做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验时，正确的实验顺序是：①部分遮光②酒精脱色③暗处理④照光⑤滴加碘液⑥显色[]A．①③②⑤④⑥B．③①②④⑤⑥C．③①④②⑤⑥D．①②③④⑤⑥-七年级生物

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• 如图，现有一实验，具体步骤如下，请按要求回答问题：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到下，照射3至4小时。③剪下遮光的叶片-七年级生物
• “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽的天竺葵放到黑暗的地方-昼夜的目的是（）A．耗尽叶片内的淀粉B．产生大量的二氧化碳C．吸收尽容器内的二氧化碳D．吸收尽容器中的氧气-生物
• 请你探究：植物叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素-叶绿素的缘故．韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下生产出来的．请你根据这段内容，提出问题，并进行-生物
• 下列是探究“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分图片，据图回答下列问题：（1）该实验的如下步骤：①洗去碘液，观察实验现象②把天竺葵放在光下照射一段时间③用清水漂洗叶片后滴加碘酒④-生物
• 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是______．（2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中叫做______实验．（3）把叶片放入盛有-生物
• 叶片不经脱色，直接加碘液，也能清楚地观察到颜色的变化．______．-生物
• 我们平时吃的葱、蒜苗，其地上部分呈绿色，地下部分呈白色，这是因为（）A．只有地上部分具有叶绿体B．地上部分可获得充足的氧C．叶绿素在光下才能够合成D．叶绿体在光下才能够合成-生物
• 在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，请完成实验步骤并分析：①．几小时后，剪下遮光的叶片，去掉黑纸②．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。③．用黑纸把一片叶的部分从正面和背面-七年级生物
• “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（）A．降低温度B．使叶片中的淀粉耗尽C．增加叶片温度D．减弱植物体内物质的运输-生物
• 做绿叶在光下制造淀粉的实验，可以得出的结论是[]A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C．光合作用的产物是淀粉和氧气D．光合作用有光无-七年级生物
• 某生物兴趣小组的同学把一盆天竺葵放置在黑暗处一昼夜后，选其一片叶进行如下实验，将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液-七年级生物
• 图中A、B、C表示“绿叶在光下制造淀粉”实验中的几个步骤．小明同学有两张如图D所示的卡片，他想把马的头像印在植物的叶片上，请你帮他写出实验操作的步骤．（1）用剪刀将两张卡片-生物
• 小兰发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的．经仔细观察，她发现大葱、蒜苗也是这样的．这是为什么呢？小兰猜想：叶绿素的形成与光有关．于是，她用家里的蒜-生物
• 绿色植物在光下可以进行的生命活动有（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④根的吸收作用．A．①②B．①③④C．①②③D．①②③④-生物
• 萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色．由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（）A．光B．温度C．水分D．空气-生物
• 通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方-九年级化学
• 下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器a的名称是__________；装置B中发生的化学方程式为_________-九年级化学
• 明明是个喜欢探究的孩子！在夏季晴朗的一天，他做了一个实验，在黎明和傍晚从同一植株上各摘取一片叶，用打孔器在两片叶上取同样大小、相同数目的圆片分别放置，烘干后称重，-七年级生物
• “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是[]A．避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果B．避免叶绿素颜色干扰，以使实验结果更明显C．增加-七年级生物
• 探究题：韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜是露天生长的，它的叶片绿色；韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色．大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的．有关的-生物
• 图中的叶片，是把盆栽天竺葵在黑暗处放置一昼夜，再夹上黑纸片在阳光下照射4小时后从植株上取下的，用酒精除去这片叶的叶绿素后，滴上碘液，叶片上仅在夹黑纸片的位置不呈现-生物
• 以下是实验中的相关描述，其中不正确的是（）A．“绿叶在光下制造淀粉”实验中把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B．将浸泡后的玉米种子从中央纵向刨开，并在剖面上-生物
• 下面叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（）A．用黑纸片遮盖叶片一部分B．叶绿素能溶解到酒精中C．淀粉遇碘液变蓝D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊-生物
