顺水推舟我能行（填入恰当的词语）。（）的损失（）的殿堂（）的瑰宝（）的皇家园林（）的精华（）的历史文物-五年级语文

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• 选词填空。仔细地高兴地哇地满意地懒洋洋地1．水彩笔掉在纸上，把画弄脏了，玲玲()哭了起来。2．小狗()趴在楼梯上。3．爸爸()看了看，说：“别哭，我们来想个办法。”4．玲玲()端详-二年级语文
• 照样子，填一填。A．（雪白）的天鹅（）的伙伴（）的湖水B．（轻轻）地漂荡（）地欢乐（）地照顾C．（走）得太慢（）得太高（）得太好-三年级语文
• 读下面的诗歌，完成后面的练习。我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的。将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装，也将-三年级语文
• 找出括号里搭配不恰当的词语，用“＼”划去。充满（希望力量信心笑脸）欣赏（风景知识歌曲文章）宝贵的（时间药材遗产心灵）辽阔的（操场大海草原大地）懒洋洋地（蠕动躺着奔跑溜达）悄悄-三年级语文
• 选一选，填一填。合作合伙1．（）的人们如果不是心一条，什么事也办不好。2．梅花鹿和金丝猴只有（），才能摘到树上的果子。-二年级语文
• 阅读。我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发-六年级语文
• 好朋友，手拉手。（连线）（1）古老的A．微笑（2）敬爱的B．孩子（3）淡淡的C．老师（4）甜蜜的D．清香（5）勤劳的E．铜钟-三年级语文
• 好朋友，手拉手。（连线）可怜的老人慈祥的小孩和谐的音乐美妙的声音-四年级语文
• 黄金搭档。（连线）温和的隧道兴奋地看着茂盛的阳光笑盈盈地叫着倾斜的榕树拼命地逃跑-四年级语文
• 在叶子里填上恰当的字。（）白（）红（）绿（）蓝（）黄（）黑（）青（）灰（）热（）冷（）凉（）湿-四年级语文
• 连线。瘦弱的手指疲惫的脊背龟裂的眼睛-五年级语文
• 在方框里填上适当的词语。碧绿的（禾苗）火红的（）蔚蓝的（）（）（）（）-三年级语文
• 选词填空。深深地默默地1．她很文静，总是（）坐在教室的一角。2．英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。-三年级语文
• 连一连，再读一读。-一年级语文
• 读课文，填一填。（）的宝藏（）的天空（）的海洋（）的电视塔凉爽的（）连绵起伏的（）（）的理想（）的太阳-二年级语文
• 选词填空。①着急②焦急1．演出就要开始了，小丽还没来，大家()地等待着。2．别()，有问题商量着解决。①即使……也……②既然……就……3．()松赞干布真的去世了，我()要去看看。4．()我们接-四年级
• 依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是[]1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行________计算。（《詹天佑》）2．到如歌如画的唐诗宋词中-六年级语文
• 词语搭配。（）的小路（）的小溪（）的细雨（）的春风（）的露珠（）的孩子-二年级语文
• 我会填。幸福的（日子）邮寄（信件）（走近）母亲慈爱的（）索取（）（）账单珍贵的（）感到（）（）问题稚拙的（）享受（）（）伤势-三年级语文
• 把搭配恰当的词语用线连起来。火热的国旗汲取天都峰敬爱的铜钟攀登力量高高飘扬的老师散发翅膀古老的劳动场面耷拉着清香-三年级语文
• 在括号里填上适当的词。例：（精美）的艺术品兴奋地（叫着）（扑）翅膀（）的白鹅镇静地（）（）眼睛（）的钱塘江笑盈盈地（）（）泥土（）的生活欢快地（）（）毯子（）的训斥拼命地（）（）石块（）的表情温-四年
• 在括号里填上恰当的词语。（）的绿蔓（）的吊兰（）的绒毛（）的眼睑（）的笔尖（）的境界-五年级语文
• 青蛙想往哪里跳？-一年级语文
