把一段带叶的枝条剪断，迅速放进滴有几滴红墨水的水中，放在阳光下，照射3-4个小时，发现叶脉红了，而茎的表面并不见红，其原因是[]A．茎中的筛管把水向上运输到叶B．茎中的导-七年级生物

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• 根据所学知识，完善下列概念图。-七年级生物
• 老树干中间腐朽空心，但仍然枝叶茂盛，原因是[]A．导管功能正常B．筛管功能正常C．养份贮存减少D．导管和筛管的功能都正常-七年级生物
• 如图1至图3是将正方体截去一部分后得到的多面体．（1）根据要求填写表格：面数（f）顶点数（v）棱数（e）图1__________________图2__________________图3______
• 俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是[]A．树皮中有筛管，能运输水分B．树皮中有导管，能运输水分C．树皮中有筛管，能运输有机物D．树皮中有导管，能运输有机物-八年级生物
• 在木本植物的茎里，运输水和无机盐的结构以及运输方向是[]A．导管、向下B．筛管、向下C．导管、向上D．筛管、向上-七年级生物
• 如图，旋转一周形成的图形是（）A．B．C．D．-数学
• 在小树上拴铁丝，天长日久会变成节瘤的，是由于_______被破坏。[]A．韧皮部B．木质部C．形成层D．表层-七年级生物
• 请写出下列几种情形所形成的图形：（1）手电筒的光线；（2）雷达扫描在屏幕上形成的图形；（3）光线所经过的路径；（4）一个直角三角形绕一条直角边旋转一周所形成的图形．-数学
• 观察下图，据图回答下列问题：(1)A是____，B是_____。(2)从存在部位看：A存在于_____，B存在于_____。(3)从生活状态看：_____是活细胞，____是死细胞。(4)从功能看：A
• 当你把芹菜的茎切断后插入红墨水中，几小时后，在显微镜下观察切口部位，被染红的结构是[]A．表皮层细胞B．韧皮部C．筛管D．导管-七年级生物
• 将一段杨树枝条横切插入红墨水，过一段时间，发现被染红的部分是[]A．树皮B．形成层C．木质部D．髓-七年级生物
• 形成层向内分裂产生新的[]A．木质部B．韧皮部C．树皮D．髓-七年级生物
• 果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？-七年级生物
• 选取两株生长健壮的同种植物A、B分别对主干的不同部位进行环割（剥去一圈树皮）：A株环割部位上方和下方都有枝叶；B株只有环割部位上方有枝叶。(1)A、B两株植物中，能够生存下来-七年级生物
• 见下图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵切和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这-七年级生物
• 用肉眼观察一年生的杨树枝条横断面，可以看到三部分，从外到内依次是[]A．树皮、髓、木质部B．树皮、韧皮部、木质部C．树皮、木质部、髓D．树皮、木质部、形成层-七年级生物
• 如图，用一个平面去截一个正方体，截面相同的是（）A．①与②B．③与④C．①与③④D．①与②，③与④-数学
• 有一棵小柳树，由于主干部位拴了一根晾衣服的铁丝，几年后便死亡了，这根铁丝的影响是[]A．阻断了有机物向上运输B．阻断了有机物向下运输C．阻断了水分、无机盐的向上运输D．阻断-七年级生物
• 用平行于圆锥的底面的平面去截圆锥，则得到的截面是______形．-数学
• 树皮内侧部分叫做[]A．形成层B．韧皮部C．木质部D．髓-七年级生物
• 为了提高果树的产量，果农往往在果树枝上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于[]A．促进水分和无机盐的正常运输B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多-七年级生物
• 在热带种植的橡胶树，必须通过割皮才能获得橡胶制品的原料白色乳汁状的液体，请问乳白色的液体是从哪里流出来的[]A．树皮内的导管B．木质部的导管C．韧皮部的筛管D．木质部的筛管-七年级生物
• 导管运输的特点是[]A．由上向下运输水和无机盐B．由下向上运输水和无机盐C．由下向上运输有机物D．由上向下运输有机物-七年级生物
• 下图是某植物茎的结构图，请据图回答下列问题：(1)图中的[1]叫做________，它的内侧部分是______，其中的筛管具有运输_________的功能。(2)图中的[2]叫做_________，它
