下列事件能表明教皇已摆脱世俗君主的控制，并具备了与之相抗衡能力的是（）A．丕平篡位B．教皇国建立C．卡诺莎觐见D．“阿维尼翁之囚”-高三历史

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• 洛克的权力分立思想中存在的“三种权力”分别是A．立法权、行政权、司法权B．立法权、司法权、对外权C．立法权、行政权、对外权D．行政权、司法权、对外权-高二历史
• 17世纪中期以来，英国流传着一民谚：“风能进，雨能进，国王不能进(我的破茅屋)。”下列人物的思想中最早能体现这一民谚精髓的是[]A、卢梭B、伏尔泰C、洛克D、狄德罗-高二历史
• 阅读材料，回答下列问题：（10分）“（14、15世纪之交），尽管郑和的远征确切地表明，中国人拥有控制海洋的技术和财力，但……中国商人缺乏西方商人所拥有的政治权力和社会地位，无力-高三历史
• 民主是人类社会发展到一定阶段的产物，民主政治是人类政治文明的共同成果，追求自由、平等、公正是全人类的政治发展趋势，是近代以来世界各国的政治主流。阅读下列材料，回答-高三历史
• （15分）【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。材料一：“启蒙运动”一词源自以下事实：他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们时代，人类才-高三历史
• 下列有关洛克的叙述，不正确的是A．是资产阶级分权与制衡学说的创始人B．是最早提出“政治的目的是自由”的思想家C．其思想对美国独立战争产生重要影响D．其思想是17世纪英国资产阶-历史
• 17世纪中叶英国的思想家哈林顿说道：正像一个人到了一定的时候必然会死亡一样，君主专制政体到了一定的时候，也必然会崩溃。这种观点根源于英国A．资本主义的发展B．资产阶级和-历史
• 约翰•洛克在《政府论》中写道：“人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财-高三历史
• 中世纪教会支持创办大学的目的是（）A．城市复兴和商品经济的发展B．扩大神学的研究和传播C．开展世俗教育D．为日后的文艺复兴和宗教改革准备条件-高二历史
• 革命实践与政治理论往往相辅相成，为“光荣革命”后英国君主立宪制提供理论支持的是A．霍布斯B．洛克C．伏尔泰D．卢梭-历史
• “（在西欧）被城市居民的丰盛礼物所征服的国王，也同意宣誓保障这些权利（即自由或自治权利）……可是他们接受了市民的赠礼和发誓保证公社的权利之后不久，就破坏这些权利……”这段话-高一历史
• 中世纪西欧实行封建采邑制度，各地贵族领有封地，势力强大，形成这一制度的主要基础是下列四组关系中的……………………………………………（）A．宗教与习俗B．土地与契约C．种族与阶级D．关系与财-高一历史
• 13世纪时，一位法学家在其著作中写道：“在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。”这位法学家最有可能生活在A．意大-历史
• 在英国都铎王朝统治时期，英国资产阶级和新贵族的力量不断上升，主要得益于都铎王朝①推行宗教改革②大力发展对外贸易③积极对外扩张④削弱封建专制A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④-历史
• 英国都铎王朝鼓励工商业发展和海外扩张，该王朝的统治①客观上有利于扩大英国的资本原始积累②顺应了资产阶级的要求③确立了资产阶级和新贵族的统治地位④体现了代议制民主政治的-历史
• 【近代社会的民主思想与实践】阅读以下材料：材料一不应实行西方式的议会制。因为人民在选举议员时可自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该实行直接民-高三历史
• 中世纪西欧封建制度产生和基本确立的时间大体为（）A．6世纪上半叶和11世纪前后B．6世纪下半叶和11世纪前后C．6世纪上半叶和12世纪前后D．6世纪下半叶和12世纪前后-高二历史
• 洛克所说的天赋人权包括[]A．在自然姿态下，人人都是自由、平等的B．任何人都不能侵犯他人的生命和自由C．私有财产神圣不可侵犯D．自由权、生命权、和财产权-高二历史
• （10分）阅读材料，回答问题。生民之初；本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废-历史
• 阅读材料，回答问题。材料在宇宙万物的体系中，人类本来是平等的……可是，还有一种不能用真正自然的或宗教的理由来解释的更大的差别，那就是把人们分成“国王”和“臣民”的差别…-高三历史
• 阅读材料，回答问题。材料一在北美的13个殖民地，英国对所有出版物施行许可制度，任何想要从事出版的人都必须事先申请许可证。通过《反煽动性诽谤法》，该法律把对政府及其官员-高三历史
• 近代欧洲资产阶级宣扬民主思想的根本目的是（）A．反对封建专制统治B．反对宗教神学的束缚C．为资本主义发展扫清障碍D．要参与政治民主建设-高二历史
• 最早提出“政治的目的是自由”的思想家是谁（）A．阿奎那B．斯宾诺莎C．洛克D．卢梭-高二历史
• 某剧组要拍摄一部反映西欧中世纪庄园的电视连续剧，他们设计了以下场景，但其中有一处有明显错误，它是（）A．庄园土地耕作一般实行轮作制，耕地分为春耕、秋耕和休耕地B．农奴在-高三历史
• 近代西方民主思想产生的根本原因是()A．资本主义工商业的发展B．资产阶级力量壮大C．封建专制统治的强化D．启蒙思想家的动员-高二历史
