课文中用不同的说法来表达鲜花的开放，我们也来填一填吧。（1）牵牛花：__________________________________________（2）蔷薇：__________________

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• 精彩回放（根据课文内容填空）。1．有志者（）。2．莫以善小（），莫以恶小（）。3．业精于勤，（）；行成于思，（）。4．在本单元的课文中，（）为中华之崛起而读书；（）在少年时期有幸得到了（-四年级语文
• 1．写出《这片土地是神圣的》一文中反复出现的一句话。文中为什么要反复出现这句话？____________________________________________________________
• 从本册书中选出你所喜欢（佩服）的人，并写出喜欢（佩服）他（她）的原因。人物：_____________________原因：______________________________________
• 根据课文内容，判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春风吹来，满树梨花开放的景象。（）2．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”这句-四年级语文
• 判断下面说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。1．鲸生活在海洋里，体形像鱼，所以它是鱼。（）2．松鼠搭的窝，窝口宽敞，方便进出，体现了它的聪明、勤快。（）3．“世人没有两个-五年级语文
• 读课文，选择正确答案。“掩耳盗铃”告诉我们：[]A．把耳朵捂住去偷铃铛是不对的。B．做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。比喻蠢人自己欺骗自己。-三年级语文
• 我从课文中学到了很多知识。1．世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以_________、_________、_________和信任构筑起来的无形的桥。2．富贵不能淫，________________
• 想想课文《狼牙山五壮士》的顺序，并填空。接受任务→（）→（）→（）→跳下悬崖-六年级语文
• 判断说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．老北京过春节时，在腊八那天要逛庙会。（）2．《元日》的作者是宋代诗人王安石。（）3．《老北京的春天》按时间顺序介绍了老北京过春节的热-三年级语文
• 我会填。1．举头望，低头故乡。2．影子陪着我，它是我的。3．阳光像，阳光比更宝贵。-一年级语文
• 根据阅读材料填空。1．朗读《我们去看海》这首小诗，可以体会到作者______________________的感情。2．《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗把________当做_________，写出了
• 你来问，我来答。1．《让我们荡起双桨》写出了少年儿童怎样的心情？___________________________________________________________2．《不愿长大的小
• 根据课文内容填空。1．“诺曼底”号遇难的时间是_________________，课文的主要人物是_____________，作者通过对他的______________描写，使我们认识了这位_____
• 根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。1．冬天，爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树一点也不冷。()2．夏天，小树给爷爷撑开黄色的大伞，爷爷一点也不热。()3．荷叶圆圆，他对青-一年级语文
• 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。高尔基听从小男孩的吩咐-三年级语文
• 品读课文精彩语句，并回答问题。1．城墙中央高高耸起天安门的城楼。句中用“耸起”一词的好处是：______________________________________________________
• 结合课文，选出正确的答案序号写在括号里。1．老师的神情变得严肃了，是因为[]A．老师对我不认真画画有意见。B．老师责怪那些同学笑话别人。C．老师觉得我画得很准确，可其他的同-三年级语文
• 为什么《桥》文中的村支书给人留下极其深刻印象？说说理由。________________________________________________________________________
• 读课文，再按要求填空。1．第一次顶碗失败后观众的表现，少年的表现。2．第二次顶碗失败后观众的表现，少年的表现。3．第三次顶碗成功后观众的表现，少年的表现，从少年顶碗这件-六年级语文
• 你觉得文中的小林是个什么样的孩子？你能写几句话夸一夸他吗？你想向他学习吗？写一写。-二年级语文
• 结合课文内容回答问题。1．林务官“打扫”森林的做法错在哪里呢？2．为什么说生物真是人类的好老师呢？-四年级语文
• 结合课文回答问题。我在园子里的心情是怎样的，你是从哪儿体会到的？-五年级语文
• 判断下面的说法是否正确，对的打“√"，错的打“×”。1．小男孩非常喜欢小汽车，因此，在“六一”儿童节的时候，他妈妈买了小汽车给他。()2．小男孩的家庭并不富裕。()3．售货员阿姨-二年级语文
