“吃饱了”一般是指人体消化道的哪个器官中有较多的食物A．食道B．胃C．大肠D．口腔-七年级生物

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• 如图表示食物通过人体消化道时淀粉，蛋白质，脂肪被消化的过程，字母代表组成消化道的各器官的排列顺序．据图回答：（1）曲线甲是______消化，乙是______的消化，丙是______的消-生物
• 下列食物中不需要消化就直接被人体吸收的是（）A．水、脂肪B．淀粉、脂肪C．蛋白质、无机盐D．水、无机盐-七年级生物
• (齐陵二中-----武磊)春季是急性肠胃炎多发的季节，严重时会使人脱水，甚至危及生命，这时最好为病人（）A．饮用大量的矿泉水B．喝大量的白糖水C．饮用少量的淡盐水D．静脉注射葡萄-九年级生物
• 在口腔中慢慢地咀嚼馒头会感到甜味，是因为口腔中的唾液腺分泌的唾液中含有______酶，将______分解成麦芽糖的缘故．-生物
• 下列消化液中，对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的是（）A．唾液和胃液B．肠液和胰液C．胆汁和胰液D．胃液和肠液-生物
• 小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所（）-七年级生物
• 肝脏是人体内最大的消化腺。（）-七年级生物
• 下图是人体消化系统的模式图，请据图回答问题（16分，每空2分）（1）部分淀粉在口腔中被唾液中的分解成。（2）图中[]分泌的胆汁先贮存在[]里，胆汁里不含消化酶，但对有促进消化（乳-七年级生物
• 如图表示淀粉、蛋白质在消化道中各部位被消化的程度，M%表示未被消化的百分比，A-E表示消化道的各部位，其中表示蛋白质消化的曲线和小肠的部位分别是（）A．X、DB．Y、EC．Y、DD．-生物
• 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。试管物质温度碘液现象A馒头碎屑＋清水37℃3加变蓝B馒头碎屑＋唾液1-七年级生物
• 人的消化液中，不含有消化酶的是A．肠液B．胆汁C．唾液D．胰液-九年级生物
• 某小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三组处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管-七年级生物
• 当我们细嚼饭粒或或馒头时，会觉得有甜味，这种甜味物质是：[]A．蔗糖B．葡萄糖C．麦芽糖D．白砂糖-七年级生物
• 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做______．-生物
• 下图是食物经过人体消化道时，糖类.蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列顺序.请据图回答.（1）曲线甲是__________的消化，曲线乙是__________的-七年级生物
• 从人的消化道内取出一些内容物，经化验只有淀粉、纤维素、维生素、无机盐、蛋白质、水和少量的麦芽糖等，最可能是从哪里取样的？（）A．口腔B．胃C．小肠D．大肠-生物
• 如图①-⑤代表消化液（其中⑤为肠液），纵向箭头表示消化相应物质，a、b、c分别为淀粉、蛋白质和脂肪的消化终产物，下列分析错误的是（）A．①为唾液能将淀粉分解为麦芽糖B．②为胃液，-七年级生物
• 人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（）A．消化腺B．消化器官C．消化道D．消化系统-七年级生物
• 下图消化系统的组成，据图回答：（1）人体消化系统包括和两部分。（2）请写出图中[③]、[④]代表的器官名称：[③]、[④]．（3）能分泌胰液的器官是[⑤]，消化吸收的主要器官是[]．-七年级生物
• 可以不经过消化，在消化道内直接被吸收的是（）A．无机盐和维生素B．蛋白质和糖类C．脂肪和糖类D．脂肪和蛋白质-生物
• 食物中的_____、________、_______不需要消化，就可以被消化道吸收，而淀粉最终被分解为_______，蛋白质分解为_________，脂肪分解为________和_________后才
• 如图表示人体内某些生命活动的过程．请据图回答：（1）若[1]是小肠壁内膜，则[2]中的消化液括______．（2）若[1]是肾小囊壁，则A过程表示______．（3）若[1]是肺泡壁，则[3]处的氧与
• 在人体的小肠绒毛结构中，有利于营养物质吸收的结构是（）。A．小肠绒毛襞B．小肠绒毛内的毛细血管C．小肠绒毛内的毛细淋巴管D．A、B、C三项-七年级生物