• 验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热后（）A．叶片黄白色，酒精绿色B．叶片黄白色，酒精无色C．叶片绿色，酒精绿色D．叶片绿色，酒精无色-生物
• 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的主要目的是（）A．使叶片中的淀粉运走、消耗干净B．提高光合作用的效率C．使叶片中的无机物运走、消耗干净D．提-生物
• 下列装置或操作能达到实验目的的是[]A.B.C.D.-九年级化学
• 以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是（）A．把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B．叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C．将叶片放在酒精-生物
• 在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：A：照光B：显色C：滴加碘液D：酒精脱色E：暗处理F：取下纸片G：部分遮光(1)请用字母和箭头表示出该实验正确操作步骤。(2)为什么要把-七年级生物
• 检验绿叶在光下是否产生淀粉，所用的试剂是[]A．生理盐水B．酒精C．清水D．碘液-七年级生物
• 下图是绿色植物在光下制造淀粉的实验，请根据图回答问题：(1)在图的下方标出实验的顺序___________。(2)图中遮盖黑纸是为了____________。(3)图中滴加的试剂是__________
• 下图中A、B、C表示“绿叶在光下制造淀粉”实验中的几个步骤。小明同学有两张如图D所示的卡片，他想把猫的像印在植物的叶片上，他已经写出了实验的第一个步骤，请你帮他写出剩下-七年级生物
• 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图所示．置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，-生物
• “绿叶在光下制造有机物”的实验不能说明的是（）A．叶片的见光部分产生了有机物B．光是绿色植物制造有机物的条件C．绿色植物释放出氧气D．叶片的见光部分产生了淀粉-生物
• 如下图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置。其中：B中装有澄清石灰水；C中装有紫色石蕊溶液。请回答：（1）在A中装的药品是___________和____________。（2）当有二氧-九
• 小刚从资料上知道，二氧化碳可用做食品的保鲜剂。于是在家里做了如下的探究实验：将煮熟的米饭均分成两份，分别放入A、B两只相同的玻璃杯中，然后向A杯中倒入二氧化碳至满，并-九年级化学
• “绿叶在光下制造淀粉”实验的正确步骤是（）①酒精脱色②清水冲冼③选叶遮光④暗处理⑤碘酒显影⑥观察变化．A．④③①②⑤⑥B．③④①⑤②⑥C．④③⑤①②⑥D．③④①⑤⑥②-生物
• “绿叶在光下制造有机物”的实验中，盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是[]A．吸收空气中的二氧化碳B．吸收空气中的氧气C．产生大量的二氧化碳D．耗尽叶片内的储存淀粉-七年级生物
• 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射一段时间后，-八年级生物
• 小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。(1)在本实验中提出的问题是_________？(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置_______-七年级生物
• 从同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（）A．c＞b＞aB．a＞b＞cC．b＞a＞cD．a＞c＞b-生物
• 在“验证绿叶在光下合成淀粉”的活动中，实验前我们要把盆栽的天竺葵在黑暗处放置2-3d的目的是（）A．让植物叶片中的淀粉运走耗尽B．让叶片中的水和有机物运走耗尽C．让叶中的氧气和-生物
• 下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是[]A、二氧化碳不支持燃烧B、在纬度相同的地方，海拔越高植物越稀疏C、海拔越高大气压越小D、充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳-九年级化学
• “叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（）A．蓝色、蓝色B．蓝色、黄白色C．黄白色、黄白色D．棕色、蓝色-生物
• 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下-八年级生物
• 如图所示，在两个烧瓶中分别收满CO2气体，用带导管的橡皮塞塞紧瓶口，伸入烧瓶的一端事先绑为一个气球。拨开塞子，向A中倒入石灰水，向B中倒入NaOH溶液，塞紧塞子后振荡，试-九年级化学
• 刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在_____中一昼夜。（2）将叶片的一部分用不透光的纸-八年级生物
• 下图是某化学兴趣小组设计的CO2的制取和性质探究实验的示意图。据图完成下列各题。（1）装置C的作用是（化学方程式）______________；（2）根据实验结果，写出各装置所验证出的CO2-九年级化
• 某学校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶(质软)和注射器设计如下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：(1)请你分析推测振荡后塑料瓶将发-九年级化学
• 如图所示，在两个烧瓶中分别收满CO2气体，用带导管的橡皮塞塞紧瓶口，伸入烧瓶的一端事先绑为一个气球。拨开塞子，向A中倒入石灰水，向B中倒入NaOH溶液，塞紧塞子后振荡，试-九年级化学
• 绿色植物光合作用制造的有机物主要是（）A．脂类B．蛋白质C．糖类D．维生素-生物