请选择对小说以“我的叔叔于勒”为题理解不正确的一项：[]A、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。B、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。C、这个标题的重-九年级语文

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• “我为人一世，只主张‘忠义’二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”语出《水浒传》宋江之口，这很容易让我们想起的名言“宁使我负天下人，休教-九年级语文
• 下列说法不正确的一项是[]A．“冬天温和，春天反而寒冷”。“他目光温和，话语亲切。”这两句中的“温和”意思不同。B．“海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。”句中“高傲”一词的感情色彩-九年级语文
• （1）《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是：。（2）对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持的观点是：。-九年级语文
• 下列说法中错误的一项是[]A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。B．鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是-九年级语文
• 阅读《隆中对》，回答下列问题。1、文中提到的诸葛亮有何特点？______________________________________________________________________
• 语文课开展“走近名著”活动，说一下你的阅读收获。要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。例句：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了-九年级语文
• 下列对课文内容理解有误的一项是[]A、《邹忌讽齐王纳谏》选自《史记·齐策一》，该书是战国时游说之士的策略和言论的汇编，相传为西汉末刘向编订。B、《细柳营》通过汉文帝巡视、慰-八年级语文
• 成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。-九年级语文
• （1）请把与《水浒》有关的三个选项挑选出来。（填序号）①吴承恩②施耐庵③吴敬梓④杨志⑤杨修⑥范进⑦三英战吕布⑧三借芭蕉扇区⑨三打祝家庄、、（2）这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流-九年级语文
• “看看醉猫似的爸爸，看看自己，看看两个饿得像老鼠似的弟弟，小福子只剩了哭。”这段文字出自作家之手。-九年级语文
• 阅读下列名著语段，写出每个语段中小主人公的名字，并指出丙段出自哪部名著。【甲】那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我-九年级语文
• ①《红楼梦》中有一首判词“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”这首判词写的是人物是____________和___________。②《三国演义》中主要人物中被称"三绝&quo
• 《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是，绰号；无独-九年级语文
• 《心声》一文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？-九年级语文
• 阅读《唐雎不辱使命》，回答下列问题。1、本文选自哪部作品？_______________________________________________________________________
• 山就这么高仲利民那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的-九年级语文
• 分析《陈涉世家》第二段，回答问题。1、（1）导火线是。（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①②。（3）为起义作的舆论准备是：①②，主要作用是：（4）提出的起义口号是：2、农民起义的-九年级语文
• 以下关于课文的说法有误的一项[]A、《芦花荡》的作者是孙犁，他笔下的老头子是一名自信、自尊的抗日将士。B、新闻中的导语，是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的-八年级语文
• 对课文《桃花源记》的理解不正确的一项是[]A．课文通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘作者心目中的“乐土”，寄托了作者的社会理想。B．桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在-八年级语文
• 下列表述错误的一项是[]A．《夜》传达出诗人对大自然的热爱和安适、宁静的心境。B．《雨说》中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。C．《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星-九年级语文
• 《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（）。-九年级语文
• 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是[]A、《陈涉世家》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》分别选自司马迁所著编年体史书《史记》、左丘明所著记传体通史《左传》和刘向所著国别-九年级语文
• 程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。-九年级语文
• 《心声》一文中为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。-九年级语文
• 在班级的《话说千古风流人物》语文综合性学习活动中，同学们各显神通，有同学出示了这样一份表格，请你根据提示，补充一个人物把表格填写完整（注意：各项内容不要和范例雷同）。-九年级语文
• 《水浒》中有许多豪侠仗义的梁山好汉，他们除暴安良的故事让人荡气回肠。请调动你的阅读积累，从下面提供的两个人物中，任选一个并概述与之相关的任意一个故事情节。备选人物：-九年级语文
• 《香菱学诗》一文中通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？答：-九年级语文
• 《三国演义》中与诸葛亮《出师表》“五月渡泸，深入不毛”一句相关的情节是[]A．七擒孟获B．赤壁之战C．火烧连营D．水淹七军-九年级语文
• 名著阅读。（1）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。上段选自诗集《繁星》《春水》，作者，诗集里相当多的诗篇像此段一样，热情歌颂了。-九年级语文
• 《智取生辰纲》节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，”，在“智取生辰纲”的故事中，应获“最佳导演奖”的好汉是，应获“最佳组织奖”的好汉是，应获“最佳客串表演奖”的好汉是。-九年级语文
• “夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（）（人名）之口。-九年级语文
• 作为初中毕业生，你一定读了不少中外名著，你最喜欢其中的哪一部？请写出作品中一个人物及与这个人物有关的情节。著作：人物：情节：-九年级语文
• （1）A果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。上面文段节选自一部中国古典文学名著。文段中的A指的是-九年级语文
• 根据原著内容填空。祥子为拥有一辆属于白己的车而努力工诈，辛苦攒钱。他买的第一辆车。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，他又拥有了一辆车，却因埋葬不得不把车-九年级语文
• 吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。①发现“水帘洞”②获取“金箍棒”③炼就“火眼金睛”故事情节：-九年级语文
• 课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。-九年级语文
• 《我的叔叔于勒》一文开始描写“我”家生活拮据的作用是[]A、表明资本主义社会人民生活得很苦。B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。C、说明急切盼望发了财的于-九年级语文
• 通过填写下面的文段完成对范进人物性格的分析及文章中心的概括。本文通过范进中举（试着用一个成语来形容其心情前后变化）及中举前后的变化，深刻地揭露和批判了腐蚀读书人灵魂-九年级语文
• 完成下面关于胡屠户在范进中举前后的各类表现的表格填写，然后用简洁的语言概括其性格特征。1.胡屠户行为语言对范进的态度范进中举前范进中举后2.胡屠户的性格特征：-九年级语文
• 《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。-九年级语文
• 完成下题。①请写出鲁宾逊在荒岛救人的一个故事名称。②写出鲁智深救林冲的故事名称。-九年级语文
• 读了《朝花夕拾》后，你觉得长妈妈是个怎样的人，请结合相关情节作答。-九年级语文
• 下面的这幅图是根据一部外国名著改编成电影后张贴的海报，请根据图示配写中文介绍，写出其主人公和相关的故事情节。-九年级语文
• 下列对文学名著表述有误的一项是[]A、《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是“赤壁之战”，诸葛亮“挥泪斩马谡”的原因是“失街亭”一事。B、《红楼梦》是中-九年级语文
• 名著阅读。（1）鲁迅先生的《朝花夕拾》除小引外，共收了篇回忆散文，记述作者童年的生活和青年时期求学的经历，其中含有批判封建教育制度的内容的文章有《》和《从百草园到三味书屋-九年级语文
• 在《中国人失掉自信力了吗》一文中，鲁迅写道：“一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果，它可以更长久的麻醉着自己。”根据对上面文字的理解，说-九年级语文
• 阅读课文《事物的正确答案不止一个》，试回答：（1）事物的正确答案为什么不止一个?（2）“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”你对这句话的理解?-九年级语文
• 《记承天寺夜游》一文文“记”的要素是：时间：地点：人物：事件：-八年级语文
• 名著阅读。①请在横线处填上相应故事的寓意。有一天，小鹿对公鹿说道，父亲，你怎么还怕狗呢？你比他高大，比他跑得更快，而且还有很大的角用于自卫。公鹿笑着说：孩儿，你说得-九年级语文
• 下列关于文学名著的介绍，不完全正确的一项是[]A、法国作家罗曼·罗兰在《贝多芬传》中，突出表现了“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。B、老舍的《骆驼祥-九年级语文