．请据图回答：（1）若[1]是小肠壁内膜，则[2]中的消化液括______．（2）若[1]是肾小囊壁，则A过程表示______．（3）若[1]是肺泡壁，则[3]处的氧与
• 在人体的小肠绒毛结构中，有利于营养物质吸收的结构是（）。A．小肠绒毛襞B．小肠绒毛内的毛细血管C．小肠绒毛内的毛细淋巴管D．A、B、C三项-七年级生物
• 蛋白质在人体消化道内最终消化为（）A．氨基酸B．葡萄糖C．甘油D．脂肪酸-生物
• 下列叙述中，哪一项与小肠绒毛吸收功能的结构特点无关（）A．小肠是消化道中最长的一段B．黏膜表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多绒毛C．绒毛壁.毛细血管壁.毛细淋巴管壁均是一-七年级生物
• 下列关于营养物质及最终消化产物的叙述中，哪个组合错误A脂肪：脂肪酸和甘油B淀粉：麦芽糖C蛋白质：氨基酸D淀粉：葡萄糖-七年级生物
• 大肠的内表面也有环形皱襞和绒毛状突起。（）-七年级生物
• 食物经口腔消化后经食道进入胃，食物成分中比原来增加了（）A．维生素B．氨基酸C．麦芽糖D．葡萄糖-七年级生物
• 淀粉在消化道中最终被分解成[]A．葡萄糖B．二氧化碳和水C．麦芽糖D．氨基酸-七年级生物