下列动物对人类的作用一致的一组是[]A．肉鸡、海马B．野鸭、乌鸡C．海马、冬虫夏草D．信鸽、海蛰-八年级生物

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• A雷达a长颈鹿B冷光灯b蝙蝠C薄壳建筑c萤火虫D宇航服d乌龟-八年级生物
• 生物反应器可以生产出人类所需要的任何物质。[]-八年级生物
• 人的生活离不开动物，下列观点不正确的是A．动物提供肉、蛋、奶等食品B．人类的部分衣着原料来自动物C．所有贵重药材来自动物D．有些动物可供观赏-八年级生物
• 桑基鱼塘是将低洼田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田肥桑，从而获得丰收。这是哪一方面的典型例子[]A．维持原有的生态平衡B．根据人类-八年级生物
• “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗体现了野生生物资源的[]A．药用价值B．经济价值C．美学价值D．学习价值-八年级生物
• 下列有关利用“生物反应器”进行生产的不正确叙述是[]A．只能是药品B．可以减少生产程序C．可以节省费用D．可以减少环境污染-八年级生物
• 雷达研制所依据的仿生学原理是[]A．蜘蛛的结网B．昆虫的复眼视觉C．海豚的大脑活动D．蝙蝠的回声定位-八年级生物
• 科学家利用动物作生物反应器，必须改造动物的[]A．脾B．心脏C．肝脏D．遗传物质-八年级生物
• 人们通过研究蝙蝠的超声波定位的机理，研制出了__________。-八年级生物
• 动物在自然界中作用有①②③-九年级生物
• 请你根据日常生活中的知识积累，将下列动物与仿生学用线连接起来①雷达A．鸟②飞机B．蝙蝠③冷光C．长颈鹿④宇航服D．萤火虫-八年级生物
• 苍耳果实的表面有钩刺可以钩挂在动物的皮毛上，说明动物在自然界中可以A．促进物质循环B．维持生态平衡C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子-八年级生物
• A．抗荷服a．乌龟背甲B．薄壳建筑b．萤火虫C．雷达c．长颈鹿D．荧光灯d．蝙蝠-八年级生物
• 请分析下列动物与人类日常生活的关系，填表。①猪②扬子鳄③金鱼④鲤鱼⑤虾⑥大熊猫⑦麋鹿⑧蜈蚣⑨藏羚羊⑩蝎动物分类代号以食用为主珍稀动物以药用为主以观赏为主-八年级生物
• 下列各项不是动物在自然界中的作用的是（）A．帮助植物传播种子B．帮助植物传粉C．促进生态系统的物质循环D．是生物圈中有机物的制造者-八年级生物
• 动物能提供人类丰富的食品、药品及各种原材料，但不能促进生态系统物质循环。（）-八年级生物
• 动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展。（）-九年级生物
• 在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会A．迅速上升B．上升后又下降C．缓慢上升D．保持相对稳定-九年级生物
• 科学家受到变色龙的启迪，设计了广泛应用于军事和野外活动的迷彩服，这一成果利用的是[]A．生物反应器B．仿生学C．生物与环境的适应D．动物对自然界的作用-八年级生物
• 利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以，可以。-八年级生物
• 动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等，但不能促进生态系统的物质循环。[]-八年级生物
• 人类“制造”出乳房生物反应器，是通过改造牛羊的[]A．乳房B．遗传基因C．乳汁D．消化系统-八年级生物
• 动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。（）-八年级生物
• 下列不属于动物在生物圈中的作用是（）A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．用于观赏D．帮助植物传粉、传播种子-八年级生物
• 我国曾开展过一次“剿灭麻雀”运动，这种做法最主要的危害是：A．会破坏生态平衡B．会使农作物的绝产C．会影响农作物种子的传播D．减少了人类的朋友-九年级生物
• 动物在自然界中的重要作用，和。-八年级生物
