如图：密封的圆台形容器装有一定量的水，从甲到乙，则水对容器底的作用情况是：A．压强减小，压力不变B．压强不变，压力增大C．压强减小，压力减小D．压强不变，压力减小-九年级物理

更多内容推荐

• 如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在的作用下进入杯中。这一过程中，杯中水柱产生的-八年级物理
• 小军同学观察到一些与如图所示的罐装“可乐”有关的现象，其中判断正确的是（）A．一罐355ml的“可乐”，质量约为100gB．小军使用吸管吸“可乐”是利用了液体压强C．拉开拉环时，罐口有-八年级物理
• 2010年8月，我国自主研制的“蛟龙号”载人潜水器，成功潜入到海面下3759米深处，成为世界上第五个拥有深潜技术的国家。潜水器没入水中后，在水中继续下潜的过程中，它受到海水-九年级物理
• 如图所示，将边长为a的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中，设水的密度为ρ水。木块静止时，从杯中溢出水的质量为m，求：（1）木块受到的浮力；（2）木块的密度；（3）木块下表-九年级物理
• 如图所示，两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放置在水平桌面上，已知距容器底部h处A、B两点所受液体的压强pA和pB相等，则两容器底部所受液体压力F甲、F乙和压强p甲、p乙的关系-八年级物理
• 如图所示，一质量为0.15千克、底面积为2×10-3米2平底薄壁玻璃容器放在2米2的水平桌面中央，内装有体积为1.5×10-4米3的水，水面距容器底的深度为0.1米。（g取10N/kg)求：①水-九年
• U形管内注入适量的水银，然后在左右两管内分别注入水和煤油．两管通过水平细管相连，细管中的阀门将水和煤油隔离，两管中的水银面相平，如图所示．当阀门打开瞬间，细管中的液-八年级物理
• 将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种不同液体中，现象如图所示。这两种液体的密度大小关系是A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度C．甲-八年级物理
• 木块乙浮在水面上，木块乙上放有铁块甲，如图所示．此时，木块受到的浮力为F，水对圆筒形容器底面的压强为p，水面距容器底面的高度为h．现将甲取下并沉入水底，则（）A．F将减小B-物理
• （2012•兰州）如果做托里拆利实验时，不用水银而用酒精，玻璃管至少应该长m．（ρ酒精=0.8×103kg/m3，大气压为1.0×105Pa，g取10N/kg）-八年级物理
• 如图，底面积为80cm3的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。小王要探究圆柱形物体A逐渐浸-九年级物理
• 我们日常生活用品都有用到物理知识：（1）如图是一个平底茶壶的构造。它的壶嘴和壶身构成了一个；而壶嘴做得和壶身一样高的目的是为了：当里面的液体时，壶嘴的液面和壶身的液面-九年级物理
• 在探究液体内部压强与深度、密度关系的实验中．小明选择了几种不同的液体，把压强计的金属盒放在液体中测量压强的大小．由图可知，金属盒的_______相同，目的是探究液体压强与-九年级物理
• 装有液体的甲、乙两相同烧杯，如图所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是P甲、P乙，液体对两物体的浮力分别是-九年级物理
• 如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出．下图中能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是（）A．B．C．D．-八年级物理
• 小东同学有一块质量是60g的奇特的小石头，他学习了浮力的知识后，想测出这石头的密度．小东做法如下：他用细绳系住石头，把石头慢慢放入深为8cm的盛满水的烧杯中，直到浸没，如-九年级物理
• 生活中的许多现象都可以用物理知识来解释.下图所描述的四个现象中，可以用“流体压强和流速的关系”来解释的是-八年级物理
• 如图所示，为一个W形的玻璃管，竖直固定．从两边的开口处分别注入不同的液体，ABC部分是水，DEF部分是油，CGD部分是被封闭的空气．已知h1=20cm，h2=23cm，h3=3cm，h4=4cm．若此
• 小芳将完全相同的四个小球轻轻放入盛有不同液体的容器A、B、C和D中，容器放在水平桌面上，小球静止时如图所示．此时四个容器中的液面处于同一高度，则四个容器底部受到的液体-九年级物理
• 小明利用生活中常见的材料做了两个小实验．（4分）（1）如图甲所示，将饮料瓶中装满水后拧紧瓶盖，在侧壁开了一个小孔A，发现水并不流出，这是因为受到的作用；在A孔下方开一个相-九年级物理
• 图是探究液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：（3分）比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_____-九年级物理
• 通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？甲乙丙丁（1）当压强计-八年级物理
• 下列说法正确的是A．珠穆朗玛峰顶的大气压强比安庆市地面的大气压强大B．三峡船闸是世界上最大的人造连通器C．一辆高速行驶的汽车从路中的树叶旁驶过时，树叶将飞向道路的两旁D-九年级物理
• 如图所示，将木块A和金属块B按甲、乙两种不同的方式放在同一杯水中，则木块受到的浮力F甲F乙；容器底部受到水的压强p甲p乙（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。-九年级物理
• 长江三峡水利枢纽是多目标开发的综合利用工程，具有防洪、发电、航运三大主要效益．2003年6月，三峡工程提前实现预期蓄水目标，展现出了“高峡出平湖”的壮丽景象；2006年5月20-物理