• 蝉（知了）以刺吸式口器吸取植物制造的有机物作为食物，为获得食物，蝉的口器必插入茎的_______，原因是_______________________________。-七年级生物
• 剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里。过一段时间，将茎取出，横切和纵切，可以看到染成红色的部分是[]A．髓B．木质部C．形成层D．韧皮部-七年级生物
• 下列图形：①等腰三角形；②矩形；③正五边形；④正六边形中，只有三个是可以通过切正方体（如图）面得到的切口平面图形，这三个图形的序号是______．（请填序号，答案格式如：“1234”）-数学
• 用一个平面去截一个正方体，可能得的截面是______．-数学
• 植物光合作用制造的有机物运输到全身，一部分用于维持________，一部分储藏起来。茎内运输有机物的结构位于树皮的____里。-七年级生物
• 将下左图中的三角形绕虚线旋转一周，所得的几何体是（）A．B．C．D．-数学
• 观察下图，据图回答下列问题：（1）A是____，B是____。（2）从存在部位看：A存在于____，B存在于___。（3）从生活状态看：____是活细胞，____是死细胞。（4）从功能看：A是输送__
• 甘蔗茎中的薄壁细胞中贮藏着大量糖分等有机物，这说明了茎有什么作用[]A．输导B．支持C．贮藏D．连接-七年级生物
• 茎有多种功能，下列不正确的是[]A．支持B．贮藏C．生殖D．保护-七年级生物
• 下图为某植物茎的结构示意图，请根据该示意图回答下列有关问题：(1)图中1所在位置主要含有起运输功能的结构是___________；图中3所在的位置含有起运输功能的结构是__________-七年级生物
• 导管的功能是[]A．由上向下输导水分和无机盐B．由下向上输导水分和无机盐C．输导有机物D．输导各种体内营养物质-七年级生物
• 植物体内运输水分和无机盐的通道是________，位于________。运输有机物的通道是________。-七年级生物
• 如图，图中三角形绕虚线旋转一周，能围成的几何体是（）A．B．C．D．-数学
• 一物体的外形为正方形，为探明其内部结构，给其“做CT”，用一组垂直的平面从左向右截这个物体，按顺序得到如下截面，请你猜猜这个正方体的内部构造为______．-数学
• 选取粗细、所带叶片大致相近的、生命活动旺盛的同种植物新鲜的三段枝条，把其中一枝的叶片去掉，插入相同（即浓度相等）盛稀释红墨水的瓶子里（如图所示）。然后将A、C放到阳光下-七年级生物
• 如图中的枝条上有甲、乙两个大小相同的果实。在长有乙果实的枝条的上、下端，各把树皮环割一圈。通过一段时间，两个果实的生长情况是怎样的？（1）甲果实的生长___。原因是：___-七年级生物
• 如图是木质茎的一段。请回答以下问题：（1）图中的[1]叫____，它的内侧部分叫____，具有____作用。（2）图中的[2]叫___，它能够使植物的茎___。（3）图中的[3]叫____，具有___
• 高大的树木“不怕空心，只怕伤皮"是因为树皮中含有[]A．运输水分和无机盐的导管B．运输有机物的筛管C．运输水分和无机盐的筛管D．运输有机物的导管-六年级生物
• 在做“观察枝瘤”的实验中，要在环割的部位涂抹少许凡士林，这是为了[]A．防止环割部分腐烂B．防止病菌乘机侵入C．阻断有机物的运输D．防止水分蒸发-七年级生物
• 如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（）A．23°B．22°C．37°D．67°-九年级数学
• 如图，已知AB∥CD，EA是∠CEB的平分线，若∠BED=40°，则∠A的度数是（）A．40°B．50°C．70°D．80°-七年级数学
• 把一段带叶的枝条下端插入装有稀释的红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，观察茎的横切面，染红的结构是[]A．韧皮部的导管B．木质部的导管C．韧皮部的筛管D．木-七年级生物
• 环割枝条形成枝瘤的实验证明了[]A．有机物的输送管道在树皮里B．树皮是输导水和无机盐的重要通道C．没有树皮，植物仍可正常生活D．树皮可以输导水、无机盐和有机物-七年级生物
• 将正方体用一个平面去截，所得的截面可能是______（写出两种情况即可）．-数学
• 如下左图，用水平的平面截几何体，所得几何体的截面图形标号是（）A．B．C．D．-数学
• 用一个平面去截一个正方体，图中画有阴影的部分是截面，下面有关截面画法正确的序号有______．-数学