• 关于“君权神圣”和“君权神授”思想的说法，正确的是A．两者是一致的B．前者继承和发展了后者C．后者继承和发展了前者D．两者的主要目的是一致的-历史
• 材料一杰斐逊在起草《独立宣言》时，曾写下了谴责英王参与奴隶贸易的内容，虽然没有明确要求废除奴隶制，但它一旦通过，就将作为美国这个新兴国家的根本精神原则，从而使得蓄奴-高二历史
• 中世纪城市（8分）材料：今天欧洲的资本主义，可以被看成是一个成人了；但是，任何成人的最初形态都是一颗精子和一颗卵子结合，并在母体的子宫上着床。中世纪欧洲城市的发端，就-高三历史
• 阅读下列材料（9分）【材料一】斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。洛克认为，在-高二历史
• 英国思想家洛克曾经因为反对斯图亚特王朝的复辟而受迫害致使被迫流亡荷兰，他在1688年光荣革命回国后发表《政府论》为新秩序辩护，下列属于他辩护的理由的是①人的自由权、生命-高二历史
• 阅读下列材料：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造了国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能作什么是-高三历史
• 《独立宣言》所体现的民主思想，哪一点是对启蒙思想的发展[]A.平等的思想B.天赋人权学说C.“主权在民”的学说D.人民革命权利-高三历史
• （37分）阅读下列材料，回答问题。材料一：这就是交托给他的政权；一种必然永远不会终止的统治权，并且他由于这种权力才在《圣经》中不仅被称为神父而且也被称为君王；……这个王国-高三历史
• 理性的光芒（9分）材料一：霍布斯认为，人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者，既然君主是主权的体现者，国民的总意志，那么他的利益便理所当然地体现了臣民的利益，-高三历史
• ．下列四组搭配反映的是国王与王国、皇帝与帝国之间的关系，其中匹配有误的是：A．汉穆拉比——古巴比伦王国B．卡拉卡拉——罗马帝国C．查理·马特——法兰克王国D．穆罕默德二世——奥斯曼-高三历史
• 洛克说“法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由……没有法律，哪里就没有自由。”对此理解准确的是（）A．法律是自由的基础B．法律即自由C．只有制定法律才能建立理性王国-高二历史
• “人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……为保障这些权利，才在人们之间成立政府，当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时，那么人民就有权利来改变-高二历史
• 天主教会在中世纪的欧洲竭力宣扬专制理论，主要是为了A．为君主专制进行辩护B．为封建制度披上神圣的面纱C．维护教会的支配地位D．解释王权高于神权的合法性-历史
• “要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用”。该材料的核心思想是[]A．人民主权-高二历史
• 《独立宣言》第一行写道：“……在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位……”；最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我-高三历史
• 下列图片反映了12-14世纪西欧政治制度演变。其中正确的表述的是（）A．由封建等级制向君主专制转变B．由君主专制向君主立宪制转变C．由中央集权向君主专制转变D．由封建等级制向等-高二历史
• （15分）【近代社会的民主思想与实践】材料一民权者，所以拥护宪法而不使败坏者也……故苟无民权，则虽有至良极美之宪法，亦不过一纸空文……宪法与民权，二者不可离，此实不易之理，-高三历史
• 阅读下列材料：材料一当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……-高三历史
• 下列不属于斯宾诺莎的主张的是（）①生存权是人的最高的自然权利②国家的目的在于保障人的生命和社会的安全③民主制最自然，也是与个人自由最相合的政体④文明每前进一步，社会对抗-历史
• 十世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去旅游考察，他对于西欧的感观，最可能是（）A．对西欧的落后和民俗鄙陋大加批评B．对统一西欧的强大政权印象深刻C．对西欧经济和城市的繁荣赞赏不-高三历史
• 1776年美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”。材料体现的政治主张是[]A．主权在民B．三权分立C．议会制度D．自由平等-高三历史
• 近代民主思想与近代早期的“君权至上”思想相比A．两者在各自的历史条件下都具有进步作用B．后者没有历史进步意义C．前者是对后者的继承与发展D．都论证了君主专制的合理性-历史
• 17-18世纪欧洲一些国家先后建立起君主专制制度，它表明()A．封建君主制已由盛而衰B．市民阶级的作用日益减弱C．大贵族势力已销声匿迹D．统一民族国家和国内市场正在形成-历史
• 【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他们引导到正确-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能-高三历史