• 根据课文内容填空。1．田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在的麦叶上过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么____，那么。2．衬衫帽，兜肚。那一张张的脸蛋，蒙上了一层的细汗。3．男-四年级语文
• 根据课文内容判断正(√）误(×)。1．《我想》一文表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求与向往。()2．《街头》中看《水浒传》的孩子注意力总是被其他的事物所转移。()3．《溪边》寥寥几句就-五年级语文
• 根据课文内容填空。1．雷达天线就像是蝙蝠的。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。2．科学家从蜻蜒的翅膀得到启示，改善了；根据鲸的体型发明了。-四年级语文
• 课文精彩回放。1．女娲找啊找啊，终于在一眼()的泉水中找到了。2．自从女娲创造了人类，大地上到处是()，人们一直过着()的生活。3．()的天空塌下一大块，露出一个()的大窟窿。-三年级语文
• 根据你对课文的理解，给下面的句子选择合理的解释。老师的神情变得严肃了。[]A．老师对我不认真画画有意见。B．老师责怪那些笑话我的同学。C．老师觉得我画得很准确，可其他同学-三年级语文
• 仔细读课文，找出表现作者情感变化的词语，完成下面的填空。1．作者最初看见草地时，感到，因为绿色泛滥，见不到花儿。2．扒开草后，看见躲藏着的小花时，感到，因为小花五颜六-四年级语文
• 选择正确的答案，把序号写在括号里。《猴王出世》这一节表现了石猴的()特点。[]A．憨厚诚实B．嫉恶如仇C．勇敢顽皮-五年级语文
• 按课文内容填空。1．《该老师的一封信》中，作者记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了表达了之情。2．《在小学毕业典礼上的讲话》一文中，小作者回忆了小学生活中难忘-六年级语文
• 在课文中找出恰当的词语填在括号里。()的江水()的激流()的容貌()的舞姿()的唱腔()的歌声-六年级语文
• 课文内容大闯关。白杨，又叫，笔直，强，有的作用，在我国北方的____、____得到广泛种植。课文表面上看是写，而实际上是在写。赞扬了、、、的人。-五年级语文
• 学了这些课文，我想说……1．学了《笋芽儿》一课，我想对笋芽儿说：“。”2．学了《雷锋叔叔，你在哪里》，我想对雷锋叔叔以及有他这种精神的人们说：“。”3．学了《我为你骄傲》，我想对那个-二年级语文
• 怎样才能读好书呢？有人总结出下列四个方面，请分别按要求填空。第一，读书要有好的方法。正如南宋诗人朱熹在《观书有感》中写道“问渠哪得清如许？”，陆游在《冬夜读书示子聿》中写-六年级语文
• 把下列诗歌补充完整并填空。囚歌为人进出的门紧锁着，，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——！我希望有一天，地下的烈火，，！本诗是同志被囚禁在-六年级语文
• 读句子，把句子和相应的人物连起来。王二小下雨天把自己的雨伞借给路远的同学。雄日会动脑称大象。安东遇事不慌张，救出了小伙伴。京京把自己的午餐分给小伙伴吃。曹冲诚实的-一年级语文
• 我会背。我画了个，挂在夏天的。、田野、街道、校园，一片清凉。我画了个，冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的。-一年级语文
• 根据课文内容，填表。课文人物人物品质《画家和牧童》虚心“我”勇于承认自己的错误第三个儿子体贴母亲，孝敬母亲《玩具柜台前的孩子》关爱他人-二年级语文
• 《夜莺的歌声》一文前后都讲到“夜莺的歌声”，这样的开头和结尾有什么作用？-四年级语文
• 在学过的课文中，你一定积累了不少语段，请写几句自己最喜欢的语段。-五年级语文
• 课题《为人民服务》和《一夜的工作》的特点是[]A．前一篇点明中心，后一篇没有B．两篇都点明了中心C．两篇都是以人物作课题D．后一篇点明了要写的事-六年级语文
• “在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼。”下面最能说明凡卡当时心理的是[]A．凡卡胆小，夜里一个人在鞋铺有些害怕。B．凡卡担心有人来找他，会打扰他写信。C．凡卡是-六年级语文
• 回忆课文内容，再填空。“月光曲”是贝多芬因____而即兴创作的钢琴奏鸣曲；“蒙娜丽莎”因她引起了人们无限的遐想；《只有一个地球》采用科学小品文的形式呼吁人类应该____，____；-六年级语文
• 词语搭配完全正确的一组是[]A．提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物B．反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田C．发现问题远大理想参观演出改正错误D．改善生活天空晴朗安排工作工作认真-六年级语文
• 下列词语搭配完全正确的一项是[]A．提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物B．反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田C．发现问题远大理想珍惜时间改正错误D．改善问题发扬事业安排工作发挥-五年级语文
• 搭配词语。打开(窗户)/()寻找()/()辨别()/()发现()/()-二年级语文
• 请在方框里填上合适的词。一块（）（）一个（）（）一条（）（）一座（）（）一位（）（）一只（）（）-二年级语文
• 连一连。细碎的白雪明媚的意味高悬的森林开阔的草地翠绿的山涧细密的小花皑皑的日影生命的雨点-四年级语文
• 将能搭配的词语连起来。维护生活深重的深夜维持尊严沉重的苦难制止事故沉痛的脚步防止战争沉寂的心情-四年级语文