• 蛋白质在人体消化道内最终消化为（）A．氨基酸B．葡萄糖C．甘油D．脂肪酸-生物
• 下列叙述中，哪一项与小肠绒毛吸收功能的结构特点无关（）A．小肠是消化道中最长的一段B．黏膜表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多绒毛C．绒毛壁.毛细血管壁.毛细淋巴管壁均是一-七年级生物
• 下列关于营养物质及最终消化产物的叙述中，哪个组合错误A脂肪：脂肪酸和甘油B淀粉：麦芽糖C蛋白质：氨基酸D淀粉：葡萄糖-七年级生物
• 大肠的内表面也有环形皱襞和绒毛状突起。（）-七年级生物
• 食物经口腔消化后经食道进入胃，食物成分中比原来增加了（）A．维生素B．氨基酸C．麦芽糖D．葡萄糖-七年级生物
• 淀粉在消化道中最终被分解成[]A．葡萄糖B．二氧化碳和水C．麦芽糖D．氨基酸-七年级生物
• 小肠的下列结构特点中，与吸收功能无关的是A．小肠是消化道中最长的一段，一般有5～6米长B．小肠壁内表面有很多环形皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛C．小肠壁内的肠腺能分泌肠液，肠-七年级生物
• 消化管的哪个部位吸收能力最强（）A．小肠B．胃C．口腔D．大肠-七年级生物
• 如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度，一至五指的是消化道的相关器官．请据图回答下列问题：（1）淀粉在一中含量减少的原因是______．（2）若从某部为抽取-生物
• 如图是消化系统模式图，请据图回答问题。(1)从图中可知人体的消化系统包括__________和____________。（2分）(2)人体最大的消化腺是_______，它分泌的消化液是_______，
• 早餐后，食物经过消化分解成能被人体吸收的营养物质，人体吸收营养物质的主要器官是（）。A．口腔B．咽C．食道D．小肠-七年级生物
• 下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度。请你根据下图判断：脂肪开始被消化的部位是（）。A．小肠B．胃C．口腔D．大肠-七年级生物
• 营养物质只能在小肠被吸收。（）-七年级生物
• 血液在流经小肠绒毛处的毛细血管时，流出的血和流入的血相比A．氧气减少.营养物质减少B．氧气增多.营养物质增多C．氧气增多.营养物质减少D．氧气减少.营养物质增多-七年级生物
• 能被小肠绒毛吸收进入毛细淋巴管的营养物质是A．氨基酸B．葡萄糖C．脂肪酸D．水和无机盐-七年级生物
• 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：请回答下列问题：（1）、为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__________，1号-七年级生物
• 细细咀嚼米饭，会感到有一丝丝的甜味．这说明唾液（）A．含有消化蛋白质的酶B．含有消化淀粉的酶C．含有消化脂肪的酶D．能提高味觉-生物
• 能把脂肪分解成甘油和脂肪酸的消化液是[]A．胆汁B．唾液C．胃液D．胰液-七年级生物
• 试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是：[]A．胰液、肠液、胆汁B．胃液、胆汁C．唾液、胃液-七年级生物
• 吸收是消化后的营养物质通过消化道壁进入什么的过程[]A．消化系统B．神经系统C．呼吸系统D．循环系统-七年级生物
• 逢年过节，暴饮暴食，并不会影响胃肠功能。（）-七年级生物
• 下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验，请完成以下内容。(8分)（1）请在表内填写实验现象：A．变蓝B．不变蓝(2)3号试管的实验现象，是因为唾液中含有_____________将淀粉分解成-七年级生
• 花生也被称为“长生果”，营养价值很高。但是，医生提示患下列什么病的人应该少吃花生（）A．胆囊炎B．冠心病C．糖尿病D．白血病-七年级生物
• 下列物质在口腔中就能被分解的是（）。A．蛋白质B．脂肪C．淀粉D．纤维素-七年级生物
• 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2mL清水或唾液。试管物质温度时间碘液现象A馒头碎屑+清水37℃3min加？B馒头碎屑+唾液-七年级生物
• 能吸收维生素的消化器官是（）A．食道和胃B．口腔和小肠C．小肠和大肠D．胃和大肠-七年级生物
• 如图是食物进入人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列顺序．据图回答有关问题．（1）假如曲线Y代表蛋白质的消化，则X代表的是______的消化，Z代-生物