• 动物能促进生态系统中的物质循环是指A．动物能将无机物转化为有机物B．动物能抑制植物（如草）的生长，维持自然界中的生态平衡C．动物能为植物提供粪便，促进植物生长D．动物能将有-九年级生物
• 1999年英国PPL医疗公司培育出的100只基因羊，其奶水中含有用于医疗的人体蛋白，能够治疗____等。[]A．呼吸系统疾病B．血友病C．先天发声缺陷D．以上三种-八年级生物
• 下列不属于应用生物反应器的例子是[]A．利用转基因技术培育抗虫害的棉花B．利用转基因羊生产治疗呼吸系统疾病的药物C．利用转基因牛生产人牛混合奶D．利用转基因羊生产治疗血友病-八年级生物
• 下列不与仿生学关系密切的是[]A．雷达B．潜水艇C．荧光灯D．蛙泳-八年级生物
• 生物防治是当今世界各国大力推崇的防治害虫的方法，这种方法最主要的优点是[]A．见效快B．不会造成环境污染C．专一性强D．控制害虫持久-八年级生物
• 科学家利用动物做“生产车间”，必须改造动物的遗传基因。[]-八年级生物
• 生态系统中动物通过哪种作用把有机物变成二氧化碳和水返回无机环境中？A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用-九年级生物
• 在荔枝开花的季节，果农放养了许多蜜蜂，此举除了采集蜂蜜之外，对荔枝的意义是（）A．促进开花B．帮助传粉C．消灭病虫害D．促进果实成熟-八年级生物
• 把青蛙抓起来，就可能造成害虫的泛滥。()-八年级生物
• 苍耳果实的表面有许多钩刺，这些钩刺挂在动物的皮毛上有利于A．苍耳进行光合作用B．苍耳躲避不良环境C．苍耳扩大分布范围D．苍耳进行呼吸作用-八年级生物
• 请根据生活实际，收集人们的发明创造，哪些是属于仿生，填写下表编号仿生发明实例发明来源1粘扣苍耳的果实2冷光灯3薄壳建筑4鱼类的鳔-八年级生物
• 目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过某种动物（如牛、羊）的进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需要的某些物质。[]A．乳房B．遗传基因C-八年级生物
• 北京2008年奥运会主会场的建筑被称为“鸟巢”，下列有关“鸟巢”的说法中，正确的是[]A．“鸟巢建筑”是一种生物反应器B．“鸟巢建筑”利用了仿生学原理C．“鸟巢建筑”美观但不够耐用D．“-八年级生物
• 请将下列仪器与其仿照的生物用线连起来。A．风暴预测仪a．鸟B．照相机b．蝙蝠C．雷达c．苍蝇D．飞机d．海豚E．超声波声呐e．水母-八年级生物
• 生物反应器是指[]A．转基因动物B．转基因植物C．转基因生物D．转基因微生物-八年级生物
• 乌龟的背甲冷光蜻蜓的飞行复眼照相机锯齿草雷达蝙蝠薄壳建筑蝇眼直升机萤火虫锯子-八年级生物
• 动物在自然界有重要作用，表现在①能促进生态系统的物质循环②能够帮助植物传粉③能够帮助植物传播果实和种子④在维持生态平衡中起重要作用⑤能改良土壤、有利于植物更好的生长A．-八年级生物
• 下列哪项不是动物在生物圈中的作用（）A．动物有维持生态平衡的作用B．动物促进生态系统的物质循环C．动物帮助植物传粉、传播种子D．动物直接或间接以植物为食-八年级生物
• 动物对人类有用的同时，有些动物也可以传播疾病或危害农作物。[]-八年级生物
• 林业生产中，利用灰喜鹊来防治松毛虫的方法属于A．物理防治B．化学防治C．自然防治D．生物防治-七年级生物
• 下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用A．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活B．重庆某地遭遇罕见蝗灾，紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇C．为了提高农作-九年级生物
• 许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿--各有所长”、“春蚕结茧--一丝不苟”、“蚂蚁搬家--大家动口”、“瓮中捉鳖-八年级生物
• 生物反应器只能用来生产药物。[]-八年级生物
• 有一种名为鬼针草的植物，当动物在草丛中行走时，身上常被粘上一些带刺的“针”，动物在这一过程中起的作用是A．毁坏了鬼针草B．帮助鬼针草传播种子C．贮存了食物D．调节了生态平衡-八年级生物