• 如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为pA、pB和pC．（r酒精=0.8×103kg/m3）⑴pA、pB和pC的大小关系是_______；⑵要使水在C点的压
• （1）高压锅是利用增大气压，使水的沸点的原理来更快煮熟食物的。（2）船闸利用的是原理；（3）飞机能飞上天，是利用空气对它产生的（选填“浮力”或“升力”）。-八年级物理
• （2005•毕节地区）（1）如图中有一处科学性的错误，请找出来并简要说明它违背了什么物理原理或规律．错误是；它违背了．（2）为了很方便调整直流电动机的转速，往往在电中申联一个滑-八年级物理
• 为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证。(1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另外两个：猜想A：-八年级物理
• 在公园平静的湖水中，经常能看到湖底产生的气泡向上升，则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是（）A．气泡所受的液体压强不变B．气泡所受的液体压强变小C．气泡所受的浮力-九年级物理
• 如图所示，甲、乙两支完全相同的试管装有同种液体。甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。液体对两试管底的压强为p甲、p乙，则（）A．p甲=p乙B．p甲＜p乙C．p甲＞p乙D．-八年级物理
• 下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水。（1）比较图中代号为____的两个图，可以得到结论是：在同一深度，液体向各-八年级物理
• (12分)为治理疏通河道，在某次作业过程中，工程船用钢丝绳将河底的一段废桥墩系住，通过动滑轮和吊臂将桥墩匀速竖直提出水面，如图甲所示，钢绳的自由端由电动机提供拉力，桥-九年级物理
• 液体压强计算公式P=ρgh，ρ单位用______，h表示______，单位用______，计算出的压强单位才是帕，1帕=______牛/米2．-物理
• 如图所示，在玻璃槽中装有水，A为两端开口的玻璃管，B为塑料片（质量不计），把玻璃管逐渐压入水下的过程中，塑料片B受到水的压强逐渐（选填“增大”、“减小”或“不变”）；B在水面下-九年级物理
• 图所示图像中，能正确反映“物体在水中受到的压强与它所处深度的关系”的是-八年级物理
• （2012•衡阳）中国的茶文化“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红，寻常一样窗前月，才有梅花便不同”．沐浴着如酒、如月、如梅的茶香，修身养性的民族生生不息．中国的历史有多长，中-物理
• 如图所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2：1，都装满水。则水对容器底部的压强之比为_________，水对容器底部的压力之比为______，水的质量之比为_____-八年级物理
• 下面甲乙两图所示容器中都装有水，但图中都只画出了左边容器中的水面，请在图中把未画的水面的大致位置补画出来。（3分）-九年级物理
• 装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是（）-八年级物理
• 在探究液体内部压强的实验中，小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度，并运用如图8所示的情景对其中的一种猜想进行了实验验证．小宇验证的是液体压强和_____-九年级物理
• 如图所示的容器，其下部横截面积Ｓ２为上部横截面积Ｓ１的3倍，当由管口注入重为Ｇ的某种液体时，上部液柱与容器的下部等高．则液体对容器底部的压力为（）A．（3／2）ＧB．ＧC．（3／4）ＧD．（1／-八年
• 小春同学想模拟同一艘轮船在海洋和河流中的沉浮情形。她将小铁块B固定在木块A上面代表“轮船”，用相同烧杯盛装等质量的水和盐水代表“河流”和“海洋”，放在水平桌面上，如图所示-九年级物理
• 有一个圆柱形容器深30cm，内装25cm深水，在距离底部5cm处有一个小洞，面积为1cm2，现在用一个木塞塞住．求：（1）水对容器底部的压强；（2）水对木塞的压力．-物理
• 数字式液体压强计由薄片式压强传感器和数据采集显示器两部分组成。如图甲所示，将传感器放在大气中调零后，放入浮有圆柱体A的圆柱形水槽底部，用它来测量水槽底受到水的压强-八年级物理
• 图是用压强计演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯中装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：（1）比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的-九年级物理
• 在进行“探究液体压强特点的实验”时，小明做了如图所示实验．在瓶的a、b（a、b在同一水平面上）处各扎一个小孔，并将孔都封上，然后在瓶中注满水；再将孔打开，可以观察到从a、b-八年级物理
• 如图所示，三容器底面积相等，装同种液体，比较液体对容器底部的压力大小：A．FA<FB<FC、B．FA=FB=FCC．FA>FB>FC、D．以上皆不是-八年级物理
• 在一个装满水的容器中，投入一个质量为20g的物体，从容器中溢出15g的水，则该物体在水中的浮沉情况和水对容器底部的压强是()A．下沉，压强不变B．上浮，压强不变C．漂浮，压强减-九年级物理
• 如图所示，A、B是两个底面积相同，形状不同的容器，当分别注入质量相等的水后（水未溢出）水对容器底部的压强P和压力F的关系是：（）A、PA＞PB，FA＞FBB、PA＜PB，FA＜FBC、PA=PB，FA