关于“君权神圣”和“君权神授”思想的说法，正确的是A．两者是一致的B．前者继承和发展了后者C．后者继承和发展了前者D．两者的主要目的是一致的-历史

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• 阅读下列材料（9分）【材料一】斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。洛克认为，在-高二历史
• 英国思想家洛克曾经因为反对斯图亚特王朝的复辟而受迫害致使被迫流亡荷兰，他在1688年光荣革命回国后发表《政府论》为新秩序辩护，下列属于他辩护的理由的是①人的自由权、生命-高二历史
• 阅读下列材料：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造了国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能作什么是-高三历史
• 《独立宣言》所体现的民主思想，哪一点是对启蒙思想的发展[]A.平等的思想B.天赋人权学说C.“主权在民”的学说D.人民革命权利-高三历史
• （37分）阅读下列材料，回答问题。材料一：这就是交托给他的政权；一种必然永远不会终止的统治权，并且他由于这种权力才在《圣经》中不仅被称为神父而且也被称为君王；……这个王国-高三历史
• 理性的光芒（9分）材料一：霍布斯认为，人们在组成国家后已把全部自然权利转让给了主权者，既然君主是主权的体现者，国民的总意志，那么他的利益便理所当然地体现了臣民的利益，-高三历史
• ．下列四组搭配反映的是国王与王国、皇帝与帝国之间的关系，其中匹配有误的是：A．汉穆拉比——古巴比伦王国B．卡拉卡拉——罗马帝国C．查理·马特——法兰克王国D．穆罕默德二世——奥斯曼-高三历史
• 洛克说“法律的目的不是废除和限制自由，而是保护和扩大自由……没有法律，哪里就没有自由。”对此理解准确的是（）A．法律是自由的基础B．法律即自由C．只有制定法律才能建立理性王国-高二历史
• “人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……为保障这些权利，才在人们之间成立政府，当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时，那么人民就有权利来改变-高二历史
• 天主教会在中世纪的欧洲竭力宣扬专制理论，主要是为了A．为君主专制进行辩护B．为封建制度披上神圣的面纱C．维护教会的支配地位D．解释王权高于神权的合法性-历史
• “要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用”。该材料的核心思想是[]A．人民主权-高二历史
• 《独立宣言》第一行写道：“……在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位……”；最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我-高三历史
• 下列图片反映了12-14世纪西欧政治制度演变。其中正确的表述的是（）A．由封建等级制向君主专制转变B．由君主专制向君主立宪制转变C．由中央集权向君主专制转变D．由封建等级制向等-高二历史
• （15分）【近代社会的民主思想与实践】材料一民权者，所以拥护宪法而不使败坏者也……故苟无民权，则虽有至良极美之宪法，亦不过一纸空文……宪法与民权，二者不可离，此实不易之理，-高三历史
• 阅读下列材料：材料一当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……-高三历史
• 下列不属于斯宾诺莎的主张的是（）①生存权是人的最高的自然权利②国家的目的在于保障人的生命和社会的安全③民主制最自然，也是与个人自由最相合的政体④文明每前进一步，社会对抗-历史
• 十世纪时，一位阿拉伯学者到西欧去旅游考察，他对于西欧的感观，最可能是（）A．对西欧的落后和民俗鄙陋大加批评B．对统一西欧的强大政权印象深刻C．对西欧经济和城市的繁荣赞赏不-高三历史
• 1776年美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”。材料体现的政治主张是[]A．主权在民B．三权分立C．议会制度D．自由平等-高三历史
• 近代民主思想与近代早期的“君权至上”思想相比A．两者在各自的历史条件下都具有进步作用B．后者没有历史进步意义C．前者是对后者的继承与发展D．都论证了君主专制的合理性-历史
• 17-18世纪欧洲一些国家先后建立起君主专制制度，它表明()A．封建君主制已由盛而衰B．市民阶级的作用日益减弱C．大贵族势力已销声匿迹D．统一民族国家和国内市场正在形成-历史
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• 阅读下列材料，回答问题：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能-高三历史
• 西欧中世纪晚期，出现了专制理论与民主思想的冲突，据此回答7-14题。小题1:阿奎那提出“君权神圣”思想的原因是（）①基督教成为人们长期的普遍信仰②教权与王权的矛盾尖锐③城市的-高二历史
• 阅读材料，回答问题。材料一……自今而后，非经国会法案共表同意，不宜强迫任何人征收或缴付任何贡金、贷款、强迫献金、租税或类此负担。——《权利请愿书》材料二任何政治结合的目-高三历史
• “人类之得以为人，不至永沦奴籍者，非法兰西人之赐而谁耶？”这是陈独秀对下列哪一文选的称赞[]A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《大宪章》-高二历史
• 被马克思称为人类历史上“第一个人权宣言”的是[]A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．“人民宪章”-高二历史
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• 下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的叙述，正确的是[]A．《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版B．都确立了三权分立的议会民主体制C．都以国家的名义倡导民主、自由、平等的原则D．都-高二历史
• 你认为专制主义和民主思想两个体系最初的理论分歧是A．国家是上帝的产物，还是人们契约的产物B．是继续封建割据，还是实现统一C．是否保障人的生命和安全D．是实行君主制还是共和-高二历史
• 文艺复兴时期，以人文主义思想为基础，以“人”的眼光研究政治学说的政治思想家、历史学家、军事和诗人是A．但丁B．马基雅维利C．布鲁诺D．培根-历史
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• 自古以来，私权常被公权所剥夺。在启蒙运动中，把财产权纳入理性概念中的是[]A．伏尔泰B．洛克C．孟德斯鸠D．卢梭-高三历史
• 英国思想家洛克曾经因为反对斯图亚特王朝的复辟而手迫害致使被迫流亡荷兰，他在1688年光荣革命回国后发表《政府论》为新秩序辩护，下列属于他辩护的理由的是①人的自由权、生命-高三历史
• 社会契约霍布斯与洛克思想之比较参考以上材料，结合所学知识，分析洛克对霍布斯的社会契约思想有哪些继承和发展?他们的思想对以后的西方思想文化发展有什么影响?_________-高三历史
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• 英国国王詹姆士一世相信“君权神授”，梢晚一些时间的洛克则畅言“天赋人权”。表明后者思想是A．没有摆脱宗教的观念B．理性主义的进步思想C．充满反对宗教的意识D．将天命与人权结合-高三历史
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• 英国思想家洛克认为，“处在政府之下的人们的自由，应有长期有效的规则作为生活的准绳，这种规则为社会一切成员所共同遵守，并为社会所建立的立法机关所制定”。这表明他[]A、-高二历史
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• “人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予某些不可转让的权利……为保障这些权利，才在人们之间成立政府，当任何一种形式的政府变成是损害这些目的时，那么人民就有权利来改变-高二历史
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