下面关于人与动物关系的说法中，不正确的是[]A．我们吃的许多食物都来源于动物B．大部分动物是有害的，少数是有益的C．某些动物可以供人们观赏D．某些动物可以为人类提供极其珍贵-八年级生物

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• 模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这门技术就是[]A．复制B．学习C．仿生D．发明-八年级生物
• 动物在自然界中起着重要作用。请回答下列问题。（1）蝗虫的天敌是蛇，麻雀，青蛙。如果人们随意捕杀这些动物，就容易引发蝗灾，这说明动物在维持_______________中起着重要作用-九年级生物
• 茂名的果农为提高荔枝、龙眼的坐果率，在果园里放养了一些蜜蜂。这体现了动物在自然界中的作用是A．帮助植物传播种子B．帮助植物传粉C．维持生态平衡D．促进生态系统的物质循环-八年级生物
• 雷达能探测并追踪飞机的行踪，它模仿的是哪一种动物的哪一种功能①海豚②蝙蝠③声纳④回声定位[]A．①③B．①④C．②③D．②④-八年级生物
• 动物与人类生活密切相关，我们的____、_________、_________、行都离不开动物。-八年级生物
• 雷达在军事上称为“千里眼”，其模仿的是[]A．鹰的眼睛B．乌龟的背甲C．蝙蝠的回声定位D．萤火虫的发光-八年级生物
• 下列叙述中正确的是[]A．人类的生活不能改变生物的种类和数量B．在水中生活的动物比陆生动物低等C．水生动物比陆生动物的经济价值高D．一滴池塘水中生活着多种生物-八年级生物
• 下列不属于仿生技术的是[]A．乌龟的龟甲与薄壳建筑B．萤火虫与冷光C．人脑与智能机器人D．汽车的发动机-八年级生物
• 生态系统的稳定首先是生物________和________上的相对稳定。-九年级生物
• 人们在吃牡蛎、缢蛭、毛蚶等软体动物时，主要是食用它们身体的[]A．头部B．内脏C．肌肉足D．外套膜-八年级生物
• 下列产品不属于利用生物反应器生产的物质是[]A．啤酒、红葡萄酒B．人乳铁蛋白C．无乳糖奶D．蚯蚓处理有机物后产生的生物肥料-八年级生物
• 植物的哪一特点利于动物为其传播种子A．花有芳香气味B．花粉小而轻C．果实有钩刺D．花能分泌花蜜-八年级生物
• 动物与人类生活的关系有①作为食物②调节气候③入药④供人观赏⑤防止环境污染⑥生产某些人类所需物质⑦取代机器提高产量[]A．①②④⑥B．①②③⑤C．①③⑤⑦D．①③④⑥-八年级生物
• 在蝗虫的一生中，若虫的食量和活动范围较小，因此，在若虫时期防治蝗虫效果最好。[]-八年级生物
• 能为人类提供鹿茸、麝香等药材、香料或滋补品的动物是①梅花鹿②紫貂③麝鼠④北极狐⑤海狸鼠[]A．①②B．②③C．③④D．①③-八年级生物
• 荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白，人乳铁蛋白可以抑制消化道细菌感染。在此项工程中，转基因牛的角色是[]A．人工创造的新物种B．生物反应器C．提-八年级生物
• 目前人们认为很理想的一种生物反应器是[]A．种子生物反应器B．乳房生物反应器C．肉类生物反应器D．植物体-八年级生物
• 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫。-九年级生物
• 下列动物对人类的作用一致的一组是[]A．肉鸡、海马B．野鸭、乌鸡C．海马、冬虫夏草D．信鸽、海蛰-八年级生物
• 无脊椎动物与人类生活的关系非常密切，请将下列动物与人类生活的关系连线。A．蜜蜂a．改良土壤B．蚯蚓b．农业益虫C．瓢虫c．传播花粉D．虾、蟹d．提供食品E．家蚕e．提供衣物F．蝗虫f．农-八年级生物
• A雷达a长颈鹿B冷光灯b蝙蝠C薄壳建筑c萤火虫D宇航服d乌龟-八年级生物
• 生物反应器可以生产出人类所需要的任何物质。[]-八年级生物
• 人的生活离不开动物，下列观点不正确的是A．动物提供肉、蛋、奶等食品B．人类的部分衣着原料来自动物C．所有贵重药材来自动物D．有些动物可供观赏-八年级生物
• 桑基鱼塘是将低洼田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田肥桑，从而获得丰收。这是哪一方面的典型例子[]A．维持原有的生态平衡B．根据人类-八年级生物