• 读一读，连一连。寒冷的北风坚硬的太阳火红的哭着伤心地钢板-二年级语文
• 词语巧搭配。（）的叶子乳白色的（）（）的大花坛鲜嫩的（）-三年级语文
• 想一想，填上合适的词。奇怪地（问）反复地（）（）（）（）（）-二年级语文
• 在括号里填上合适的词语。一条（）一座（）一盘（）一片（）一本（）一把（）一台（）一架（）-二年级语文
• 选词填空。精密精致1．拾一片落叶，细数________的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。2．詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要________，不能有一点儿马虎。”争执争-六年级语文
• 词语美容院。（在括号里填上恰当的词语）（）的工程（）的奇迹（）的公园（）的宫墙（）的城楼（）的堤岸-四年级语文
• 照样子填写合适的词语。(美丽)的身影()的镜子()的泉水()的果子()的歌声()的世界()的杜鹃花()的山谷()的琴声-二年级语文
• 连一连。隆隆的江面雄伟的变化宽阔的画卷陡峭的工程神奇的响声伟大的山岭沸腾的温泉美妙的奇迹踊跃地奔跑创造中华拼命地发言探索理想静静地观察振兴奇迹仔细地坐着实现奥秘改-四年级语文
• 请把小花种入合适的花盆里。-一年级语文
• 课内阅读我最棒。我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当-五年级语文
• 填一填。一扇（窗）一首（）一间（）一所（）（）（）（）（）-二年级语文
• 读短文《小猴吉吉》，再填一填。连忙转眼手脚并用又细又高这时，树林里传来了狼的嗥叫。吉吉______爬起来，跑到一棵___________的树旁，___________，______就爬到树上，跳到了-
• 词语巧搭配。（连线）可怜的声音碧绿的桌椅慈祥的小鸡金黄的田野和谐的母亲新鲜的稻谷美妙的旋律整齐的水果-四年级语文
• 超级模仿秀。（照样子，写词语）例：捉老鼠捞________啄________摔________例：雪白的羽毛碧绿的________金黄的________火红的________-四年级语文
• 好朋友，手拉手。（连线）（1）高耸的A．峡谷（2）庞大的B．山崖（3）丰富的C．树林（4）茂密的D．贝壳（5）低陷的E．海龟（6）美丽的F．物产-三年级语文
• 你会连吗？小虫子跳来跳去小青蛙滚来滚去小鸟飞来飞去小露珠爬来爬去-一年级语文
• 读句子，把不合适的词划去。1．小伙伴们都（称赞、赞扬）我的冰灯。2．真不该找父亲要一盏能（透明、透亮）的灯笼。-三年级语文
• 选词填空。耸立挺立1．几棵老松树（）在山坡上。2．一座八角宝塔形的三层建筑（）在半山腰上。可怜怜悯3．这个孩子没有双亲，非常（）。4．我心里不由得泛起一阵同情和（）。发现发明5．地-四年级语文
• 填合适的词语，使句子表达得更具体、更形象。(1)()的草地，点缀着()的小花。(2)()的广场上，快乐的孩子()地做游戏。-四年级语文
• 在括号里填上合适的词语()的举动()的变化()的红叉叉()的痕迹-六年级语文
• 词语巧搭配。（在括号里填入恰当的词语）艰难地（）焦急地（）狠狠地（）（）的花园（）的景色（）的声音-四年级语文
• 顺水推舟（在括号里填入恰当的词语）。彩色的（）银色的（）永久的（）终生的（）剧烈地（）熟练地（）得意地（）有力地（）-五年级语文
• 我会连。疼得很慢爬得厉害走得很高-二年级语文
• 我会填。蓝蓝的（）白白的（）（）（）（）（）-一年级语文
• 词语巧搭配。（）的石拱桥（）的图案（）的河面（）的设计（）的赵州桥（）的水花（）的遗产（）的歌声-三年级语文
• 用“续”组词并填空，使句意完整。（1）宾客们（）进入会场。（2）爷爷送走了客人，又（）跟我下棋。（3）她（）三年都被评为“三好学生”。我发现这三个词语都有接连不断的意思，但________-四年级语文
• 词语巧搭配。一场轮船一片球赛一匹白云一艘红马-一年级语文