• “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗体现了野生生物资源的[]A．药用价值B．经济价值C．美学价值D．学习价值-八年级生物
• 下列有关利用“生物反应器”进行生产的不正确叙述是[]A．只能是药品B．可以减少生产程序C．可以节省费用D．可以减少环境污染-八年级生物
• 雷达研制所依据的仿生学原理是[]A．蜘蛛的结网B．昆虫的复眼视觉C．海豚的大脑活动D．蝙蝠的回声定位-八年级生物
• 科学家利用动物作生物反应器，必须改造动物的[]A．脾B．心脏C．肝脏D．遗传物质-八年级生物
• 人们通过研究蝙蝠的超声波定位的机理，研制出了__________。-八年级生物
• 动物在自然界中作用有①②③-九年级生物
• 请你根据日常生活中的知识积累，将下列动物与仿生学用线连接起来①雷达A．鸟②飞机B．蝙蝠③冷光C．长颈鹿④宇航服D．萤火虫-八年级生物
• 苍耳果实的表面有钩刺可以钩挂在动物的皮毛上，说明动物在自然界中可以A．促进物质循环B．维持生态平衡C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子-八年级生物
• A．抗荷服a．乌龟背甲B．薄壳建筑b．萤火虫C．雷达c．长颈鹿D．荧光灯d．蝙蝠-八年级生物
• 请分析下列动物与人类日常生活的关系，填表。①猪②扬子鳄③金鱼④鲤鱼⑤虾⑥大熊猫⑦麋鹿⑧蜈蚣⑨藏羚羊⑩蝎动物分类代号以食用为主珍稀动物以药用为主以观赏为主-八年级生物
• 下列各项不是动物在自然界中的作用的是（）A．帮助植物传播种子B．帮助植物传粉C．促进生态系统的物质循环D．是生物圈中有机物的制造者-八年级生物
• 动物能提供人类丰富的食品、药品及各种原材料，但不能促进生态系统物质循环。（）-八年级生物
• 动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展。（）-九年级生物
• 在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会A．迅速上升B．上升后又下降C．缓慢上升D．保持相对稳定-九年级生物
• 科学家受到变色龙的启迪，设计了广泛应用于军事和野外活动的迷彩服，这一成果利用的是[]A．生物反应器B．仿生学C．生物与环境的适应D．动物对自然界的作用-八年级生物
• 利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以，可以。-八年级生物
• 动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等，但不能促进生态系统的物质循环。[]-八年级生物
• 人类“制造”出乳房生物反应器，是通过改造牛羊的[]A．乳房B．遗传基因C．乳汁D．消化系统-八年级生物
• 动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。（）-八年级生物
• 下列不属于动物在生物圈中的作用是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．用于观赏D．帮助植物传粉、传播种子-八年级生物
• 我国曾开展过一次“剿灭麻雀”运动，这种做法最主要的危害是：A．会破坏生态平衡B．会使农作物的绝产C．会影响农作物种子的传播D．减少了人类的朋友-九年级生物
• 动物在自然界中的重要作用，和。-八年级生物
• 动物能促进生态系统中的物质循环是指A．动物能将无机物转化为有机物B．动物能抑制植物（如草）的生长，维持自然界中的生态平衡C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长D．动物能将有-九年级生物
• 1999年英国PPL医疗公司培育出的100只基因羊，其奶水中含有用于医疗的人体蛋白，能够治疗____等。[]A．呼吸系统疾病B．血友病C．先天发声缺陷D．以上三种-八年级生物
• 下列不属于应用生物反应器的例子是[]A．利用转基因技术培育抗虫害的棉花B．利用转基因羊生产治疗呼吸系统疾病的药物C．利用转基因牛生产人牛混合奶D．利用转基因羊生产治疗血友病-八年级生物
• 下列不与仿生学关系密切的是[]A．雷达B．潜水艇C．荧光灯D．蛙泳-八年级生物